一所鄉野中學，卻吸引了一群民國最厲害的大師
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文｜美物計
長亭外，
古道邊，
芳草碧連天。
晚風拂柳笛聲殘，
夕陽山外山。
每當聽到這首意蘊悠長的送別歌，
心中總會不由地浮現出淡淡回憶，
無比懷念那些一去不復返的日子。
1927年秋，雲水萍蹤的李叔同
去找正任職春暉中學的豐子愷做客，
豐子愷非常高興，
邀請他在自已家中小住。
李叔同在這裡，讀書誦經，
看門前的湖，屋後的山，
寫下了這首流傳至今的《送別》。
長亭，古道，芳草，
晚風，笛聲，夕陽。
這是屬於春暉中學的獨特風景，
這是屬於所有春暉人心中不變的記憶。
采一縷春風，采一縷暉光，
築一座與山川日月長存的學堂，
你的名字我從來不忘。
從此，我一生以你為師！
在一百年前，有這樣一座中學：
它不在車水馬龍的城市裡，也不在熱鬧的市鎮上，它在白馬湖畔，三面環山，與世隔絕，被稱為「中國最美的鄉村學校」。
它有著難以複製的百年輝煌，在中國教育界留下了「北有南開，南有春暉」的美談。
它的教育理念猶如引力巨大的磁場，吸引得象山腳下、白馬湖畔一時間群星璀璨，群賢畢至。
春暉中學的校史記載著，從1921年到1925年，在這裡任教的有：
夏丏尊、朱自清、豐子愷、朱光潛、匡互生、王任叔（巴人）、楊賢江、劉董宇……
而到過春暉中學居住、講學的有：
蔡元培、李叔同、何香凝、黃炎培、柳亞子、張聞天、俞平伯、吳覺農、蔣夢麟、于右任、吳稚輝……
朱自清與匡互生等在春暉時的合影
夏丏尊與好友葉聖陶、胡愈之等在春暉平屋前留影
春暉，這所全國惟一在山水鄉野之間的重點中學，用它獨有的的寧靜淡泊，變成了大師們一生中難得的愜意時光，也讓他們奇蹟般地創造了中國教育史和文學史上的盛景：
「白馬湖文學流派」由此產生，在這裡，朱自清寫下了《春暉的一月》；豐子愷創作了他的第一幅漫畫《人散後，一勾新月天如水》；朱光潛寫就了他的美學處女座《無言之美》；夏丏尊翻譯了《愛的教育》……
民國時期的春暉中學
碧梧何蔭郁，綠滿庭宇。
羽毛猶未豐，飛向何處？
乘車戴笠，求無愧於生。
清歌一曲，行色匆匆。
這是春暉中學早期的畢業歌歌詞，每當讀到它時，心中就有一種說不清的感動，這歌聲好像從百年歲月里靜靜走來，帶著山水的清氣和文字的清芬。
隻字未提民族大義，卻深深地透露出一種為夢想而生的崇高信仰，無論乘車或戴笠，只求無愧於天地。
春暉中學位於浙江省紹興市上虞區，坐落在風景秀麗的白馬湖畔，由近代著名教育家經亨頤先生得民營資本家陳春瀾先生的資助而創辦。
「春暉」二字是從唐代詩人孟郊《遊子吟》「誰言寸草心，報得三春暉」的詩句里選取。賦予希望，懂得感恩，春暉之名，從此傳揚。
經亨頤是我國著名的教育家，1903年東渡日本攻讀師範，學成歸國後致力於民主主義的教育事業。先後擔任浙江兩級師範學校、浙江第一師範學校、春暉中學、浙江省立四中等學校的校長。
民國八大教育家之一經亨頤先生像
1920年，經亨頤從苦心經營13載的浙江一師去職，受上虞富商陳春瀾資助，回家鄉籌辦春暉中學。
從校舍的選址設計，到教員的聘請，再到《春暉中學計劃書》的完成，經亨頤都一一親力親為。短短几年間，這所位於鄉野的農村中學，就有了很高的聲望。
