讓孩子渴望學習的十條建議

為什麼孩子一提到玩就興緻高漲，而一讓他學習就提不起勁來，為什麼孩子總是不喜歡學習呢？其實，貪玩本來就是孩子的天性。如何讓學習成為孩子的渴望，請考慮以下十條建議：

１、傾聽並和孩子談論學習生活

初入學的孩子對學校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會興緻勃勃地向父母講述學校的學習生活，這時，家長應耐心傾聽，並和他們討論學習生活，這對培養他們的學習興趣是很重要的。

２、使書桌變成孩子感興趣的地方

進了小學，孩子每天都要學習做功課，他需要有一個好的環境，一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會使孩子對經常在書桌上進行的學習活動感興趣。書桌要整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具：剪刀、裁紙刀、膠水、膠帶、顏料、水彩筆、白紙等，這樣當他需要時，立刻就能找到，不會因為缺少某件工具而中斷作業，心生煩躁。書桌美觀舒適，孩子一有時間就會坐到這裡開始他的學習活動。

３、每次學習時間不宜過長

當前家長對孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學習、學習、再學習，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子"坐好--開始學習"。殊不知，這種做法很危險。無視孩子的心理特點，任意延長學習時間的做法會使孩子把學習和遊戲對立起來，厭惡學習，對學習沒有興趣，還會養成磨蹭、注意力不集中的壞習慣。因此，家長切莫目興短淺，捨本逐末，不能忘記培養孩子的學習興趣是頭等大事。日本學者認為小學階段學習興趣是頭等大事。日本學者認為小學階段學習時間「年級＊10分鐘」為宜，孩子做完功課就可以玩。

４、鼓勵孩子獲得成功

對孩子不提過高的要求，讓孩子獲得成功，體驗到成功的快樂，孩子才會對學習有興趣。比如，低年級的孩子學會拼音和常用漢字後，可讓他們給外地的親戚寫封簡訊，並請求遠方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學習的實際效用，這樣能培養孩子的學習興趣。

５、試著讓孩子創造問題

孩子是學習的當事人，被近學習，被迫考試，學習處於被動狀態，時間久了，孩子對學習生厭是可以理解的。家長指導孩子學習時，可以換一種方法，不是經常讓孩子去解答問題，而是採取讓孩子創造問題的學習方法。這不僅會改變孩子的學習態度，而且會激發討厭學習孩子的學習興趣。

試著讓孩子創造問題，孩子會考慮什麼地方是要點，父母也可以在指導孩子學習時以此為中心。另外，孩子一般會對自己理解非常充分或自覺得意的地方提出問題，這對父母來說，就很容易掌握孩子在哪些方面比較擅長，在哪些方面還有欠缺。如果堅持這種學習方法，孩子就會在平常的學習中準確地抓住學習的要求和問題所在。此外，這還有助於提高孩子的表達能力，滿足孩子的自尊心，學習自然就會取得良好的效果。

６、讓孩子做老師

父母可以與孩子一起學習，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學習的慾望，同時，為了使雙方明白，自己必須深入地學習並抓住學習內容的要點，這對於其自身的學習有很大的幫助。

７、開展競賽

"競爭"是支配人類行動的一個重要動力。比起一個人努力，不如和對手競爭能更大地發揮自身的潛力。有條件的家長，可以讓孩子和同班同學一起學習，一起寫作業，看誰寫得既快又好。孩子也可以暗中找一個比自己成績略高的同學作為對象，暗下決心，爭取逐步趕上和超過他。

另外，孩子的競爭對手並不限於和媽媽比賽背唐詩，看誰背得多、背得快。媽媽做家務還可以和孩子做作業比賽，如"媽媽擦玻璃，你完成這個練習，看誰做得快，現在開始"，這樣一來，孩子為了戰勝母親，會集中精力學習。

８、把學習計劃公之於眾

利用心理學戒煙的一種方法是，向家人或朋友公開宣布："我要戒煙了！"這樣做，會起到一個強迫約束效果。當你忍不住想抽時，馬上就會想到："是否會被別人笑話自己意志薄弱"可者"太沒出息了"，因此就能堅持到底："無論如何，一定要堅持實行自己的計劃。"制定讀書計劃也是同一個道理，不要只自己暗下決心，而是應該向家人或朋友公開宣布："我要如何如何用功了。"這樣，才會產生積極的效果。

９、利用"報酬效應"激發學習興趣

在做功課時，有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時，就可反用此法。自己設定在達到某個目標或階段後，以獎賞的形式來滿足自己的慾望，就是說只有達到規定的程度之後才可做自己期盼的事情。如此一來，你可能為了及早得到獎賞而專心致志地學習，並儘可能縮短學習時間以求得滿足。像這樣快樂的記憶比被迫強記更牢靠、更持久。

１０、和孩子討論他的將來，可激發他讀書的意願

每個孩子，都會有對自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發表他們對將來的希望，不管是多麼不切實際的想法。父母和孩子一起討論為了實現自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發孩子學習的積極性。

