為什麼所有的學校都造得像監獄似的?
「一些著名的建築師到我辦公室,看到這個模型的時候都很驚訝,說這個方案是怎麼被審批通過的?!」
建築師張佳晶,喜歡挑戰一些固有的規則,是建築圈裡的異類。他設計的上海德富路中學,就打破了30年來的校園建築慣例。因為設計方案上的很多突破,帶來了審批程序上的諸多麻煩,為此整個工期綿延6年之久,2010年設計,直到2016年才竣工。
張佳晶的設計理念很簡單:學校不該像籠子般的壓抑,應該釋放孩子們自由的天性。
他給這個學校四個年級的學生,用15分鐘講解了學校為何這麼設計的道理,「更接近地面、更接近自然、更方便運動」,孩子們都非常喜歡,走廊里遇到張佳晶,都會喊:「張大設計師!」
他到底設計了一個怎樣的學校呢?看看視頻吧。
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德富路中學,位於上海嘉定新城。它是一個服務普通百姓的、標配的初中。
嘉定新城面積約17平方公里,規劃17萬人口。這裡許多樓盤小區的家長,都會把小孩送到德富路中學。
整個校園佔地2萬多平米。圖右是主教學樓,用途是教室。左上是輔教學樓,用途是食堂和風雨操場。
挑戰一:教學樓
國內傳統的中學教學樓,都是排排坐的帶狀設計。這一次,張佳晶想挑戰這種死板的模式。於是他給主教學樓設計了一個田字形的網格布局。
田字形的布局圍合成了四個院子,底層架空,建築從一層到三層變換起伏。
任何一個走廊的盡頭,都有一個露台。課間10分鐘,學生可以在這裡接觸風和陽光。
挑戰二:教室
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田字形的布局,影響到教室也成了正方形的形狀。兩個正方形教室之間,是兩個儲藏室,可以放衣服,放書,還可以關上門當更衣室。
上海市的校舍建設標準里,教室的參考圖是9米6乘以7米5,這是根據人數和視角計算出來的。所以正方形教室的方案報批初期,就受到了很多質疑。
專家們說,教室的尺寸,是他們這輩建築師一公分一公分算出來的,怎麼可以輕易改變?
張佳晶聽到「一公分一公分」的時候,就特別反感:「我們的青春就被你們一公分一公分地限定了,我第一反應就是要反對!」
他從教室人數、座位大小間距、採光等方面,論證了正方形教室的合理性。最後,他堅持住了自己的方案。
挑戰三:走廊
沉悶單調的走廊,被充滿著陽光和變幻風景的室外長廊取代。
從這個教室到那個教室,不再是一成不變的一個路徑,會有很多種路線選擇。被課業壓得喘不過氣來的學生,課間到處亂走,也是透透氣的方式。
挑戰四:窗檯
近年學校設計有一個趨勢,就是教育部門希望窗檯越高越好,1米5甚至1米8都有,目的就是讓學生們看不到走廊上的人流,不影響學習。
張佳晶覺得,這個規矩從學生角度來看,是不對的,「我們不能泯滅青春的所有可能性」。
現在窗檯的高度經過妥協變為1.1米高,可以看到走廊,同時加裝了窗帘,必要時還是可以做到免干擾。
挑戰五:風雨操場
許多風雨操場都是封閉空間,即使開窗,通風也不會非常良好,學生在這樣的空間運動,非常不健康。
現在在外立面設計了一些立的混凝土板,之間並沒有裝窗,風是可以吹進來的,同時又擋雨。
「這個項目歷時6年,我已經是虧得亂七八糟了,完全是靠其他項目養著這個項目。這個學校所有的設計機會,包括對所有規範的觸碰,都是我自己主動去乾的。」
建築師張佳晶,畢業於同濟大學建築與城市規劃學院,1997年創立上海高目建築事務所,代表作有北京塞納維拉住區、上海新江灣城鄰里中心、上海奉賢市民中心天幕、上海西岸目外空間、徐匯濱江公租房龍南佳苑,以及大量的城市設計與城市問題研究,此外曾參與策劃多個藝術裝置展。
部分圖片版權由上海高目建築事務所提供,特此鳴謝攝影師蘇聖亮。
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