從Princeton Review夢想大學排行看中國學生讀美高優勢

新聞 05-17

普林斯頓評論(Princeton Review)基於對1萬多名申請大學的美國高中生以及家長的問卷調查結果，得出了2016年美國十大「夢想大學」排行榜。這份榜單代表了美國高中生以及家長對大學的偏好，或者說是美國大學的民間口碑。

2016年美國高中畢業生心目中的10所「夢想大學」：

1. 斯坦福大學

2. 哈佛大學

3. 紐約大學

4. 加州大學洛杉磯分校

5. 普林斯頓大學

6. 麻省理工學院

7. 哥倫比亞大學

8. 加州大學伯克利分校

9. 耶魯大學

10. 南加州大學

2016年家長心中的10所「夢想大學」：

1. 斯坦福大學

2. 哈佛大學

3. 普林斯頓大學

4. 麻省理工學院

5. 杜克大學

6. 密歇根大學安娜堡分校

7. 聖母大學

8. 紐約大學

9. 賓夕法尼亞大學

10. 南加州大學

從兩份榜單看出，斯坦福大學是美國學生和家長最夢想的大學。進入這所夢校有多難？今年斯坦福的本科錄取率是4.69%，一百名學生申請，不到5個人獲得錄取。【衝刺常春藤：9-12年級學生應該做什麼？】

