北大教授：讀經典名著 不必給青少年太多限制

社會上有關四大名著不適合青少年閱讀的說法，在我看來，並不是強求四大名著被剔除出青少年閱讀書單，而只是對青少年閱讀的一個「提醒」。其實很多古典名著在作者剛創作出來的時代並未受到社會認可，而是在經歷了歷史長河後的現代社會才被廣泛認可，這本身也說明這些著作具有適應現代價值觀的一面。即便有一些封建落後的思想情節，也不能因此否定經典名著對青少年的價值。

我們要對青少年有信心，新一代青少年在發達的網路社會裡成長起來，知識和思想早已不像父輩年幼時那樣貧乏閉塞。除了太幼小的兒童可能看不懂這些名著以外，只要是能看懂的青少年，都應該有自己的判斷，並且能認識到書中的價值觀是否符合現代社會的主流價值觀。

現在中國文學專家為青少年開的書單(古今中外名著等)，基本上符合主流的青少年教育價值觀，也就是要廣泛閱讀，多接觸各領域知識。我認為，不應該在經典名著上給青少年提出太多的限制，除了流傳下來的一些確實違背人類基本道德的書籍，青少年還是應該廣泛閱讀自己能讀到的各種經典。在廣泛閱讀的基礎之上，再逐漸找到自己感興趣的具體領域，如歷史、科技、人文等。

名著《傲慢與偏見》

在向青少年推薦書籍時，不要把他們當成孩子，只推薦一些面向兒童、少年的書，要根據情況向他們推薦一些寫給成人的書。在具體的讀書選擇上，青少年閱讀應該注重「兩端」：一端是中外古典名著;而另一端是現在中國青少年教育中經常被忽略的――現今廣泛流傳的科學人文相關「現代名著」，如《人類簡史》《萬古江河》等，對於青少年來說，這些現代作品讀起來更容易，閱讀興趣容易被激發，有益於他們去開拓更深的閱讀。(作者是北京大學中文系教授張頤武)

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