德國孩子比中國兒童專註力高？原來人家這麼培養孩子

一直以來，德國人都以專註、嚴謹著稱，不僅是成年人，很多德國兒童的專註力也很高，小到認真把飯吃完、拼圖一定拼好，大到堅持把一本書看完，或數年如一日地堅持踢球、跳舞。

何謂專註力？

專註力是一個人專心於某一事物、某一活動時的心理狀態。在學習中，專註力是有用的知識信息進入大腦的關鍵。沒有專註力，學習就會無從談起。記憶力是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。良好的記憶力是學習的重要保障，而專註力是記憶力的前提，沒有對識記材料的注意，就沒有記憶力。

「 德國兒童專註力 為何如此高 」

其實這與父母的培養、學校、社會、媒體的系統支持是密不可分的。

父母的培養

德國的父母認為，培養孩子專註力最好的方法就是不多做無謂的打擾，讓孩子能沉浸在自己的世界裡，專註於他所做的事。避免「粗魯打斷」，讓孩子養成專心做事、不粗魯打斷別人的習慣。

德國父母培養孩子的大原則意識就是：

有秩序就該遵守，沒有就建立新秩序來遵守，以此來培養孩子的秩序感。

這樣做的好處就是等待期間，孩子們的耐心得到培養；輪到自己時，則全身心、專註地投入到活動中。

學校支持

在學校，孩子受到的影響將涵蓋他們的一生，他們學會和人相處，學會自己獨處，學會自己吃東西、上廁所、穿鞋、脫鞋，學會玩拼圖做遊戲，最重要的是他們要學會自己獨立解決問題！

在學習方面，孩子回家第一件事就是專心寫作業，獨立完成作業，如果孩子不專心或者邊寫邊玩，老師和家長都會幫孩子糾正。

社會支持

在德國，孩子從小就被要求做到在醫院或銀行等公眾場所要耐心等待；在路上要專心走路和騎車；在餐廳要安靜認真吃飯。這樣不僅培養了孩子的耐心，更培養了孩子的專註力。

德國所有的餐廳、醫院、銀行都會提供讓孩子們安靜地看書、畫畫的角落或房間。如果孩子實在太吵、父母不阻止的話，周圍就會有人來給孩子「補課」。

媒體支持

德國的電台、雜誌、網路等都會給父母提供豐富的幫助培養孩子專註力的書籍、節目。

如果父母覺得孩子專註力不高，除了可以向專業醫生求助，也可以向學校、教堂、社區求助，他們將向父母提供很多免費的課程和額外的幫助。

正是因為社會的高度重視、德國人的全員參與，才培養了德國人專註、嚴謹的性格。Q而在別的地區，重視度不夠、條件不足時，又應該如何去培養孩子的專註力呢？

音腦治療

根據「聽力-心理-音位學」理論和右耳理論，是否用右耳主聽與專註力的高低，有一定的關係。

如果聲音由左耳進入右腦，再由右腦進入左腦，傳遞時間要比右耳進入左腦的時間要長。而大腦的處理速度是非常快的，本來就是以毫秒記，這樣的長途徑傳播，勢必會影響到信息的傳遞和反應速度。

此外途徑長了，在傳遞過程中更容易出錯。聲音的傳遞是通過骨頭和耳朵傳遞的，耳朵更多的是對外界聲音的接受，骨頭傳導更多的是自己的聲音。中耳是有選擇和屏蔽功能的，會選取需要的聲音、屏蔽不需要的，但是骨頭就會缺乏這樣的功能，如果不要的聲音都能進入到我們大腦的話，大腦就會受到干擾，勢必對專註力產生一定的影響。

健高兒科音腦智聽，通過特殊的音頻刺激結合多項電子設備，刺激耳朵和神經系統更好地連接，建立右耳主聽的習慣，屏蔽不需要的聲音，可顯著提升兒童的專註力，讓孩子更加專註。

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