「媽媽我是從哪來的？」孩子總問羞羞的問題該怎麼辦？
「媽媽我是從哪來的？」
當寶寶好奇的眨巴著眼睛，問出這個他們好奇，卻讓你感到羞羞的問題時，應該怎麼回答呢？
（以下圖片來源見水印）
……
對於小朋友們來說，「性別」、「我是從哪來的」是和「宇宙的起源與人類發展」一個級別的問題。就像學者追尋人類的起源一樣，孩子們只是在好奇自己的「起源」。
「兒童性教育」是前幾年才被重視起來的啟蒙教育之一。但由於文化傳統對「性」的避之不及，導致了如今依然有許多人對諸如「媽媽我是從哪來的」這類其實挺普通的問題卻感到棘手甚至羞恥。而這也恰恰反映出「性教育」的不足與迫切。
兒童性教育宜早不宜遲。從科學的角度給孩子解釋人體構造，並沒有什麼奇怪和害羞的。成年人的行為導致了成年人往往以有色眼鏡看待這類問題，但追根究底，這不過是人類對於起源於人體奧秘最初的的好奇與嚮往罷了。
近年來關於「性侵」的報道越來越多，一些人覺得「文化開放了，性的話題被搬上檯面，刺激了一些人做出令人髮指的事」。實則不然，變態們想要滿足的慾望，往往是那些神秘不明的東西。對於「性」，越是遮掩，才越是顯得神秘。
發育與生長是人體正常的發展，性別是由基因決定的，嬰兒是胎兒在媽媽的肚子里長大後生出來的，而受精卵代表的是「我在一開始就是勝利者」。把一切都攤開來解釋清楚，這不是也沒什麼嗎？
只有真正了解了，才能夠好好的保護自己。這也是重視「性教育」最重要的目的。
什麼時候適合開展「性教育」？
這種話題畢竟敏感，該怎麼和孩子說呢？
1. 當孩子問你「我是從哪來的」、「為什麼我有小丁丁」、「為什麼男孩子站著尿尿，女孩子是蹲著」的時候，就是開始的信號了。
不要覺得羞恥也不要呵斥孩子「下流」，畢竟這個年齡的孩子還不懂「下流」為何物。
2. 當孩子的行為涉及到與「性」、生殖器有關的時候，就可以開始進行「性別教育」。
比如好奇自己的「下面」，好奇爸爸媽媽的「下面」，有時會自己動手抓碰「下面」，甚至向他人展示……這都是好奇的表現，家長無需過度驚慌（當然，僅限於懵懂的嬰孩階段）。選一個適當的時候，告訴寶寶「性別是出生之前就決定了的，男女的生理構造不一樣，這沒什麼奇怪的」。
3.當孩子的遊戲涉及到家庭關係，有了「爸爸媽媽」、「結婚生孩子」的情節，就可以開始「性教育」、「家庭教育」了。
這一般在出現在孩子3~5歲的「婚姻敏感期」、「打聽出生敏感期」、「性別敏感期」。孩子對這方面的東西感到好奇，同時也是最佳的解釋時間。
總之，兒童性教育宜早不宜遲。5歲以前是最好的時間。
可以怎麼開展呢？
涉及到敏感話題，大人自己總覺得尷尬，這要怎麼和孩子說啊？
首先，深呼吸，爸媽自己別緊張兮兮的，別讓孩子反而感到更奇怪與感興趣了。。。用科學的角度來看待這些問題，給孩子答疑解惑即可。
1.繪本、故事
藉助繪本故事或動畫片，不用尷尬的組織辭彙，只要給孩子讀繪本，解釋他們不懂的東西就可以了。
2.知識科普
如果感覺單說人類的性總是尷尬的，那麼可以從宏觀說起。人類的起源、進化、繁衍，動植物的繁衍……用大的知識面來淡化「人類的性」，將生物是如何延續的神秘面紗揭開，就是一堂有趣的「物種進化與發展課程」了。不但解釋了「我是從哪來」，還知道了萬事萬物都是經歷這麼一個過程，這也就沒什麼奇怪的了。
科普圖書、動畫，周末帶孩子去博物館、科技館等地方參觀，都是有益無害的。
3.用身體說話
5歲以下的孩子，可以用爸爸媽媽或寶寶自己的身體來說話。指出寶寶好奇的地方，告訴他正常的生理構造，男女的不同是先天決定，並且沒有優劣之分。給孩子答疑解惑就足夠了。
孩子有「不雅」的行為該怎麼辦？
孩子的性萌動從兩歲半就開始了，他們可能會用自己的方式來探索。爹媽如果發現了，首先深呼吸，不要急著呵斥孩子。告訴孩子，他的一些行為是不對的，不好的，會傷害到別人或是自己，然後給孩子補一補基礎生理知識。如果太小還聽不懂的孩子，不要急著打罵，讓他知道這些行為是不好的就可以了。
不要過分呵斥甚至打罵孩子，暴力阻止往往會引起更強烈的反抗或是扭曲的理解。並且對於幼兒來說，你說的那些「下流」、「色狼」他可能根本不懂是什麼意思；或是懂，但因為你這麼一鬧，他反而覺得更好玩；或者可能因為父母的過激反應，使他們感到自己「做了天大的壞事」，從此對這方面的東西避而遠之，或是產生觀念扭曲。
家長最常存在的誤區：
1.我的孩子還小，不懂這些。
正是孩子還小，性教育才會顯得更正式與科學。當孩子長大後因為缺乏性知識而自行摸索，反而容易誤入歧途。
等到孩子「懂這些」的時候才開始的性教育只能說是「亡羊補牢」。
2.我的孩子沒有這些表現，對性不感興趣。
孩子可能有其他更重要的興趣愛好，所以對於「性」的好奇表現的不明顯。但這不表示他們就真的不感興趣。如果孩子沒有對這方面表現出特別的興趣，那麼也應該進行性教育。如果不知道怎麼開口，那就從宇宙起源說起吧……
到了青春期，性生理必要發展，性心理是必然出現的。如果有早期知識的鋪墊，大人與孩子都不至於對這個階段感到驚慌失措或異常好奇。
3.我以前沒接受過這些教育不也好好的嗎，我的孩子也可以吧。
對於知識性的「性」都羞於啟齒，不就是缺乏正確性知識的表現嗎？這種類似僥倖心理的想法，實則大多是家長自己想要逃避「性」這個話題。同上點一樣，如果孩子長大後因為缺乏性知識而自行摸索，在如今信息泛濫良莠不齊的年代裡，誤入歧途的幾率也比以前要大得多。
與其坐等亡羊補牢，何不一開始就準備好呢？
4.我的孩子很單純，不會去接觸這些東西。
單純不代表不需要這些知識。信息泛濫的年代裡，每個人都或多或少會接觸到「性」相關的東西。
越是單純，越需要學會保護自己。性知識不僅僅是答疑解惑，更是保護孩子不受意外侵犯的重要方法。什麼事可以做，什麼事不可以，為什麼不可以，明確的界限更能夠保護孩子。
5.告訴他們這些，反而會引起孩子的好奇與模仿吧！
前文說過，【一些人覺得「文化開放了，性的話題被搬上檯面，刺激了一些人做出令人髮指的事」。實則不然，變態們想要滿足的慾望，往往是那些神秘不明的東西。對於「性」，越是遮掩，才越是顯得神秘。】
揭開神秘的遮遮掩掩，淡化比起封殺更能夠安撫好奇心。
圖片來源：網路，部分見水印
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