明智的父母應該在孩子年幼時培養他良好的習慣，這樣形成的意識將使孩子受益一生，以下九個習慣是孩子成功所不可少的。

好習慣之一——積極選擇

1.經常對孩子講事情的兩面性，讓孩子懂得任何事情都有積極的一面和消極的一面。

2.用積極的眼光看待孩子，賞識他們的長處，並告訴孩子積極看待問題的好處，讓他們對積極的選擇有切身體會。

3.對孩子存在的短處，要客觀看待，甚至積極看待，相信孩子會越來越好。

4.當孩子心情不好的時候，告訴他用積極的心態去解決問題。

5.在家裡營造輕鬆愉快的生活環境。

好習慣之二——獨立是前提

1.幫助孩子發現自己的能力。

父母們首先要相信自己的孩子是能夠獨立的，同時又要在生活中創造各種條件讓孩子們去發現自己的能力。您可以制定一些小的、容易實現的目標，讓孩子在成功的體驗中感受到獨立的快樂。

2.能放手的時候盡量放手。

天冷的時候，父母們不要先對孩子說「該穿大衣了」，而是要讓孩子自己在感受中學會加衣服。為了孩子的獨立，有時候父母不要對孩子無微不至。

3.尊重孩子的選擇是讓孩子獨立的前提。

籃球健將喬丹的母親曾經深有體會地說，最棘手、最不放心的問題，是允許兒女不按我為他們確定的發展道路而獨立決定自己的夢想。「這也恰恰是天下多數父母都擔心的問題。可是，要想讓孩子真正獨立，父母一定要衝破這一關，這是孩子獨立的關鍵所在」。

4.讓孩子有獨立的思想。

獨立的行為來自獨立的思想，孩子的想法與父母不同時，父母不要急於否定他們的想法，而是要問他們為什麼這樣想。仔細聽聽他們的陳述，讓孩子獨立表達自己的見解。

好習慣之三———強烈的責任心

1.從簡到繁，從易到難，在家庭中有意識地給孩子布置一些適當的、力所能及的任務，如打掃衛生、負責給花草澆水等，看他能否完成，完成了立即加以鼓勵。

2.聽取孩子對家庭生活的建議。

經常和孩子講講家裡的花銷添置、人事來往，並請孩子談談自己的看法，或者請孩子出主意想辦法。當父母經常聆聽他們的意見、採納他們的有價值的建議的時候，孩子就會心中油然而生對家庭的責任感。

3.讓孩子學會自我服務，不要總是對孩子說：「你還小。」「你不懂。」「你不行。」而要給孩子一定的鍛煉機會。

孩子們的成長速度是驚人的，遠遠超出成年人的想像。成年人認為孩子不能做的事，可能孩子已經完全有能力駕馭。因此，父母們要盡量給孩子一些鍛煉的機會，這樣孩子便可以在自我服務中增強責任心。

4.強調做事的結果，使孩子養成凡事要麼不做，要做就要做得認真、做得出色、做得卓越的自我要求。

5.父母不要輕易給孩子許諾什麼，給孩子提出的要求要符合他的年齡特點，否則孩子容易養成說了不算，算了不說的壞習慣。

好習慣之四———持之以恆的毅力

1.給孩子訂立一些具體的目標，每天堅持去做，並及時鼓勵他們。

2.當孩子堅持做一件事取得一定成效時，給他們一個獎勵。獎勵未必是物質的，可以是一個眼神，一個微笑，或者給孩子做一個進步記錄。

3.從容易培養的習慣開始，逐漸培養孩子的毅力，這樣慢慢就可以達到持之以恆。

有的父母總是覺得自己的孩子沒有長性，做事不夠堅持，也有的父母認為毅力就是天生的東西，是沒有辦法培養的，因此只能「望孩子興嘆」。其實，毅力完全可以培養出來，而培養習慣正是增強毅力的好辦法，可以說，這兩者是相輔相成的。毅力會在習慣的培養過程中逐步產生、增強；逐步產生、增強的毅力反過來又可以強有力地促進習慣的培養。

好習慣之五———充滿自信

1.自信和自卑往往一念之差。

如果一個人善於用積極的心態去看待自己，就容易自信；如果總是用消極的心態去看自己，則容易自卑。因此父母要在這方面多引導，幫助孩子看到事情的積極一面。

2.自信在於積累。

把一件事做成功就容易增加自信，把一件事做失敗，就容易增加自卑。所以，建議父母們不要給孩子設立不切實際的奮鬥目標，那樣非但不能幫助孩子成功，反而會打擊孩子的自信。

3.培養孩子的釘子精神。

釘子之所以能釘在堅硬的牆裡，一是因為它很尖，也就是目標不很大；二是因為釘釘子的時候，我們使用的是榔頭，就是用的力很大。如果我們不是用榔頭釘釘子，而是用拳頭砸擀麵仗，就一定釘不進去，因為目標太大，用力太小。父母也要給孩子講些類似的道理和故事，讓孩子懂得做事的目標和力量之間的關係，並用釘子精神去處理生活中所遇到的事故。

