做一個瑜伽老師，除了會教體式，你還應該做些什麼？
瑜伽課堂就是一個暫別喧囂，享受寧靜和身體療愈的安寧地帶，在這樣的環境下，老師的安靜引導就是給予學生最好的反饋，唯有置身靜默空間中，方能在體式和呼吸間回歸自己，令所需的療愈得以成全。
療愈在心，老師給予的空間越是寬廣，越是有助於學生開拓自身更為豐富的內在探索。
部分老師會認為，高難體位的練習，能突顯出自身是好老師，這樣的想法有些偏薄。並非高難的體位有何不對，它們確實能有助激勵練習的信心和練習的趣味。
不過，凡事適可而止，高難體位帶來的傷害的風險也高。老師的重要使命，是為學員提供程度安全合適的練習。幫助其獲得身體、心理和情緒層面的療愈，好好守護這個出發點，將心意定在呼吸，滋養意識。
瑜伽是持續進展的修習，腦袋的知識不等同於內心的洞見和智慧，知識（外在研習）只是協助教學的一種工具，而冥想是有助於了解自身（內在深化），儘管知道冥想練習的好處，但大多人都難以靜心坐著，不要忽視冥想所給予的洞察力，它能改變自己和別人，要成為好老師，先都做好一個謙遜的好學生。
冥想自省有助於確認自己走在正確的道路上，才是真正在老師的控制之中。
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※這套瑜伽「開肩術」，教你輕鬆擁有美人肩！
※瑜伽不是什麼都可以……
※冬季養生這一節課就夠了……
※如何在瑜伽的時候找到平衡感……
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※老師，為什麼瑜伽課上一個體式要做好幾遍？
※這些苦除了班主任老師，誰還能體會？
※每個瑜伽老師都教的不同，我該聽誰的？
※作為一個瑜伽老師，這麼調皮也是沒誰了
※老師，對不起！我把您教的都還給您了！
※沒有老師在的時候，孩子們會幹些什麼呢？
※這樣的美女瑜伽老師教你鍛煉身體，你還會偷懶嗎
※一個引體向上都做不起來，老師你怪我咯？
※這樣的瑜伽老師，你還不來
※你真的適合做老師嗎，看完這個就你就明白了
※除了古箏老師，我還能做點啥？
※做為瑜伽老師的你，為什麼一直是單身？
※為什麼你的瑜伽老師每節課都帶你做下犬式？
※老師，為什麼你上課不直接表演瑜伽體式呢？
※瑜伽老師講的這些指令你真的聽懂了嗎？
※老師，我們快不行了，接下來該做什麼遊戲呢？
※裝修中的7大坑，任何一樣都能讓你想把家砸了，老師傅真黑！喝醉了才說這個
※他說「不拍戲也許會做體育老師」，這樣的蔣勁夫你打幾分？
※老師，這個題還有這個題我都不會，能幫我講講嗎！