誠信需要從小訓練，切不要淪為日後德行的考核

育兒 11-10

這些年來，很多人都在說「誠信」的事，因為我們的社會很多地方都在缺乏誠信，我們也很多時候，被誠信的缺失搞的不知所措的無奈。

說一千道一萬，誠信，是一個人立足社會的根本。誰也不敢與不誠信的人打交道，做朋友，來往生意，但是，對於誠信的教育，卻在現實生活中非常少，在家庭教育中也不時被忽略。

有些做得好一些的父母在教孩子誠信的時候，先自己做到，也就是答應孩子的事情一定堅持做到，這點很好，這可以讓我們的孩子感受到誠信的價值，感受到【誠信】帶給自己，對他人的安全信任感建立。這對於孩子的安全感滿足及緩解他內心情緒的焦慮非常重要。

但這樣的誠信教育依然是不夠的，因為孩子只是感受到了他人的誠信，他還沒有訓練自己對誠信的尊重和堅守。所以，很多父母也在孩子長大後抱怨——這孩子心裡鬼的很，為了哄你開心，什麼都可以說，但做起來就是另外一回事情了。

誠信需要從小訓練，切不要淪為日後德行的考核

那怎樣的誠信教育是可以從小開始推進的呢？我的建議是——從《弟子規》中的這兩句開始，最有效。

借人物，及時還；

後有急，借不難。

這兩句的意思，很容易懂，也不需要專門解釋，但對於這兩句在家庭教育中，在誠信教育中的運用，我還是要多啰嗦一些的。

要故意引導孩子學會想父母或他人借用玩具，用品，但千萬不要用在食品上。食品對於孩子來說是不能借用的，因為吃了就沒有了，以後再還，那是一件非常艱難的事情——即不是原來的食物了，又不是一樣等價物品了。這個不好。

但孩子需要玩別人的東西時，不要隨便送給孩子，要藉此機會引導孩子學會【借用】，那什麼借用呢？借用，就是要在用完之後，或在固定的時間內還給別人，也就是學會物權——這個東西不是我的，是別人的，我不能佔有。

提醒孩子，甚至強迫孩子及時將借用的物品還回給別人，對於孩子來說非常重要【誠信】體驗過程，這個過程一開始的時候，對於孩子來說是痛苦的，不能理解的，所以，我們父母一定要有心理準備，接受孩子在歸還的時候，可能出現哭鬧，不情願，情緒低落的問題。

怎麼提醒呢？就兩個動作——首先是孩子在使用借用品時，我們不停地引導孩子感謝借給我們的人，告訴孩子那個人真是太好了，謝謝他。之後就是適時提示孩子快要到歸還東西給別人的時候了，我們要抓緊用哦，直至到點前歸還回去，一定要記住：在規定時間之前歸還。

如果能將歸還的過程，都帶給孩子愉快的程序感

收拾好物品——還原原狀——回述借用的承諾——表達感謝——請檢查完好——請收好——再次謝謝——再見

那麼這件事情引導得就更好了。

有意製造【再借】情景的難易，來獎懲孩子之前借還物品的誠信狀態，這是一個教育回饋的過程，這個過程，對於孩子體驗【誠信】價值來說，是極其重要的環節，這也是弟子規中「後有急，借不難」的真正意義。

好了，如果我們的孩子從一、兩歲開始，就在經常地重複地接受

借人物，及時還；

後有急，借不難。

的誠信訓練，那麼孩子的物權意識，誠信意識的基礎就會打得很牢，而且對未來成人之後的自我安全保護意識，對他人的品行甄別意識，對好逑之物的積極進取而非貪念私藏之心的養成，都具有難以想像的益處哦！

如果我們沒有好好的，認真地對孩子進行誠信教育，那麼等孩子長大以後，當他面對生活工作的急難之時，誠信就會淪為一場被社會強制考核的題目，那時，我們孩子的內心，甚至選擇都將是一個難以掌控的未知呀！

誠信需要從小訓練，切不要淪為日後德行的考核

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