4.要讓孩子相信天生我材必有用。

世界上的每樣東西，都有自己的個性特點和用處，因此而組成了大千世界。父母要給孩子講這樣的道理，也可帶孩子到大自然中去，讓孩子看看山水花草。告訴孩子山有山的偉岸，水有水的潺潺，花有花的芬芳，草有草的綠茵。父母也要善於發現孩子的長處及與眾不同的特點，並及時發揚光大他們的特點。

好習慣之六———懂得尊重

1.尊重的重要特點是給人發展的機會，張揚每個人的個性。

因此，無論是自尊還是尊重他人，都需要我們不用固定的模式去看待人，要求人。相信每個人的行為都有自己合適的理由。

2.要尊重孩子的想法，不要總是把孩子看成被教育的對象，給孩子表達自己意見的機會。這樣，就意味著父母在給孩子做出榜樣，讓孩子懂得什麼是尊重。

3.尊重別人的勞動。

尊重人，不僅要尊重每個人的想法、人格，還要尊重別人的勞動。比如，當他人把地掃乾淨時，你是否懂得愛惜；當朋友請你吃飯時，你是否懂得感謝……

4.尊重不同階層的人。尊重強調的是每個人的生命體驗，既然是每個人的，就說明每個生命都可以有不同的體驗。因此，在面對弱勢群體的時候，要告訴孩子平等地看待他們，以心和他們交流，而不僅僅是憐憫和施捨。

5.尊重的前提是民主，因此父母要儘可能地在家庭中創造民主的環境，這是無聲的培養。

好習慣之七———保持誠信

1.父母以身作則，言行如一，對同事，對朋友，對鄰居，對孩子講究誠信，講話要誠實、有信用。

2.如果出現了問題，父母不要推卸責任，也不要教孩子推卸責任。

責任其實是和信譽聯繫在一起的，如果責任在孩子身上，抓住這個教育機會，讓孩子學會承擔責任。

3.給孩子建立一個「信譽存摺」，每次孩子做了誠信的事，都要在上面記上一筆，這樣就相當於給孩子一些鼓勵。時間久了，誠信的習慣就會慢慢養成。

4.不存僥倖心理，不貪小便宜。

無論是學習上還是生活上，都要告訴孩子不貪小便宜，任何一次小便宜都會毀掉你的信譽。誠實地對待每一個人、每一件事，身邊的人也會同樣以誠信來回報你。

好習慣之八———利人利己

1.父母在家裡盡量找一些大家都感興趣的事情做，大家有興趣，對大家都有利，做得高興，玩得快樂，讓孩子體會「利人利己」的價值。父母不要僅僅考慮孩子的興趣，還要把自己的興趣加進去，讓孩子學會考慮父母的愛好和利益。

2.找一些損人利己、損人害己的報道拿給孩子看，及時與孩子討論，分析人與人之間的關係，讓孩子說說怎樣做人最適合。

3.到市場上買了一件孩子喜歡的東西，就要讓孩子明白買賣成功的原則就是利人利己，我們得到了喜歡的東西，商人賺了錢。如果讓商人賠錢，他肯定不會把東西賣出去。

4.在孩子和朋友交往的過程中，鼓勵孩子為他人考慮。可以先從身邊人做起，比如為父母著想，為爺爺奶奶著想，為同學著想等等。

好習慣之九———善待他人

1.善待他人就要學會了解人。

有的父母常常說：「我實在不了解我的孩子，因為他太不聽我的話了！」實際上，這樣的話在邏輯上是不通的。應該說，父母要了解孩子，首先要聽孩子的話，聽多了就會知道孩子在想什麼，他希望什麼，埋怨什麼，需要什麼。因此，建議父母蹲下來和孩子平等對話，同時也要教孩子學著去了解周圍的人，用平等的眼光看待周圍和自己生活環境不同的人。

2.善待他人就要學會欣賞人。

一位專家曾經談到一個奇怪的現象。他說有一次中外孩子舉行測驗，測驗後的分數讓孩子分別拿回家給各自國家的父母看，結果中國的父母看了孩子的成績後，有80%不滿意，而外國的父母則有80%表示滿意。而實際成績怎樣呢？實際上，外國孩子的成績還不如中國孩子。這說明中國的父母習慣用挑剔的眼光來看待孩子，看待別人和世界。而外國的父母習慣用欣賞的眼光來看待孩子，看待別人和世界。所以，建議父母們用欣賞的眼光去看待孩子，並教會孩子要發現別人的長處，真誠讚賞他人。

3.善待他人就要學會關愛人。

這是善待他人最重要的一點。教育的重要秘訣也是愛，我們常常說要愛得孩子不好意思犯錯誤，也是這個意思。父母要讓孩子懂得怎樣去愛長輩，愛同學，愛老師。