史韻文韻深厚的《春暉學生》第三期
一個春暉學子對母校的所有回憶
春暉中學處在鄉村，又屬於私立學校，它不受制於當時的政府，也沒有來自其它方面的壓力，經亨頤的教育思想在春暉得以實施。
他以發展平民教育，培養有健全人格的國民為興學目標，推行教員專任，學生自治，教學自主，學制改革，這一切迥然有別於其他學校的舉措，吸引了大批人才彙集。
九十二年前，校長經亨頤先生對著全校學生說：「白馬湖不是避人避世的桃源，是暫時立予局外，旁觀者清，不受牽制，造成將來勇猛的生力軍的所在。」
這句如今聽來依然擲地有聲的話，代表了春暉對學子的所有期待。
今日的春暉，一大批民國建築依舊保存完好，包括許多名人故居，還有隨處可見的名人題詞，彷彿在述說著當年文人的風雅。
校園北部是象山，象山腳下便是春暉名人的故居。弘一法師的晚晴山房、朱自清故居、夏丏尊的平屋、豐子愷的小楊柳屋，依次排成一排。屋子背靠象山，面朝白馬湖。
湖在山的趾邊，山在湖的唇邊。
1924年3月，著名文學家朱自清應聘在春暉中學任國文教員，在春暉期間，著有《春暉的一月》等多篇文章。
朱自清對人格教育十分重視，在他的《教育的信仰》曾提到：教育者須先有健全的人格，而且對於教育，須有堅貞的信仰，如宗教信徒一般。
人散後，一鉤新月天如水。
1923年，豐子愷應聘任春暉中學音樂、美術、英語教員，並住白馬湖邊「小楊柳屋」，在春暉發表多篇文章，開始漫畫創作並逐步形成自己的風格。
「人散後，一鉤新月天如水」。豐子愷在春暉如詩如畫的歲月留下了這幅作品，是豐子愷公開發表的第一幅作品，也是中國漫畫的開端。
這裡不就是人間又一個「世外桃源」嗎？
豐子愷一生最崇敬的人是老師李叔同，當時雲水萍蹤的的李叔同居無定所，夏丏尊、豐子愷等人便力邀他到白馬湖小住。他們集資修建了「晚晴山房」，供先生常住。
這裡山清水秀，滿目修竹茂林，弘一法師（李叔同）不禁嘖嘖稱道：這裡不就是人間又一個「世外桃源」嗎？
平屋下「愛的教育」
春暉中學開辦後，時在湖南長沙第一師範學校任教的夏丏尊辭職來到春暉。他在象山腳下築屋定居，六間粉牆黛瓦的房舍，一個小小的院子，名之為「平屋」。
他在這裡翻譯了義大利作家亞米契斯的小說《愛的教育》，這本書印行後，一版再版，創下了當時外國譯著印數的最高紀錄。他以自己的一生，實踐了「愛的教育」的理想。
當年的建築一字樓、仰山樓、麴院、白馬湖圖書館及長廊，全都靜立在大樹參天、韻味古樸的校園裡。
深秋的白馬湖，一如當年文人筆下的寧靜，有種畫面不由地浮現在眼前：布履長衫、溫文儒雅的民國文人在這裡談天論地，傳授知識。
我們立志干一番宏偉事業，但我們努力從平常的小事情做起；
我們渴望當一名傑出人才，但我們決心從普通的中學生起步。
從豐子愷譜曲的「如詩如畫」的「誰言寸草心，報得三春暉」，到李叔同的「長亭外，古道邊」……潤物細無聲，春暉中學的百年文化，早已在不知不覺中走進每個春暉人心中。
不求功名利祿，只求瀟洒自在，
這是對知識文化最虔誠的態度。
這種「也無風雨也無晴」的淡然，
卻代表了讀書人心底最真摯的情感。
百年的今天，我們依舊可以想像到：當年從這裡走出來的春暉人有著一種怎樣的精神和心靈，足以從容面對一切。
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