同樣的選擇，康熙選擇自娛自樂，彼得大帝則是富國強兵

作者：袁載譽 繪圖：袁載譽

17世紀，一個動蕩且充滿生命的年代，農業文明在與工業文明的競爭中逐漸落後，農業文明面臨著接受工業還是自守農業的艱難抉擇。

這個選擇題同一時間放在了剛剛繼承王位的彼得一世與從鰲拜手中搶回實權的康熙手中，在面對西方傳教士先進傳播先進工業文明的科技的時候，兩位偉大的君王都陷入了思考。

康熙雖對西方的代數、幾何、天文、醫學等方面的知識非常感興趣，也叫傳教士親自教授他，自身也非常刻苦的學習，並有一定的成就。

但是，他自始自終都沒想過把這些知識帶出過皇宮，僅僅用作自己無聊的時候打發時間，跟八旗子弟喜歡溜鳥是一樣的心境。

習近平主席曾對此事這樣評價道「學得再多，束之高閣，只是一種獵奇，只是一種雅興，甚至當作奇技淫巧，那就不可能對現實社會產生作用」。

可能在康熙看來，此法要是推廣開來，滿人江山不保也，滿人的天下靠著是騎兵，要是此法大開，騎兵的震懾力將蕩然無存，漢人必將揭竿而起，這對人口佔少數的滿人來說是災難。

要是這樣的後果，把其束縛在宮中對滿人可能是最好的，維護滿人的江山，其作為滿族皇帝的本份也，要對的起祖宗，至於西洋各國，距之千里之外，暫時並無威脅可言。

只是，康熙錯算了工業科技發展速度，為他的子孫埋下了最大的坑。

而再來看彼得一世，他聽了傳教士的話後，不光學習，他還帶著人去了歐洲實地考察，這個工業文明到底是個什麼東西，徹底弄明白是什麼回事。

為了怕歐洲各國對自己捏著藏著，他親自當「間諜」，跑到荷蘭當了半年的木工，放下身段實際體驗生活，此後更是率領龐大的使團對歐洲各國進行了國事訪問。

回國後，對什麼是工業文明這東西已經大致有了自己的見解，他按著俄國的自身情況來本地化處理，並大量派遣留學生出國學習，也招聘大量的歐洲人才來俄國發展。

就這樣，俄國在他的手下，走向了強盛之路，趕上了歐洲工業文明的末班車，而東方的康熙皇帝，也是把中國帶上了農業文明的巔峰，但也就僅此而已，隨著時間的推移，農業文明騎的是馬，漸漸就被工業文明的火車，不知道甩出去多遠了。

而此時農業文明卻全然不知，還以為是自己把別人甩在後面，不知別人的影子都已經看不到了。

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