為什麼華人孩子成績優秀，卻很少成為美國社會領導人？

新聞 04-25

這個社會，當官和有錢，是絕大多數人最看重的事情（雖然聽上去比較悲哀，但離事實估計比較近），但在小孩成長過程中，卻很少會把「培養孩子的領導力」放上議事日程 ...... 聯想到一則說美國哥倫比亞大學統計系大部分學生是中國學霸的新聞，不禁想到老古話：勞心者治人，勞力者治於人。是不是未來中國培養的好學生都得給美國人打工？不理解他人，不關心自己生活的周圍發生的事情，沒有大局觀，沒有良好的溝通能力等等，這些都是阻礙成績優秀的華人孩子成為美國社會領導人，或者說進入美國主流社會的因素。

印象中，中國人很善於考試。一考成名天下知，官位，金錢，美女什麼都來了，出人頭地還光宗耀祖。多少父母殷切期望自己的孩子有這麼一天，多少才子「頭懸樑，錐刺骨」，前赴後繼，指望就是金榜題名的那一刻。

中國家長一如既往地望子成龍，想盡辦法讓孩子們考入好大學。所以培養孩子不遺餘力，送各類複習班，PSAT,SAT， ACT，英語寫作，論文寫作…只要對考大學有用的班，都會有很多中國孩子去上。除了上複習班，家長在家更是時刻敦促孩子學習。所以大部分中國孩子功課都非常好，大學需要的考試也都考得很好。

然而，中國家長卻忽視了這些：一是體育，一是Leadership。這些都是大學審核申請人重要的方面。

為了培養孩子的Leadership，有些中國家長也進行過有意思的探索，比如聯合起來搞了一個Leadership培訓活動小組。兩個星期活動一次，讓孩子們輪流組織活動，上台演講，給他們創造鍛煉的機會。為了讓孩子表現良好，很多家長親自給孩子寫講演稿，讓孩子現背熟，並配上一些動作。上台後背誦表演，看上去非常好。但孩子的能力並沒有提高，還產生了嚴重的依賴性，沒有講稿就開不了口。

那麼怎麼樣才能提高孩子的Leadership呢？

「

旅美學者薛涌講到女兒在小學的時候，學校就已經通過各種方式培養孩子的領導能力了。來看看他講述的美國學校是怎樣培養孩子的領導力的吧。

女兒上二年級時，班裡有學生幹部。不過，人是權力的動物，從小就希望當頭頭，支配別人。上午有一個二十分鐘的課間休息時間，一個年級的孩子在遊樂場自由活動，小小的權力角逐就從這裡開始了。

女兒班上的一位叫阿利克斯的男孩，組織起一個蟲子俱樂部。女兒喜歡自然，趕快去參加。結果她發現，阿利克斯把自己封為老闆，另一個女孩子是副老闆，還有一個是老闆助理，她則是個普通僱員。女兒是個謙和的人，對此並不太介意，跟著玩了不少時間。俱樂部有種種規矩。比如新成員要考試，即抓一個小蟲子，但要好好照顧，不能有任何傷害等等。

不過時間久了，女兒覺得自己總聽人指揮，有些不耐煩，就決定退出，發起了一個自然俱樂部，馬上招來三個小朋友加入。這次她可神氣了。她當老闆；她的好朋友尼克當副老闆，另外一個叫奧莉維婭的女孩，當老闆助理。

當我聽說奧莉維婭加入時，心裡多少有些吃驚。這孩子我知道，非常聰明，是個典型的孩子王，什麼事情都要按自己的主意辦，從來不甘居人下。她怎麼可能安心當老闆助理呢？果然，幾天後，俱樂部中的權力就發生了變化。

為什麼華人孩子成績優秀，卻很少成為美國社會領導人？

女兒作為老闆，定下了規矩，要給手下人評分，根據工作成績確定職位。他們的主要工作就是撿樹葉，撿垃圾。那個奧莉維婭特別機靈，馬上撿了許多，比尼克的成績好。女兒找到尼克，問是否應該讓奧莉維婭當副老闆，他當老闆助理。尼克無話可說，只好同意了。不過過了幾天，尼克宣布退出，自己另立一個快樂俱樂部，女兒還答應去參加。

這個小小的遊樂場，不知道有多少這樣的俱樂部。孩子們自由活動的時間有限，不能什麼俱樂部都參加，所以俱樂部之間就要競爭。你想當頭，就得發起一個俱樂部，並能把持俱樂部的領導權。同時，你要能吸引人來參加。如果最後成了光桿司令，俱樂部就失敗了。

