美高作業也寫不完？美高作業量到底多大？
好多小夥伴們都會問燈泡：「美高作業量，到底多大？」，那時燈泡總能從他們臉上看到，深深的擔憂和迷茫。燈泡出國前也一直問國外的朋友們：「你們作業到底有多少？」大部分人的回答都模稜兩可，有人說很少很輕鬆，但也有人說超級多根本受不了。
燈泡小時候，周圍的人都說：
「美國數學超級簡單！」
「初中才學四則運算。」
「高中才學代數幾何。」
「美國作業超級少！」
「每天頂多15分鐘，寬鬆。」
後來過了幾年，突然許多人開始說：
「美國高中生其實超級幸苦。」
「每天只睡四小時！」
「作業做到凌晨！」
「作業都超級難！」
「不同於國內刻板教育。」
「出了國都吃不了這個苦！」
於是朋友圈裡都是——
「美高的真實生活！原來是這樣！」
「4小時睡眠的高等教育。」
「原來美國高中並沒有那麼輕鬆！」
不了解的人總喜歡道聽途說，然後在每個消息裡面加上「非常」、「超級」、「特別」、「原來」，輔以感嘆號表達情緒之激動，言辭之鑿鑿。
然而，到底誰說的是真的？美高到底真的是「輕鬆」、「15分鐘作業」、和「基礎數學」，還是「刻苦」、「4小時睡眠」、和「深度發展」？
每天寫作業要多久？
眾所周知，美國高中包含9到12年級（也就是國內的初三到高三）。在這四年里，9和10年級比11和12年級輕鬆了一倍不止，所以燈泡要把它們分開說。
9和10年級
學生每天平均作業所花時間應為1.5-2小時左右（此處僅用中國學生作為參考）。注意，燈泡這裡是平均而言，完全不乏有做作業超快或超慢的學生。而且每天作業量也不一樣，這裡的數據僅供參考。而且此處僅僅說的是作業，不包含預習、複習等。
而11和12年級就大大不同了。
這時學生每天的平均作業所花時間可佔3-3.5小時（再次強調，此處僅用中國學生作為參考；仍然不包括預習、複習）。高年級的區別在於，作業里普遍含有大量的閱讀（60頁起底）和分析型作文。
不僅如此，11和12年級還有很多的AP（Advanced Placement）課程（燈泡以後會仔細說說AP課的問題），這些課作業量較大，閱讀量大，而且需要學生活學活用知識，比9和10年級的榮譽課程（Honors）還要難。更不用說11年級下半學期和12年級上半學期忙於應付各種大學申請的資料準備，許多學生往往忙的焦頭爛額，睡眠不足，成績下滑。
測驗或考試前的作業量其實相較平時差別並不大，學生覺得忙很大程度上是因為複習。國際學生剛到美國的時候每天做作業的時間會相對長一些，原因包括不適應用英文寫作、閱讀速度跟不上、上課聽講不完全懂等等。這些因素完全可以在短時間內，人為努力來克服，在此不作贅述。
美高讓燈泡覺得特別開心的一點就是：在大多數時候，周末真的意味著周末，而不意味著「更長的作業時間」。
老師一般不會因為是周末而加大作業量，作業量大多數時候都是可以預計並提早規劃的。
預習和複習要多久？
重點來了！一般學生總說作業量怎麼怎麼大，大多數時間都把預習和複習划到了作業里去。然而它們是不一樣的，因為作業是不得不做，而預習和複習則是學生對自己的要求，沒有強制約束。
所以充分的預習和複習要多久呢？很久。注意上面的粗體字：充分的。
首先，預習包括什麼？預習90%都是閱讀，大量的閱讀。就是在上課前把內容先看過。這點非常重要，因為美高的老師上課幾乎就是課本拓展，真正用到課本的時候反而少，因為學生應當研究過課本，並帶著自己的問題來上課。
那麼問題就來了：國際學生，閱讀速度較慢，閱讀理解更比不上本地生。這是一個不可避免的短處。所以，大多數國際學生都會，不可避免的，把較多的時間花在閱讀預習上。
