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王立铭:一份来自科学家奶爸的育儿「报告」

王立铭:一份来自科学家奶爸的育儿「报告」



王立铭

编者按:


王立铭,浙江大学「80后」教授、博导,也是两个可爱女儿的父亲。1983年出生的他,大女儿五岁,小女儿半岁,是第一季科学队长《生物学家解读藏在动画片里的科学》的主讲人。


日前,在《知识分子》的群直播课程活动中,王立铭同许多年轻的爸爸妈妈们分享了与孩子们一起玩耍、一起学习、共同成长的经历。


没错,这是一份科学家奶爸的育儿「报告」。

如何培养孩子的逻辑思维?


首先,大家会觉得科学家是一个「神圣的」或者至少说是「很神秘的」职业,但其实呢,科学家做的事和大多数人做的事也没有什么区别,只不过我们的工作是做科学研究,探索未知的自然界秘密而已。当然,作为科学家爸爸,我所知道的那些内容,对于小宝宝来说,大多数都太艰深了,没有办法把那些知识生搬硬套地讲给他们。


抛开具体知识,科学研究首先是一个特别讲求逻辑的职业。科学家需要用很严密的逻辑进行推演,得出我们想要的结论,或者是排除我们本来以为的一个假说,所以逻辑非常重要。


回想和我们大女儿相处这五年多的时间,我特别希望她是一个有逻辑的人,有理性思维的人。当然,这个词听起来对五岁的孩子来说有点太高深了,但实践起来倒也不难。比如,我女儿如果要做一件什么事情,想做一件事情或者是不做一件事情的时候,我经常会问她这么一个问题:「你能不能给我说两到三个理由,你为什么想做这件事,或者是你为什么不想做这件事。」


由于经常问这个问题,我会得到一些非常有趣的观察。

举例来说,我的大女儿特别喜欢幼儿园的一个新活动,叫做「嘟嘟城」,就是小朋友们扮演不同的角色,这个「嘟嘟城」里有银行,有绘画坊,有摄影棚,有电影院。小朋友们既可以在这个地方打工挣钱,也可以在这个地方消费。


我就问女儿:「你为什么喜欢‘嘟嘟城’?」


关于这样的问题,三五岁的宝宝通常会回答:「我就是很喜欢啊」。我女儿也是一样。这是很正常的情绪反应,但是,我的希望是她能告诉我这个情绪反应背后有什么逻辑的原因,所以我就诱导她思考:「你能想想,你在玩的过程中,为什么喜欢玩这个游戏吗?」


我女儿总结出了两个原因:第一,因为「嘟嘟城」有很多她平常玩不到的游戏项目;第二,她说在「嘟嘟城」里,她第一次可以去挣钱,挣了钱再去买自己想要的东西,她觉得自己特别有成就感,因为她是靠自己的工作挣了些钱,然后干自己想干的事情,平时在家里都是爸爸妈妈给买东西。


我特别希望能用问题来诱导女儿用合乎逻辑的方法来思考。当她想做一件事情,或者是她想去哪里玩,她想买什么东西,或者是她不想上什么课,不想去哪个地方,不想睡觉,不想吃饭,或者特别想吃一个什么菜……我都会告诉她,请你给爸爸两到三个理由,如果你说的有道理,我就听你的,如果你说的没道理,你就要听爸爸的道理。

当然,讲逻辑也许有一个小小的「副作用」,丫丫会经常要求「平等」,每次我希望她做点什么或者不要做什么的时候,她也会煞有介事的要求我给出讲到三个理由。也因为她这种不屈不挠要说法的劲儿,在我们家某年的年终总结上,还得了全家人一致通过的「最有主见宝宝奖」。不过,我还是很开心看到她能如此这般举一反三的。毕竟,自己的想法能找到依据,也不盲目服从或者对抗别人的建议,这不就是很宝贵的理性吗?


如何教给孩子具体知识?


大家都知道,五岁左右的孩子特别爱问为什么,特别是我的孩子在被我调教得这么讲逻辑的情况下,就更爱提问了。当她问起「为什么」的时候,她可以没完没了的一直问下去。我会在这个时候,在她真的进入到问「为什么」的状态的时候,开始给她讲,讲一些我觉得比较有趣的科学知识。


举一个很简单的例子,小朋友都会生病,我们丫丫(王立铭的大女儿)也会生病,尤其是冬天的时候,时不时的会发烧。发烧的时候,她就经常问「爸爸,我为什么这么难受,为什么我没有力气」等等,就是和生病相关的「为什么」。

当她问出这些问题,我就试图给她解释一下。比如说,我经常在她生病的时候跟她聊「好细胞」和「坏细胞」的概念。当然,我必须先说明,下面这些内容不见得在科学上是百分之百准确的——因为对于孩子来说,我们必须要把知识简化之后跟他们讲。


简单来说,我就告诉她,有细胞是坏的,进入到你的身体,就会让你得病,某些细菌、某些病毒,它们很小,如果进入你的身体里,就会拼命的长啊长,长很多,然后就会让你得病。反过来,你的身体里有「好细胞」——其实我说的是免疫细胞,它们的功能就是在你的身体里像卫兵一样保卫你,如果发现「坏细胞」就冲上去把它杀死。


因为我是做生物学研究的,对身体健康、环境、行为、认知等问题相对来说比较熟悉,所以一般情况下她问出这种问题,我就会尽可能地向她介绍一些我觉得比较有趣的概念。


如何保护孩子的想象力?


