有的自殺，有的殺人，這些留學生究竟怎麼了？

我們的傳統觀念認為看心理醫生是羞恥的事，留學生大多也不好意思去看心理醫生。心理問題從小問題累積到大問題，再演化為大麻煩，最終突破理智的防線暴露出來，釀成悲劇。

編輯：華妹

留學是一件美好的事情，大多數中國的家長抱著「望子成龍，盼女成鳳」的育兒觀念，他們認為到外國留學鍍金是最為簡捷的成功方式，所以往往會不惜一切代價將孩子送出國門。但這些家長們也許並不曾問過自己孩子的意見，他們是否願意到一個人生地不熟的地方去留學，他們是否有足夠的準備融入到當地的文化生活之中，他們的心理是否健康、強大到能應付不斷而來的挑戰……

01.

留學生自殺的頻率在增加

上周，俄州州立大學物理系主任Brian Winer的向他的學生們發了一封內容悲傷的郵件。就讀於該校理論物理與天體物理專業大三的學生劉同學於12月10日自殺身亡。

根據劉同學Facebook顯示，他來自中國天津，2013年1月入讀俄亥俄州立大學。劉同學本身愛好攝影，在自己的Facebook上傳過許多個人攝影作品，連他就讀的物理系的Facebook官方頁面也使用過劉同學的作品。

該校物理系Facebook賬號背景圖也是出自於劉同學之手

自殺前三天，劉同學還和幾個好友一起商量去滑雪的行程，怎麼看也不像是一個計劃結束自己生命的年輕人。而且，據好友透露，劉同學向來會和好友分享心事，成績很好，和女朋友感情也很穩定，很難相信他會自殺。劉同學家人表示，他在寒假已經約了幾個同學到科羅拉多州滑雪，機票飯店都已訂好。在苦等60個小時無消息後，劉的家人12月12日才在網路上發出求助帖子。

留學生近年來自殺或是殺他人，或是虐待他人的事件時有發生。

半個多月前，加拿大多倫多大學即將畢業的大四學生楊同學毫無預兆自殺身亡。作為一個GPA高達3.96、平時熱情開朗的准畢業生，他的這一舉動震驚了所有的同學和朋友，誰也沒有想到他會以此種方式來終結自己的生命。

加拿大多倫多大學

2016年1月，芝加哥大學的陸同學跳進了冰冷刺骨的密歇根湖，結束了自己年僅28歲的生命。自殺前她和母親視頻通話三小時，並沒有顯示任何反常跡象，卻不料那就是母親與她最後的通話。

冰冷刺骨的密歇根湖

2015年1月，耶魯大學的華裔學生王同學從金門大橋跳下與世告別。去世前她曾在Facebook寫道：「親愛的耶魯大學：我愛這裡。我希望有更多時間。我需要時間去工作，我需要時間去等待新藥物以治療我的病。但是學校不能滿足我這些。我承受不起離開學校一年或永遠退學。」此前王同學曾因精神問題退學。

華裔學生王同學

2014年10月，約翰霍普金斯大學的20歲中國留學生李同學選擇了跳樓自殺，生前他備受失眠、焦慮的困擾，曾在日誌里寫道：「我只想做一個普通的正常的人」。

李同學（左）

……

這些不是個案的案例該引起全世界的關注了，留學生產生心理問題如果不加以引導，後果會很嚴重！

02.

一場震驚澳洲的校園槍殺案

十幾年以前，一個華裔留學生在產生嚴重的心理問題以後，製造了震驚澳州的槍殺案，這個名字在今天的澳州圈子裡還是讓人談其色變。

這個人叫做向煥雲（Xiang Huanyun 音譯）是一名華裔學生。

在課堂上他槍殺了兩名同學，並打傷了導師和另外的幾名同學，槍殺開始的時候，他在嘴裡喊著「你們永遠也不理解我！」

中間戴帽子者為向煥雲

這一天，向煥雲像往常一樣，準時來到經濟學的課堂，平靜地坐在他習慣坐的那個座位上。

老師開始講課，一切正常。

然而，幾分鐘過後，向煥雲突然站起來，跳到了課桌上！

吃了一驚的老師還來不及詢問，他就突然掏出一把手槍，舉起了手！

向煥雲開了16槍，幾乎槍槍命中目標。

兩名來自香港的同學，吳旭輝和Steve陳當場中彈身亡，當時他們倆都只有26歲……

吳旭輝和Steve陳當場中彈身亡

講師戈登布朗和另外4名同學被打傷。

小小的教室一下子成了屠殺場，驚恐的同學們四處奔逃，尖叫和哭泣聲混成一片，可是，向煥雲沒有罷手，他伸手又掏出了一把槍！

講師戈登布朗和另外兩名從驚恐中反應過來的同學捨身撲了上去，聽到槍聲聞訊而來的另一名老師也沖了過來……

向煥雲被警察帶走了，令人震驚的是，警察從他的身上又搜出了另外4把裝滿子彈的槍支！

後來，警方在他的住所里又搜出了兩把手槍！還在他的卧室衣柜上發現了一張紙條，上面寫道：

「拿起槍，殺死W.W.（指William Wu，吳旭輝）

直到世界上再也沒有W.W.！

殺死W.W.是我的使命！」

本該有著光明未來的他為何成了一個殺人狂魔？

向煥雲是一個高材生，這只是針對於他的專業成績而言。進入大學的他已經36歲了，同班的同學卻都是二十幾歲，年齡上的差異也導致了他和同學們沒有共同語言，再加上蹩腳的口語，向煥雲很少與同學進行互動，下課了就回家。據說他和年邁的母親生活在一起，鄰居們對他僅有的印象還是有一次幫助他推突然熄火的二手車。

