我們都是科幻電影的主人公，電子科學也可以如此有趣！
如果孩子覺得學習枯燥，那花費太多精力也是事倍功半。因為知識從來都不是枯燥的，感到枯燥是因為沒有選對學習的方式。
科學的世界很深奧，對於低年級的孩子來說學習起來會有點吃力，但是如果把科學知識與科幻電影結合起來，讓孩子們在課堂上化身電影主人公，親身體驗科技場景，會不會很有趣呢？
科幻？科學？課堂
在廣外附校的校園裡，智慧河機器人實驗室就有這樣一次親身體驗科技場景的「角色扮演」！在這節課中，同學們接觸了無線信號發射器、接收器和冷光線兩種特別的電子元件。這些電子元件的名稱，初聽有些陌生，但其實很簡單，GPS信號傳輸、遙控小車、私家車鑰匙、電視遙控器的工作原理都是信號發射與接收。
遙控器 —— 信號的發射與接收
冷光線 —— 一種不會發熱的低溫光源
魔戒武器 vs 無線信號接發器
為了幫助低齡段的同學更好地理解，這節課的開頭，老師們設計了一個關於魔戒的故事場景：電影《魔戒》里，霍比特人有一把叫Sting的寶劍，寶劍一靠近獸人就會發光，這跟發射器和接收器的原理一樣。
電影《魔戒》
情景模擬課堂
把發射器打開，在一定範圍內，接收器收到了信號，武器上的冷光線就會發亮。因此，同學們需要做出兩把武器：發送無線信號的半獸人斧，和接收無線信號的斯汀寶劍。
（會發光的斯汀寶劍）
霍比特人如何才能發現逐漸靠近的危險？Sting寶劍要如何調整頻道，才能感應半獸人的斧頭？孩子們通過拆裝電子元件、調整頻道理解無線信號；通過團隊合作，打造各自的作品。
上課
一起來圍觀
敲黑板
1、製作半獸人斧和Sting寶劍模型
關鍵詞：觀察能力、動手能力、合作能力
孩子們要仔細觀察老師提供的半獸人斧和Sting寶劍模型，利用卡紙和硬紙板等材料，把它們仿造出來。這個任務看似簡單，但考驗了孩子們能否細心觀察模型，動手操作能力以及與同伴的合作能力，對於任何學習來說，都是一個打好基礎的過程。
製作過程中，孩子有各自認真的，也有與夥伴交流商議的，一種是獨立自主，一種是善於通過溝通做事情，都是孩子們需要鍛煉的能力。
2、安裝電子元件，完成「會發光的寶劍「
關鍵詞：認識電子元器件
半獸人斧和Sting寶劍只是這節課要講述的科學知識的載體，重點部分還在電子電路上。孩子們在老師的指導下，通過添加電源、變壓器、led指示燈，與無線信號發射器、接收器和冷光線組成完整的電路。所有電子元器件對於孩子們來說是陌生的，但是，在老師的指引下，聯想到生活中它們的應用，例如wifi、手機電筒等等，孩子們會異口同聲的「哦…」，它們又是熟悉的。
學習知識都是一個從無到有的過程，但有時這些知識就藏在生活中，當你把孩子帶到藏著知識的洞穴時，他們會感到驚喜。
3、「斧」與「劍」的交鋒
關鍵詞：體驗無線信號發送與接收的原理
在完成了半獸人斧與sting寶劍的製作後，孩子們都蓄勢待發，迫不及待想開始「獸與人的交鋒」。一人手拿寶劍，另一人手拿半獸人斧，在接通電路電源後，通過調節頻率和兩者之間的距離，孩子們在親身實踐中理解了無線信號發送與接收的原理，這樣的學習體驗是不是很酷炫？
課堂的時間很短暫，但是孩子們能理解到簡單的電學原理，而且是快樂的，對於孩子的學習與成長來說，這樣就足夠了~
結語：課堂上孩子們看似在玩，其實是在學，通過自身經歷來獲取的知識，總是比別人灌輸的要印象深刻。所以只要找對了方式，「會玩」還可以是一項技能。純理論的教學會讓知識帶上枯燥的影子，顯然寓教於樂的方式能讓孩子更願意學習，來智慧河，我們帶你玩帶你飛~。
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