心理 | 從孩子的角度，聊聊節目里的「實習爸爸」可能有什麼影響

我想更多的從兒童心理學的角度來講一講對孩子心理發展的影響。

我不關心 CP 炒作，關心的是兒童的幸福健康成長，分三個大方面說：

到目前為止，基本上所有的分析都是從成人世界出發，無論是支持反對的觀點，都是建立成人的是非觀。

我們必須從兒童視角出發，才能明白事件對小孩子可能存在的影響。

給學齡前後的幼兒安排一個陌生的「實習父親」，這種遊戲的設置可以破壞孩子安全感的建立。

0-6 歲的孩子通常都會強烈地依戀自己的父母，親子關係的穩定和角色一致是孩子安全感的來源，也是孩子建立自我認知、社會關係認知的心理基礎。

美國心理學家 Ainswort 通過實驗研究指出，嬰幼兒時期（0-6 歲），是孩子與父母形成安全依戀和信任關係的關鍵時期。

節目中安排一個實習父親，在陌生情境和孩子錄製節目，即使孩子表面玩得比較開心，也很可能是在犧牲孩子身心健康發展為代價，當中包括：

（1）孩子信任感形成前提是無條件的關注和接納，而實習爸爸是很難像親生父母一樣在方方面面做到這一點。

但孩子有情緒的時候，又會對實習爸爸有同樣的預期，心理需求就無法得到滿足，孩子基本的信任感就會收到威脅和挑戰。

（2）孩子和實習爸爸的互動模式短，在鏡頭前又集中展示最美好的一面，會影響孩子原本的親子關係的質量，尤其在日後的親子關係中對父母與電視進行比較，甚至形成迴避型依戀。

（3）電視機前孩子在節目的影響下，在三方面包括 1）對於陌生情境的判斷，2）陌生人對於自己情緒的接納程度，以及 3）和自己父母原始的親子依戀，都會有一定程度的認知偏差。

（4）「陌生人對我好，扮演實習爸爸，我就可以和他很親昵」這樣的錯誤信念影響節目中孩子以及電視機前孩子對於陌生人的信任感的判斷。

2 歲半到 3 歲左右，孩子會形成性別認同，也就是孩子逐漸意識到「男女有別」，並開始以男孩女孩自居。

隨著逐漸長大，孩子對男和女的著裝、行為舉止、性格特徵會逐漸形成全面認識，也就逐漸形成了性別角色。

而整個性別認同的過程，需要大人的支持和正確引導，告訴孩子男孩和女孩的差別和恰當的安全教育，不能以孩子年齡小，就模糊孩子的性別教育。

國際上有很多好的低齡兒童進行性別教育例子。

比如在美國，對於低齡孩子的性別教育，從如廁開始，在托幼機構里，幼兒的廁所是分男女的，在形狀和顏色上都會有所區別，幼教老師會解釋背後原因；

在新加坡，在孩子上幼兒園之前，就會反覆和兒童強調男孩女孩的意識；

在德國，著名教育心理學專家基尼更指出，應該爸爸帶兒子洗澡，媽媽帶女兒洗澡。讓孩子從小知道，男孩的身體跟爸爸一樣，女孩跟媽媽一樣，男女有別，要注意保護自己的隱私部位。

這些教育，在節目中的很多情節得不到正確引導，家長需要非常注意。

節目中阿拉蕾沒有拒絕實習爸爸給自己洗澡的原因，是因為孩子沒有發展出「身體害羞感（body shame）」。

身體害羞感是孩子 6-7 歲時發展出的，一種對自己身體害羞的感覺，這時候孩子會開始拒絕在他人面前暴露自己的身體。

但是它並不是主觀培養出來的，而是孩子在社會化的過程中自然發展的，家長要盡量在保證安全的前提下讓孩子自己洗澡，並對電視機前的孩子進行解釋。

尤其是孩子觀看節目之後，往往會通過「模仿」去複製自己所見到的行為或關係。父母要不失時機地對孩子進行安全教育。

除了「不能在陌生人面前脫衣服、換衣服」、「不能讓陌生人觸碰身體的敏感部位」之外，家長也可以利用一些安全教育的繪本對孩子進行性別教育。

節目中的孩子跟實習爸爸同床睡，父母在生活中也要注意。一般來說，在孩子 3 歲以後，父母要慢慢嘗試跟孩子分床睡，並在 5-6 歲前完成分房睡比較合適。

年齡太小時分房睡，會讓孩子缺乏安全感，甚至會影響寶寶的性格和交往能力。年齡過晚和孩子分房睡，也會對孩子的造成負面影響。

可以先從分床不分房慢慢開始，等孩子逐漸適應後，再分房睡。睡前的小故事和孩子喜愛的小玩具都可以幫助完成這個步驟。

最後，我最希望強調的是，網上很多對於董力和阿拉以 CP 作出有意無意的評論或玩笑，其實對孩子的成長是最負面的。

想想孩子在成長後看到曾經上節目的過程中有很多人開的玩笑和評論，這不是孩子應該面對的。

大家明白節目的核心是娛樂，但對於孩子的成長，我們還是應該給予多一分的重視，多一分謹慎，避免不必要的困擾與潛在的傷害。

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