雖然斯坦福難進，但對於在這30所美國高中讀書的學生而言，它也不是高不可攀的：

1.Crystal Springs Uplands School

地理位置：Hillsborough, CA

學校屬性：私立走讀學校、男女合校

學校學生總數：350

SAT平均分：2,150

斯坦福入讀率：14%

哈佛+耶魯+普林斯頓+MIT+斯坦福入讀率：18%

MIT+斯坦福+常青藤聯盟學校入讀率：24%

2.Branson School

地理位置：Ross, CA

學校屬性：私立走讀學校、男女合校

學校學生總數：310

SAT平均分：1,980

斯坦福入讀率：6%

哈佛+耶魯+普林斯頓+MIT+斯坦福入讀率：11%

MIT+斯坦福+常青藤聯盟學校入讀率：19%

3.San Francisco University High School

地理位置：San Francisco, CA

學校屬性：私立走讀學校、男女合校

學校學生總數：385

SAT平均分：2,140

斯坦福入讀率：6%

哈佛+耶魯+普林斯頓+MIT+斯坦福入讀率：13%

MIT+斯坦福+常青藤聯盟學校入讀率：20%

4.Menlo School

地理位置：Atherton, CA

學校屬性：私立走讀學校、男女合校

學校學生總數：775

SAT平均分：2,042

斯坦福入讀率：6%

哈佛+耶魯+普林斯頓+MIT+斯坦福入讀率：12%

MIT+斯坦福+常青藤聯盟學校入讀率：20%

5.Saint Ann"s School

地理位置：Brooklyn, NY

學校屬性：私立走讀學校、男女合校

學校學生總數：1083

斯坦福入讀率：5%

哈佛+耶魯+普林斯頓+MIT+斯坦福入讀率：20%

MIT+斯坦福+常青藤聯盟學校入讀率：37%

6.Polytechnic School

地理位置：Pasadena, CA

學校屬性：私立走讀學校、男女合校

學校學生總數：860

斯坦福入讀率：5%

哈佛+耶魯+普林斯頓+MIT+斯坦福入讀率：15%

MIT+斯坦福+常青藤聯盟學校入讀率：27%

7.Harker School

地理位置：San Jose, CA

學校屬性：私立走讀學校、男女合校

學校學生總數：1700

SAT平均分：2,120

斯坦福入讀率：5%

哈佛+耶魯+普林斯頓+MIT+斯坦福入讀率：14%

MIT+斯坦福+常青藤聯盟學校入讀率：25%

8.Marlborough School

地理位置：Los Angeles, CA

學校屬性：私立走讀學校，女校

學校學生總數：537

SAT平均分：2,040

斯坦福入讀率：4%

哈佛+耶魯+普林斯頓+MIT+斯坦福入讀率：12%

MIT+斯坦福+常青藤聯盟學校入讀率：26%

9.Thacher School

地理位置：Ojai , CA

學校屬性：私立男女混讀走讀+寄宿學校

學校學生總數：240

SAT平均分：1,960

斯坦福入讀率：4%

哈佛+耶魯+普林斯頓+MIT+斯坦福入讀率：9%

MIT+斯坦福+常青藤聯盟學校入讀率：14%

10.College Preparatory School

地理位置：Oakland , CA

學校屬性：私立走讀學校、男女合校

招收年級： 9-12年級

學校學生總數：335

SAT平均分：2,165

斯坦福入讀率：4%

哈佛+耶魯+普林斯頓+MIT+斯坦福入讀率：9%

MIT+斯坦福+常青藤聯盟學校入讀率：19%

排名11-30的學校名單如下：

11. Harvard-Westlake School

12. Phillips Academy Andover

13. Lick-Wilmerding High School

14. Groton School

15. Greenwich Academy

16. Deerfield Academy

17. Winsor School

18. Cate School

19. Boston University Academy

20. Maret School

21. Lawrenceville School

22. Lakeside School

23. Spence School

24. Brunswick School

25. Urban School of San Francisco

26. St. Paul"s School

27. Convent of the Sacred Heart

28. Dalton School

29. Middlesex School

30. Roxbury Latin School

這份榜單來自PrepReview，一家以畢業生進入名校、藤校比例來對美國高中進行排名的機構。斯坦福大學入讀率最高的美國高中排名前10的高中，有9個是在加州的，可見地理位置對錄取結果影響還是很大。【我把兩個女兒送進哈佛，我們的成功可以複製！】

越來越多的家庭選擇去美國讀高中，因為就讀於美高的中國學生在美本申請過程中有下面幾大優勢：

優勢一：美式價值體系的建立和實踐

美國高中的自由包容的氛圍給學生提供了一個開拓視野，了解和接近美式價值觀的機會。

在經歷各種痛苦地融入，美高同學逐漸學會了自主思考和有創意地解決問題，也懂得了如何抗擊負能量和壓力，客觀地分析自己的優缺點並進行彌補，而這正是我們許多就讀於中國高中的孩子所缺乏的鍛煉。相較於美高的孩子，當國內的孩子們在面對面的交流中暴露出自己的缺點時，他們會很容易情緒崩潰，對自己十分的不自信，很明顯的缺乏情緒管理能力。而美高的孩子有得天獨厚的語言環境，他們更能自然地的表達和講故事，甚至還能自信地自我解嘲。

豐富的經歷不僅為美高學生積累了很好的文書寫作素材，也能更好地把握自己的文書，寫出更加符合美國邏輯的作品。美國高中的學生在文書寫作的過程中，更傾向於自己獨立完成，用真誠的語言講述自己真實的故事。導師更多的是頭腦風暴和修改文書的結構和修辭。通常美國高中12年級的第一個月，很多學校英語老師利用英文課的時間輔導和修改學生文書。

優勢二：課程設置與大學學業的銜接

美國高中的課程設置，知識結構和大學的教學體系是一脈相承的，大學通常更看重學生在高中整個階段的課程成績（看曲線是否呈上升狀態，來判斷學生未來學習的走向和潛力）。而且大學通常對學生在高中的課程和學習年限的安排有嚴格要求，就是希望錄取的學生有語言能力，人文的素養，健康的體魄，藝術鑒賞的能力和基礎科技知識的儲備。

9 年級開設數學，英語，第二外語，藝術，基礎科學，歷史； 10 年級開設 9年級學科的高級課程系列； 11到12年級則主要以大學預修課程（AP ）為主。AP是和大學課程銜接非常緊密的課程，經過多個學期漸進教學，學生有時間真正地消化和吃透AP課程所有的知識點，AP考試前一個月老師提供的模擬測試和講解也同時保證學生掌握了AP的考試技巧。

經過三四年積累，能力得到了很好的提升，為他們順利完成大學學業奠定了牢固的學術基礎。現在許多大學都需要學生提交一份被老師批改並估分的寫作樣板(如布蘭達斯大學)，往往美國讀高中的學生提供的樣本既能體現寫作水準的真實性，還能體現學校課業的難度。

美國高中課程設置以博雅教育為基石，選課的靈活性和個性化特徵讓美高學生既可以適應如哥大這樣既重視通才教育又設置核心課程的大學，也可以適應如布朗大學這樣完全給學生自由發展的學校，或者 Sarah Lawrence這種獨樹一幟重視閱讀，不強迫學生一定要朝著一個固定的目標去發展的學校。

優勢三：校園升學指導的及時跟進與溝通

每一所美國高中都有自己的傳統和豐富的教學和社區資源。從申請大學的角度而言，校園升學指導的優勢尤其明顯。很多升學指導有著十年以上豐富的工作經驗，很多大學申請辦公室主任本身就是某所頂尖大學的前任招生官，他們往往能夠幫助美高學生得到第一手的資源和信息。

