學生這樣給魯迅寫信魯迅先生怎麼想
先生：
您好！ 學生後世之學也，嘗素仰先生之博才，我輩之不達遠矣。更兼俱品性之狷狂，學生最敬之。常恨言思之不得拜見先生一面，轉念欲寫此信於先生，但又煩當世課業之繁重，常無閑暇時光，寫就此書，先生勿怪之。 今日，學生之師，學生盡皆敬愛之，迫於無奈，布置課業一項，曰：給先生您寫封信，為平時之作業，方可有平時之成績。遂今日稱此隙暇之時寫此信於先生，望先生勿怪學生牽強之理唐突先生，實乃學生之真言，與先生之交流，亦乃學生之真心，望先生諒之。
學生常聞吾師俱述先生之風騷，常聞之忘乎耳。又素愛歷史，聞先生乃世之風流。五四運動，先生幾居於盟主，高舉民主、科學之大旗，號曰「青年之導師」，先生引之，文人競相逐之，自由之開放，風流盡之矣；先生雖言「反傳統」，但五四先賢，多遺有古風之俗，魏晉名士之風流，郁達夫、朱自清之流者盡矣！此輩雖不在先生之耳目，然吾輩亦望塵之莫及焉。但觀先生自身，古風遺俗，盡皆有之，先生可信乎？先生莫笑焉，古之風俗，魏晉之習氣，先生盡之，儒雅坦蕩，實為鴻儒之大賢，更兼濟天下，勝之魏晉。 學生常羨先生之世乎，文之競出者，名賢輩出；自由之風氣，競相爭辯；又常慕先生之弟子也，學成出師者皆是五冠之車，汗牛充棟耳。更是滔滔之不絕，學術之先導，業界之宗焉。而觀之吾輩今日，小學、中學、大學，世之競力，日益深矣，各種考試，深深縛之，難得深思，無法掙之。吾常想，先生若在今時之世，亦若如此，難得廣博。先生或言當世之昌明繁富，文章之藻藻，學術之盛盛，彩麗之竟繁，灼灼之其華，是焉！然學生觀之，多是興寄之都絕，無有之其骨，大師之少也，且多專而不精廣焉；世之浮誇之風日益盛矣，更難得任公、國維之鴻博，先生之曠才也，況古之大賢者。是如杜工部之言曰「遞相祖述」，難以楊也，此當世之憾矣！
然吾輩後生，仰先生大名久矣，後人競相研究，可謂前無古人，後無來者。能於先生之比高，恐屈指難數焉，而學生亦認為先生之寫作尤為高也，各種題材、手法，無一不能，無一不精矣，似有吳帶當風之意，畫龍點睛之蘊，學生學之難矣，佩服得五體之於地乎，先生一生建樹亦豐，可謂之俯仰無愧，但學生此處有幾句良言美辭相勸，望先生三思而後行。
其一，先生一世，雖坦蕩無愧，但終動蕩不安，皆因先生狷狂之品性，辛辣之文章，琉璃之咒罵，驅之於蟲豸流俗，方為痛快淋漓。然雖暢快，卻招惹了那些流俗之勢，惹得先生又是好不痛快，終致病體，未得長壽之軀。先生素喜效法古人，何不學那山濤，所謂識時務者為俊傑，先生亦是明理之人，何固學那嵇氏康者，作繭自縛，終難欣慰，故不妨學那山巨源之圓滑，與世合作，安樂一生，豈不快哉！而如先生現在之體軀，何來安樂之日乎？此其一計也。
其二，先生狷狂之性乎，錚錚之鐵骨，學生知矣，恐難從計一也，道也無妨。那麼先生亦可為食客，不介於世之爭鬥，相互傾軋，如那阮籍者，付於司馬，但不作為，亦可潔身自好，又不為虎做倡。況先生一介書生，所戰者僅一筆耳，怎會去衝鋒陷陣耶，非也！先生可安乎，此為二計也。
其三，或為先生從之計二，入之左聯，吾不知先生當時之思乎，然先生入之，必有先生之原則，或為一時之熱耳，而後觀之非所願乎，悔之莫及焉。諾！既如此，先生何不隨其波而逐其流。宰相之容腹，包乎周洋之流狹隘乎，文學之宗者暫苟全於亂世之安也，同為民族不卑於異族而戰乎，豈不痛哉！所謂亂世之中保全其體，留的青山，昌盛之時，全身而退，著書立說，流之後世，美名亦可留於汗青也。而後世之學，得先生鴻著--中國文學史，惠德於文學之五湖，芳馨滿世，亦不美哉！此為計之者三也。
此三計者，先生或為怒容以對學生，曰：吾若屈之於強權濁世，必濁於自身，吾之所以為吾，皆因吾之狷狂之品性，若屈之，則必污之我姓，必如同那流俗蟲豸之輩，世之禍矣，學生安知乎？ 先生勿怒，學生僅惜嘆先生畢生之才未曾盡皆用之於世，而屈先生也，惜先生將才氣分派於相互之傾軋，耗時與精氣。先生忘乎己之鴻志--著成中國文學史，此先生之願乎。學生之愚見，先生若不陷於傾斗之中，而凝心聚力著此書，則必如先生《中國小說史略》，翌於文學之星空，輝煌燦爛，氣之如鴻，無可比之。
然古之於今，文人之斗長矣，如先生所仰魏晉賢者嵇康之流，皆難保全己命於天下，何言作為，此多因其性狂乎，難得流俗於世，想先生稍學阮籍、山濤者，則自必另是一番境地。先生博貫古今，知之者必勝於學生矣，何不效仿之，先得保全，而後方可大作！ 此皆學生一人之言也，難免言中唐突先生之真心乎，先生勿怒，學生初生牛犢，口不擇言，只實言耳，還望先生原諒。此外，學生久居象牙塔中，行將畢業，不諳世之複雜，望先生能替學生撥雲開霧，指點迷津，不甚感激！恐今日之時不多，暫聊至於此矣，學生之言，先生思之，再三珍重！
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