複習呢？複習這種事情，一般不到考試前夕大家都想不起來的。所以每每考試將近，常常驚呼聲一片——要複習的東西真的很多！小山般的知識點！
但我們許多中國學生記憶力都超棒的（自豪臉），上課又專註認真，所以這個相對而言要容易得多。
「所以啊，燈泡，」有人問，「美國高中每天平均預習和複習所佔時間是多少呢？」燈泡沒法告訴你。因為這個實在是因人而異，因老師而異，因日子而異。數據浮動太大，難以提供參考。
數學？
我知道當你們說到作業的時候，你們都會想到，美國那傳奇般的數學。有人說它小菜一碟，但有人說難如登天。而長期的應試經驗告訴我們，極端的選項往往是錯的。
美國高中的數學正常流程是這樣的：九年級上幾何（Geometry），十年級代數2（Algebra II），十一年級預備微積分（Precalculus），十二年級微積分（Calculus）。
「等等燈泡，」你說，「微積分？國內高中可不教微積分。」對的，我知道。美國高中教的。
大多數中國學生就算九年級過去，也會直接上代數2或是預備微積分。因為其它的國內都學過了。本地生中也有跳級的，佔比還真不算少。重點在於——美國初中的數學真的超級簡單，真的是大家做做四則運算、基本方程、算算方塊啥的。特別娛樂。九年級幾何也很簡單，非常基礎的幾何，輔助線什麼的沒聽說過。
十年級代數2也算不上難，覆蓋了大部分代數，開始淺學一些log了。預備微積分突然就難了上去，各種作圖，三角函數，log運算等等。不過對於許多中國學生來說也不算什麼啦。
微積分的話，就要認真學了。圖表好煩！（來自AP Calculus的哭泣）不算太難，主要是煩。但這就是全新的知識了。
沒覺得有什麼？他們把中國從四五年級到高一的東西生生壓縮進了短短四年里啊！還加了個微積分。你們是不是很搞不懂老美在想什麼（微笑）？
這種做法意味著，剩下的、跟得上的、甚至還進了榮譽／AP課程的只有兩種人：留學生，和很聰明的人。就這樣，他們淘汰掉了一批人，留下了值得培養的精英。而國內，人人都要是精英。這就是數學上的差別。
誒你問我數學作業量？每天頂多45分鐘能搞定啦，沒有一堆堆的卷子，好辦多了。
一個普通美國高中生工作日到底能睡多久？
好問題。我們來模擬一下。假設小明是一個10年級美國高中生。他每天7點起床（算晚的了，一般睡不到7點）。
美國高中普遍3:00下課。然而大多數學生都參加校內活動，包括運動、戲劇、樂隊、社團等等。那麼作為一個普通美國高中生，我們假設小明踢足球。
足球訓練每天3:30-5:30。小明5:30踢完球，忽略等待時間，假設小明從學校到家僅需15分鐘。小明5:45到家。（作為廣大學生黨，你們都知道剛到家是不可能立馬寫作業的。）
6點吃飯，假設小明吃飯半小時，6:30吃完。開始寫作業。
上文提到，一個9或10年級的美高學生平均作業所需時間在1.5-2小時左右。假設小明做作業速度較快，1.5小時寫完。然後他又複習／預習了一小時左右。那就已經是8點半了。如果小明需要練琴、準備SAT／ACT考試、與家人通話等等，所需時間約為一個半小時，此時已是十點。小明洗完澡，就差不多是十點半了。如果小明十點半入睡，7點起床，他可以享受八個半小時的睡眠。
然而如果小明是11或12年級（有3-3.5小時左右的作業量），更長時間的預習和複習，更多的事情要做，那大多數情況下只能睡7個小時。不要忘了，我們虛構的
小明做事十分專心，不玩手機玩電腦看視頻。
所以這樣來說的話，如果做事慢一點、事情很多、又是高年級的話，四個小時的睡眠是有可能的。但不管怎麼說，還是牽強啊。
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