可想而知，成為領袖要有幾個條件：

第一，你自己要比較有人氣，人家願意和你玩兒。

第二，你發起的俱樂部要比較有意思，能夠吸引人。

第三，你要比較能幹，會管理，能服人。那個奧莉維婭，就是這麼一個人物。

女兒說，她常常帶一些小東西分給小朋友，而且主意特別多，許多孩子都喜歡和她玩。另外，我們還參加了一個包括她父母在內的家長俱樂部，大家湊在一起，當著孩子的面，誇獎孩子作的好事。奧莉維婭的母親講起自己的女兒來說：「一次，奧莉維婭組織一個音樂劇，在開始時，她特地停下錄音機里的音樂，問大家是否都能跟上。這顯示了她對別人的關心，顯示了她的領袖才能。」

為什麼華人孩子成績優秀，卻很少成為美國社會領導人？

我當時聽到「領袖才能」一詞，心裡一驚：七歲這麼點一個孩子，談什麼領袖能力？但再觀察學校遊樂場上的情況，實際上許多孩子都在為確立自己的領袖位置而努力。

Leadership有一半是天生的，也就是我們說的天賦。天性就願意關心他人，善於溝通。數學有天賦，體育有天賦，Leadership也有天賦。但是後天培養也很重要，人是可以改變的，同時也需要一個舞台來展現和發展個人的Leadership。

「

另外，除了薛涌教授上面講的那些，Leadership的能力還包括理解別人。

你要別人認可你的Leadership,你就要理解別人。「士為知己者死」，理解別人才可能真正關心別人。清楚地記得1992年總統選舉時，在一場柯林頓與老布希的辯論會上，有一位中年黑人婦女提問，說我是一個失業的單身媽媽，沒有錢，沒有工作，有孩子要扶養，生活非常艱難，你們怎麼來幫助我們這樣的人？

記不得老布希是怎麼回答的了，但輪到柯林頓時，他走下講台，走到那位婦女面前，撫著自己的胸口對她說的第一句話是：「I feel your pain」（我能感受你的痛苦）。她被感動得流淚。我也被深深地打動了。我想很多在電視機前選民也一定被打動了。這是任何教科書上都沒有的，柯林頓做起來那麼自然。而比較之下，老布希就顯得對民間疾苦缺少同情與理解。與那個黑人婦女處境相同的選民肯定會投柯林頓的票。他最後能當上總統與他能夠理解選民有很大關係。

Leadership並不是怎麼去講演，怎麼去鼓動，怎麼去表現，雖然有時候需要這樣。但其實這種事在美國並不多。大多數在大公司工作的人，幾年甚至一輩子都見不到CEO，甚至連他長什麼樣都不知道。

父母能做的就是創造一個有益於鍛煉孩子Leadership的環境，鼓勵孩子去練體育，參加學校各種活動。家長的計劃可能並不適合孩子的成長，當發現孩子的愛好與特長後，積極支持他們去發展，對他們的成長才是最好的。同時我們看到，中國家長們熱衷的學鋼琴小提琴對孩子的Leadership的培養，遠不如讓孩子練體育。體育好，不僅知名度高，還會鍛煉孩子的團隊精神，溝通能力，服從精神，吃苦耐勞，與領導能力。這是練鋼琴小提琴所做不到的。你即使體育不好，只要積极參与，也會得到很好的鍛煉。

雖然我們不是去培養可以做總統的孩子，但一個具有Leadership的孩子就是對做專業也是很有幫助的。因為具有大局觀，善於與人合作，良好的溝通能力，敢於承擔重任，能夠處理各種棘手的關係，這些對於一個專業人員是很重要的品質。

孩子的Leadership會對孩子的一生產生重大影響。讓他成長為一個具有獨立人格，自強自信，善於溝通，全面發展的人是必要的。他的人生將更加充實和幸福。

版權申明

除了獨家與原創類稿件，其他均來自網路，版權歸原作者所有。若未能找到作者和原始出處，望諒解。如原作者看到，請第一時間在公眾號留言，我們會在後續的文章中聲明，如覺侵權，我們會在第一時間刪除。

迴文章頂部，點標題下方「美加旅遊」進行訂閱（推薦）

請您繼續閱讀更多來自 美加旅遊 的精彩文章:

最美的咖啡之城——探索西雅圖

您可能感興趣