吳冠中插畫珍藏版《聲律啟蒙》，讓朗讀更具有美感！
我記得小時候，最初接觸的，是順口溜，我們那時候獨有的童謠。
童謠之所以好記，因為它們都簡單直接，讀起來順口，幾乎不用怎麼費力就能記得。
我甚至專門找了一本日記本，記錄那些我當時固執地以為多年以後都會失傳的童謠。
星期天的早晨霧茫茫，撿破爛的老頭排成行。
太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說，早早早，你為什麼背著炸藥包。
但年幼的我，卻並不知道，為什麼這些童謠這麼好記，這麼順口。
直到後來我得到了一本簡單印刷的《聲律啟蒙》。
同樣的，不用廢太多腦子，就能輕易地記住：
雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。
最初把「聲律啟蒙」當做順口溜來背。
後來，我爸給我買了一本唐詩三百首，我至今仍記得，當初的定價是8.99。
因為有了聲律啟蒙的基礎，我背起唐詩來，竟然也是一把好手。
雖說並不能準確地理解唐詩里，那些邊塞、花草、閨怨、借物言志，但小時候就是有囫圇吞棗的本領。
背得多了，竟然也有了作詩的衝動。就想著武俠小說里的武功都是人創造出來的，詩也是人寫的，那我為什麼不能寫詩呢？
於是，就按照唐詩的格律，五言七絕，仿照著聲律啟蒙里的對仗，也不管什麼平仄，因為那時候也不知道平仄該怎麼分。
就大膽地寫。
把自己見到的一切都寫進詩里。
如今這本唐詩還在，紙張泛黃，卻記錄著我那時候不知天高地高在書頁里寫的「詩」。
雖然那些「詩」如今再看已經不忍再讀，但小時候寫詩的念頭，倒是一直在腦子裡揮之不去。
後來，長大，走上了寫作這條路。
在不斷地寫作，長久地閱讀，訓練中，去領略文字的美。
此前，在知乎上回答過一個問題，問的是，怎麼樣才算文筆好。
我在回答里，提到一個詞語，叫做「朗讀感」，意思就是，一篇文章文筆好不好，讀出來就知道。
詩詞歌賦，對聯，都有平仄韻律，雖說是為了華美，但也是為了有朗讀感之後便於流傳。
《聲律啟蒙》是朗讀感入門的絕佳讀物。幾乎可以唱出來。
來對往，密對稀，燕舞對鶯飛。
風清對月朗，露重對煙微。
霜菊瘦，雨梅肥，客路對漁磯。
你讀《古文觀止》實際上是很有朗讀感的，朗讀感有利於記憶。
「吾年未四十，而視茫茫，發蒼蒼，而牙齒動搖。」
「夫戰，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。」
「貧窮則父母不子，富貴則親戚畏懼。人生世上，勢位富厚，蓋可忽乎哉。」
讀起來很爽滑。
白話文運動之後，不講究平仄韻律了，朗讀感多少有些受傷。
但好的文章，依舊具備。
舉幾個例子。
「世界新生伊始，許多事物還沒有名字，提到的時候需指指點點。」
這雖然是譯本，但朗讀感仍舊很好。
「我醒來時覺得陽光耀眼，天藍得嚇人，身上落了一層細細的塵土，好像一層爽身粉。我一生經歷的無數次勃起，都不及那一次雄渾有力，大概是因為在極荒僻的地方，四野無人。」
讀出來，就被帶入了那個氛圍，自己就成了說這話的那個人。
「到了冬天，那個圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢裡為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人，還不曾回到茶峒來。 」
我想，朗讀感，聲韻格律，至少在閱讀這個層面上，體現了中文的文字之美。
讓小兒女既能唱rap，也能背誦「雪花對雲葉，芍藥對芙蓉。陳後主，漢中宗，綉虎對雕龍」吧。
以下編者擷取了其中最為朗朗上口的幾段分享給大家：
東
雲對雨，雪對風，晚照對晴空。
來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。
三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。
人間清暑殿，天上廣寒宮。
兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。
兩鬢風霜，途次早行之客；
一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。
冬
春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鐘。
觀山對玩水，綠竹對蒼松。
馮婦虎，葉公龍，舞蝶對鳴蛩。
銜泥雙紫燕，課蜜幾黃蜂。
春日園中鶯恰恰，秋天寒外雁雍雍。
秦嶺雲橫，迢遞八千遠路；
巫山雨洗，嵯峨十二危峰。
江
樓對閣，戶對窗，巨海對長江。
蓉裳對蕙帳，玉斝對銀釭。
青布幔，碧油幢，寶劍對金缸。
忠心安社稷，利口覆家邦。
世祖中興延馬武，桀王失道殺龍逄。
秋雨瀟瀟，漫爛黃花都滿徑；
春風裊裊，扶疏綠竹正盈窗。
支
茶對酒，賦對詩，燕子對鶯兒。
栽花對種竹，落絮對遊絲。
四目頡，一足夔，鴝鵒對鷺鷥。
半池紅菡萏，一架白荼蘼。
幾陣秋風能應候，一犁春雨甚知時。
智伯恩深，國士吞變形之炭；
羊公德大，邑人豎墮淚之碑。
微
來對往，密對稀，燕舞對鶯飛。
風清對月朗，露重對煙微。
霜菊瘦，雨梅肥，客路對漁磯。
晚霞舒錦繡，朝露綴珠璣。
夏暑客思欹石枕，秋寒婦念寄邊衣。
春水才深，青草岸邊漁父去；
夕陽半落，綠莎原上牧童歸。
※你只一句，我卻念了一世一生
※不會說黑話，好意思出來混？
※手剁了？沒事，還能剁腳
※皇帝都在聖旨上嗶嗶什麼
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