鄉村教師鏡頭下的留守兒童 對父母思念溢於言表

看見」圖刊前兩天登載著這樣一組照片，一個鄉村教師，用手中的鏡頭，詳實地記錄著山西臨汾西部一個山村小學留守兒童們的寄宿生活學習情況。

看後很有感慨，中國也真是太大了，勞動生產力水平相差的也很懸殊，城市農村的差異更是在短期內無法得到解決，這些鄉村的孩子們，因為他們的父母常年背井離鄉外出打工，使得他們成為了長時間脫離父母教育影響的留守兒童，而這種父母與孩子長期分離的局面，對於這些尚未成年的孩子們，無論是在身體成長和心理發育上，無疑都是十分有害的。

可是這又有什麼好辦法解決了呢。前兩天看到有媒體上報道，四川一些鄉鎮政府開始給本地的剩餘農村勞動力創造勞動就業的機會，在能夠保證他們與出去打工賺錢收入水平不至於下降很多的條件下，盡量減少他們長期出門在外打工的辛苦，是啊，老話講：丑妻近地家中寶。人還是最好不要長時間的遠離家鄉，遠離自己的家庭，這樣不僅對自己的孩子家人不利，這些出門在外打工的人也同樣給整個社會帶來了諸多的問題。

下面是這組反映山村裡留守兒童的照片，看著心裡真不是個滋味兒。

前面的話：我是山西省臨汾市西部山區一名小學教師，一直喜愛攝影，畢業後卻暫時放下了這一愛好，直至遇到了這樣一群山裡的孩子，我開始用相機記錄他們的苦惱、快樂、悲傷、無奈……

這所我工作的寄宿制小學，位於臨汾市西部一座山的半山腰上。全校除了一至六年級外，還有一所幼兒班。其中小學生共計有60餘人，幼兒班有20餘人。學生們全部寄宿在學校，只有在周末時才能回家。2011年山西省政府實行的小煤窯關閉政策後，70%的孩子父母選擇外出打工。

目前，這個村是當地不多的還未覆蓋到安全飲水工程的地方。全校的生活用水都是從3公里地以外的地方，用三輪車拉回來的。為了節約用水，在冬季里，幼兒班的孩子們只能在飯前排隊洗手、洗臉 ，大家共用一小盆水。

山上的早晨，空氣異常清新濕潤。暖暖的太陽從東方升起時，孩子們已經靠著牆角大聲朗讀了。從清晨到日暮，一年到頭，我們和孩子們相處的時間比和他們的親人還要長。我是他們的班主任，有時，更像是他們的父母。

小浩（化名）今年9歲，父母均在內蒙古打工。我在講解「九月九」節日由來的時候，小浩突然哭了，他告訴我，父母來電話說，八月十五不能回家團聚了。聽到我講解九月九是團聚的節日時，自己沒忍住哭出了聲。

大部分時間裡，小浩是個鬼靈精怪的孩子。課件，他躺在自己的板凳上休息。2014年期終考試，作文題是」禮物」。小浩交了白卷。我當時非常氣憤。把他叫到了辦公室。問他為什麼不寫作文。他說，他從小到大沒收到過禮物。聽了他的訴說後，我心裡非常不是滋味，於是，決定做點什麼。

我徵集一下全班同學想要的新年禮物，並把照片上傳在了網上。後來，我們收到了來自全國各地的許多禮物。不單是我們班上的同學收到了新年禮物，全校同學都收到了禮物。小浩也第一次收到了禮物，一箱自己最愛吃的酸菜牛肉麵。

阿華（化名）今年9歲，家裡只有年邁的爺爺、奶奶照顧他。一次家訪時，阿華用劈柴的斧頭砸核桃給我吃。在填家庭成員調查表時，他將媽媽這欄塗成了彩色。我問他，你喜歡媽媽嗎？他笑著就是不說話。身邊的同學們七嘴八舌說，他媽媽跟人跑了。他笑著笑著，就哭了起來。

阿華告訴我，媽媽在玩微信時，認識了一個在城裡「混」得比較好的人，就離開了大山。自從媽媽走後，爸爸仍在外打工，家裡再沒有人催促學習。所以，每次的家庭作業阿華都沒辦法及時完成。後來，他在家將一壺開水打翻，燙傷了胳膊。來到學校後，代課老師每天幫他處理傷口。

小銳（化名）的母親兩年前因病去世，父親靠打零工生活，家裡一貧如洗。去年冬天給班級調整坐位，小銳賴著不動，也不說話。當我的目光移到他的腳上時，我發覺他一隻腳緊緊踩著暖氣管子。這一刻我明白了。下課後，我給他和他最心愛的寶貝，新撿到的一個破足球，照了一張合影。

小花（化名）在第一節課自我介紹時，表達流利，她說父母在村裡趕集賣衣服。當小花的「父親」一瘸一拐地走來遞交申請貧困補助的材料時，我明白了一個9歲的孩子，在大家的面前，極力用謊言去保護的小小自尊。小花的父親因病去世，母親患精神障礙，而二爸也是一位殘疾人。

小偉（化名）5歲，是幼兒班的一名孩子。一次，小偉在教室里哭。他說，爸爸看完自己就走了，他不帶我離開這裡。我安慰他說，等周末，就能見到爸爸了。小偉說，老師你騙我，我爸爸去好遠好遠的地方打工去了，我見不到他了……課間休息時，小偉從自己的喝水杯里打量我。

我們學校比較小，平時並不配備專職維修人員。所以很多老師都是身兼數職。除了正常的代課外，學校里一些線路不通、管道堵塞、教具損壞等小問題，都是代課老師們自行維修。一次戶外考試前，學生的凳子壞了。老師現場給他修理，以免耽誤考試。

幼兒班的老師叫小霞，今年32歲。她整天和孩子們吃住、生活在一起，這些孩子最大的6歲，最小的3歲。白天，小霞會給這些孩子在一個教室里分別教大、中、小班。到了晚上，小霞也和這些孩子一起睡在一間大宿舍里。睡覺前，一些調皮的孩子總是要等老師給了她們講了故事才睡覺。

小學階段的小孩子正是調皮的年齡。晚上下課後，他們會悄悄鑽到床底下，玩起捉迷藏。當我去孩子們的宿舍查晚休情況時，一名學生，從床底下探出頭打量我。

為了保證寄宿安全，學生一入校後，校門就用大鎖鎖上了。課間便會有附近的村婦來這裡出售一些小食品，基本上也就是一些乾脆面之類的零食。僅僅是些簡單的乾脆面，每次都會吸引很多的同學隔著校園的鐵門爭相購買。

2014年9月初，連綿的秋雨導致了山體滑坡。一些學生回家的路被掩埋，只能在小麗老師的帶領下，翻過滑坡的土壤。小麗老師今年34歲，孩子上小學了。和很多在校老師一樣，小麗老師平時都和學生們在學校生活，只有在周末的時候才能下山和愛人見一面。

白天一名學生用紙折了一架紙飛機，在紅旗杆下玩耍。白天，我堅持用鏡頭記錄留守孩子們的成長過程。而當無盡的黑夜來襲時，很多孩子會蒙著被子在深夜裡偷偷的哭泣，這是割裂親情，野蠻生長的陣痛，這是寂靜的山巒中最無奈的表達方式。

如果有一天，這些照片可以讓孩子們遠在他鄉的父母看到。我想告訴他們，請在匆忙的生活中，多多關心一下自己的孩子。他們的要求真的不高，僅僅是來自親情的溫度。作為班主任，我儘力給孩子們更多的關愛，但，母愛，一定不是我所能給予的。