老師們說他性格孤僻，少與人交往，有一位老師還幾次都看到他獨自一人在巨大的校園裡遊盪，不回家也不進教室，校園裡由學生們自發形成的「小團體」里也看不到他的身影，在他的身邊也沒有出現過一個可以合得來的朋友，無論異性還是同性，他都沒有找到呼應他的人……

時間長了，他心理上出現了嚴重的問題，他認為同是華裔的同學吳旭輝是「排斥」他的主謀，為了報復他，在心底逐漸升起了一個罪惡的想法。

慘劇發生以後，經過多方調查後，評審團認為「向煥雲精神不正常，其謀殺和企圖謀殺的罪名不成立」，並判處向煥雲進入指定的托馬斯?安普陵精神病院就醫，時間最短為25年，不得出院。

向煥雲在院治療期間，表現得一直很正常，醫護人員也以為他的病情有了好轉。在事隔十多年以後，向煥雲被降了監禁的級別，從高防備病房轉到了低防備病房，但不知在何時，他竟然藏匿了一把刀！

在醫生的例行查房時，向煥雲向醫生的口袋裡塞了一張紙條，放鬆了戒心的醫生低頭去閱讀紙條時，向煥雲抽出了刀，砍向了醫生。他出刀很快，瞄準的也是醫生的要害，本想要一刀斃命，好在醫生行動迅速，閃避及時，沒有喪失行動能力。在女醫生驚恐的呼救中，向煥雲連連向她揮刀，直到其他救援者到來，才使醫生逃過了一劫！

向煥雲又一次被帶上了法庭，並被控故意傷害罪，法官判決他監禁7年半，與之前的25年監禁同時執行，由於別的精神病院級別不夠，向煥雲這一次還是在原來的地方執行監禁。

03.

如果心理問題不加疏導……

留學生出國後，在陌生的國度、陌生的語言環境中，人生地不熟，很多因素都容易引發他們的心理問題。

東西文化價值觀的衝突和地區差異，導致這些留學生都或多或少地產生過心理波動。這種不適感，就是產生了輕微的心理問題，如果不加重視，就會造成非常嚴重的後果。背井離鄉的他們首先要面對的就是和同學如何相處，和導師如何相處。其次，脫離了國內的「肯背就能拿高分」的固有環境，到了外國的他們面對「寬進嚴出」的教學政策都會有不適感。外國高校非常注重學生學習的主動性，社會實踐的完成度，或是節日參與設計感等，專業成績高並不代表著結業成績就會高，國內應試教育的「分數決定一切」的優越感已經不復存在了。

孤獨感是人類不可抗拒的心理問題產生原因之一，留學生們到了外國，每天面對著陌生的環境和人群，難免會產生孤獨感，即使他們學習優秀，也不能避免。據向煥雲的老師回憶，向煥雲曾經因為口語不好，和同學們溝通困難而逃避發言，進而逃避上課，獨自一人在校園裡徘徊。

自理能力差。我們小時候都曾經或多或少地接受過這樣的教育：「只要你成績好，家裡什麼事都不用你操心！」 學生的主業是學習，其餘的活動在師長們眼裡是不需要的。所以，中國的學生留學到外國去以後，經常被冠以高分低能的稱謂，不少留學機構表示，中國的留學生「陪讀」現象嚴重，一人留學，家長不放心還要跟著伺候。而對於那些獨自居住的留學生來說，由於生活衛生習慣不好，很多房東都不願意將居室出租給中國留學生。不會生活，使得留學在外的日子更苦悶。

自主性差。很多父母習慣為孩子規劃人生，即使孩子已經成年，仍不能獨立安排學習、生活。有位家長在孩子從伯克利大學本科畢業時還感嘆，幫孩子選錯了路。其實，作為成年人，20歲左右的留學生應該有自己的人生規劃，而不是由著父母所鋪就的路一直走下去。家長的過度保護和掌控，令學生不具備基本的自主性，更不用說自己解決困難的能力。

留學費用大多高昂，一家出了一個留學生，全家都要為其打工的現象也不是個象，背負著家人的希望的留學生們也會產生巨大的壓力。心理壓力過大，人就很脆弱，很容易為一些正常狀態下能輕易紓解的事情焦慮、憤怒、傷心、絕望。

但中國家長又習慣於教育孩子「男兒有淚不輕彈」、「英雄流血不流淚」，這樣的教育也會讓本應該釋放壓力的留學生們輕易不會暴露自己的問題。 我們的傳統觀念又認為看心理醫生是羞恥的事，留學生大多也不好意思去看心理醫生。心理問題從小問題累積到大問題，再演化為大麻煩，最終突破理智的防線暴露出來，釀成悲劇。

總之，想要將孩子送出國的家長們，應該及早重視孩子的自主能力、自理能力的培養，在意孩子個性、心理的成長，在孩子留學的初期更要注意疏導他們的心理壓力，早點幫助他們適應另一個全新的世界！

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