諾獎得主獲獎的第一天 | 光影·知識分子
?獲獎第一天早上，霍爾丹給學生上課，圖片來自princeton.edu
撰文 | 葉水送
責編 | 徐可
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當地時間10月4日中午，2016年諾貝爾物理學獎獲獎名單公布，出生於英國的三位學者：戴維·索利斯（David J. Thouless）、鄧肯·霍爾丹（F. Duncan M. Haldane）和邁克爾·科斯特利茲（J. Michael Kosterlitz）因「在拓撲相變以及拓撲材料方面的理論發現」而獲獎。
鄧肯·霍爾丹現為美國普林斯頓大學教授，他早年在英國接受高等教育，在來到美國工作之前，他在法國工作了4年時間，之後在南加州大學、普林斯頓大學工作。
10月4日，當霍爾丹接受採訪時，他透露了自己對來自瑞典打過來的電話的心聲。在諾貝爾周，很多人都期待能接到這樣的電話。「凌晨4點半，當電話鈴聲響起時，我的第一反應是：有人死了（My first thought was someone had died），接下來一位有瑞典口音的女士，告訴我獲得了諾貝爾獎，聲音有些含混不清，以至於我並沒有把它太當回事」。接完電話，霍爾丹泡了一杯咖啡，讓自己清醒一下。
?早上上班時間到了，霍爾丹踏出家門，準備去上課，被在家門口的記者拍了個正著。顯然這裡沒有簇擁的人群，圖片來自AP。
?課堂上，學生們給予霍爾丹熱烈的掌聲，圖片來自princeton.edu
很多人可能想到2015年10月，中國本土第一位科學家屠呦呦獲得諾貝爾獎之後，立刻吸引了很多的領導的熱情關注，不時登門拜訪。霍爾丹在美國並沒有收到這樣的「禮遇」，而是繼續他的教授職責：上課。當天早上，他教授新入學的研究生《電磁力：概念以及問題解決》（Electromagnetism: Principles and Problem Solving）的課程。當他一踏入教室，學生們報以熱烈的掌聲，祝賀他獲得諾貝爾獎。
在獲獎之後，他為何還來堅持上完90分鐘的課程，在他看來：「做我的本職工作，是我的責任和榮譽」。他認為，「在這些學生當中，很有可能會做出諾貝爾獎級的科學發現」。而他第一時間與學生接觸，能夠給予他們激勵，告訴他們，對於那些有志於物理領域探索的人，任何人未來都有可能獲得諾獎。
?霍爾丹和自己的導師安德森，圖片來自princeton.edu
隨後霍爾丹開了個簡短的新聞發布會。他感謝自己的導師——1977年的諾貝爾物理學獎獲得者菲利普·安德森（Philip Anderson），「我從我導師那裡得到了諸多鍛煉和指導，他一直在激勵著我。」諾貝爾獎得主師生傳承關係非常重要，知識分子已發文章有詳細剖析，請參看：諾獎師生的五種關係。
此外，霍爾丹也回顧了自己的科研生涯，早年的霍爾丹，一開始學習化學和生物，但後來他決定遠離那些看上去有些可怕的化學用品以及放射性物質，於是就變成了一位理論物理學家。一開始在劍橋大學工作，上世紀90年代，離開了劍橋大學，來到美國普林斯頓大學，此次獲獎就是基於他在劍橋大學時的工作。
至於此次諾貝爾物理獎同時授予三位英國人，但是他們後來均來到美國工作，霍爾丹給予了自己的見解。他說，上世紀70年代，英國的科學研究停留在理論上，以至於完全忽視應用科學的發展，而我「當時想做一點有用的東西」，當然它應該也是有趣的。這或許是讓很多英國學者來到美國的原因之一。
事實上，在霍爾丹看來，「我們很難判斷一個東西是否有用，但是我們能確信它是有趣的。」興趣導向對探索真理非常重要。
參考文獻
https://en.wikipedia.org/wiki/Duncan_Haldane
http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/physics/laureates/2016/haldane-interview.html
https://www.princeton.edu/main/news/archive/S47/56/18M20/index.xml?section=featured
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