我知道很多的爸爸妈妈都会有一个小小的担心,他们希望保护孩子的想象力,所以有家长就担忧:对小孩子来说,灌输很多「硬知识」,会不会束缚他的想象力?


在我看来,这种想法有一定道理。但是反过来讲,如果不掌握信息,人的想象力是很贫乏的,真正的想象力其实建立在了解一定内容、掌握一些知识的基础上。


孩子的想象力,或者是所有人的想象力需要有信息作为支撑。比如我和丫丫讲过「好细胞、坏细胞」,于是有一次她和我聊,她说「我现在想清楚了我长大以后要干什么了」。我说:「你要干什么」?她说要开一家公司,那个公司叫「公主公司」。我就问她「公主公司」是干什么的,她说「公主公司」就是帮助人们生产很多好的细胞,这样可以帮助那些生病的人把「坏细胞」给杀掉。


我觉得,这件事情给我的提示是,我不觉得信息本身一定会束缚想象力,实际上,我倒希望让他们知道一些信息,让他们的想象力在完全不同的维度上展开。


如何向孩子解释自己的工作?


首先,我觉得「科学家爸爸」有点不一样,我的工作性质本身比较自由自在,工作内容也不是很有条框约束。


大概从两年前开始,我就有意识地希望女儿能够理解我的职业,知道我在做什么,知道我做的东西有什么意思,有什么意义。我希望女儿可以对科学研究或者是科学家做的工作不会陌生,她不会到大了也不知道爸爸天天在办公室里忙碌什么。她知道爸爸在做一些有益的事情,而且是一些有趣的实验。


我经常会听到很多爸爸妈妈在给孩子解释为什么要工作的时候,就会讲我们要挣钱,挣钱才能给你买玩具,所以要加班,所以要出差等等。我特别有意识的不会用这种方式跟女儿讲话。


当然,我首先会花很多时间陪他们,如果真的需要出差或需要加班,当她问起来的时候,我会告诉她,第一,爸爸在做一些很有意思的研究;第二,爸爸觉得做这些研究是一件很高兴的事情,爸爸希望每天都去做这些有意思的事情。作为家长,我不希望给孩子这样的感觉:我工作就是为了挣钱。我希望她知道爸爸做的是有意义、同时也是很有趣的事情。


培养孩子户外运动与阅读的习惯


关于孩子的培养,我没有明确的计划。我和太太都不是那种纪律性特别强的人,很难说制定出一个严格的计划,每天做什么,每个小时做什么。这样的安排别说对孩子,连我自己都做不到,我相信大多数爸爸妈妈也做不到。但是,确实有一些事情我很看重,也和我的成长背景有点关系,在此与大家分享。


首先,我特别希望孩子在户外活动。这是从预防近视的角度出发。首先,我自己高度近视,而太太的视力是正常的。近视是一种遗传疾病,父母一方有高度近视的,孩子近视的概率就会很高。但与此同时,也有一系列的流行病学研究指出:户外活动,或者是在阳光下户外活动的时间足够长,是可以预防近视的。因此,我希望能帮助我的孩子不要近视,所以要多做一些户外活动。


另外,我很希望孩子有很好的阅读习惯。我希望她有喜欢看的书,也喜欢看书。因为,我是一个特别爱看书的人,有很多的时间都花在看书上,所以我现在就会有意识地和她一起读一些东西。她看她的,我看我的,互不干扰。而当她有一些不认识的字,或者是不理解的话,就可以找我询问。我们挺享受这个过程的。我女儿有自己的书桌,她看书的时候我就坐在边上。我非常希望她能和我一样有很好的阅读习惯。


如何讲好「敏感内容」?


有些家长在给孩子们讲动物方面的知识时,一定会遇到求偶方面的内容。此时,就有部分家长不知道该怎么处理这些「敏感内容」了,也有一些疑问。在我看来,这是一个很有趣的问题。


我所主讲的《科学队长》恰好有几期会讲到动物求偶、交配的问题,我们的做法是不会隐瞒什么。可能很多人看过写给儿童的性教育绘本,我们很早就给孩子讲过,有几本很著名的书,例如《乳房的故事》《小威向前冲》等等,我和太太很早就跟女儿讲过。


由于我们夫妻俩都是学生物的,本来对这种内容就没有什么陌生感或者神秘感。所以,我们会给女儿讲精子和卵子结合在一起,怎么怀孕怎么会有宝宝这些事情。


当然,我们不会讲得很细,但还是会把这个故事讲给她听。所以,对我们孩子来说,关于爸爸妈妈在一起精子和卵子怎么结合,怎么变成小宝宝,怎么生出来的……这些内容她其实大概知道是怎么回事。


就我个人来说,这方面的内容没有什么好避讳的,就是一个正常的事情或现象。而且,我觉得让孩子很早有性别意识是很好的一件事,例如你是一个小女孩,那么,你和爸爸有什么不一样,和妈妈有什么一样,爸爸妈妈有什么不一样的,你需要保护什么,你需要注意什么……我觉得一开始讲这些内容,孩子不一定什么都能听得懂。但慢慢地,她也会形成性别观念,知道自己是小女孩,和小男孩不一样,哪些地方不一样以及这种不一样意味着什么。在我看来,这方面的内容从孩子小时候便开始教育,是更自然、更容易的事情。


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