每年的秋季，美國大學的學校招生代表會主動拜訪美國高中，推介和面試有意向的學生。在申請季中出現錯誤時能及時致電大學招生辦公室去解決，對學生最新的成績能高效率地，快速地更新。

優勢四：平時成績和推薦信真實可信

美國高中學生的平時成績和推薦信具備了得天獨厚的公信度。美國的老師認為作為教育者需要有自己專業的判斷，包括校長和董事會都會最大程度上尊重老師對於學生的評分，如果學生的學術不達標，老師一定不會盲目地做任何偏離事實依據的評斷。

作為美國高校招生諮詢委員會NACAC的會員，我們從NACAC的報告裡面發現，一個申請者的高中平均成績（GPA）在整個大學招生錄取中的比重佔到75%。招生官判斷一個學生的GPA是否優異時，往往會先把每個學校的課程的設置，評分的標準，老師的教學能力，學校的排名，該學校過往的校友在自己學校的成就等各種因素納入考慮範圍。

招生官可以完全信任他們充分了解的高中。對於推薦信，美國的老師非常在乎自己的聲譽，當他們在簽字的時候，會有一種宣誓的鄭重，會對自己寫的推薦信負責任，絕不會存在像中國高中推薦信偽造的現象。

優勢五：面試表達與溝通

很多美高學生在10-11年級就借參觀學校這個機會安排校園面試。這種真人面試，學生的肢體語言會彌補語言能力的不足。在國內極少部分的學生最後關頭才得到校友面試，或者更多時候爭取到了第三方的面試或Skype面試的大環境下，特別是那種隔著屏幕的面試有時候會給孩子們平添緊張。

美國讀高中鼓勵學生課堂的參與和討論，引導學生在晨會，周會發出自己真實的聲音，建議團隊的互動和溝通，這些經歷提升了學生面試與人面對面溝通自然表達的能力。

我們在上文中說了很多美高學生的優勢，但是美國高中學生也不可避免地要面臨一些困難和問題：

挑戰一：自由的環境鑄造雙刃

由於家庭成長環境和教育體制的問題，很多學生初到美國高中無法適應那種相對自由，無家長監督的環境。這個時候如果沒有強大的自制能力，無法自己安排好生活，可能會被GPA，課外活動，標化準備等擊垮。

從Princeton Review夢想大學排行看中國學生讀美高優勢

美國高中並沒有追逐升學業績的概念，美高學生無法體會像在中國的學生的申請大學的緊迫感，更不能放棄學業專攻標化成績。但是，反過來講，如果這個學生有強大的自制力和管理時間的能力，自由的學術環境則是一個優勢。

美國高中側重於培養學生的人格和素質教育，更關注學生能否給社會和學校帶來什麼貢獻和改變，申請名牌大學並不是主要目標。因此，美高的學生選擇學校會更加自由，聽從內心的聲音，在擇校方面更加趨於理性，名校的光環對於他們並沒有那麼多衝擊。

挑戰二：資源難以整合

美國高中的學生有很多校園內外的課外活動和體育藝術特長。但是，往往因為學校的交通不方便，附近的資源不多，和學校的學習和活動衝突導致無法開展或深化。美國本土的學生往往都會參加三到四個社團， 150小時的義工，體育活動達到了校隊的水平居多。

而中國學生初到美高，體育運動剛剛起步，主流社團主席席位也已經被本土學生佔據，競賽方面也多是中國人擅長的數理和常見音樂類的獎項，並沒有很多美國本土的競賽如寫作大賽，科技創新大賽等. 這些外在原因造成的局限使很多美高的學生在課外活動拓展和規划上苦嘆無時間，無資源，無目標而一籌莫展。

挑戰三：教育目標和理念的差異

因為教育目標的不同，美國高中並沒有因為申請大學而改變平時學習和生活的節奏，更不會以大學排名作為風向標來選擇學校。他們更看重的是學生和理想大學的匹配度。因此，校園升學指導給學生的申請大學名單相對比較保守，升學指導需要保證學校100%的申請大學率，並不會主張選擇衝擊過多的夢想學校。

整體來看，去美國讀高中，對獨立能力較強、思想成熟度較高的學生來說，絕對是利大於弊。除了在申請美本有優勢外，美高的這段人生經歷會給這幫低齡留學的孩子們帶來素質教育和能力的培養，這包括：創造性的發散思維能力，邏輯性的批判能力，閱讀與寫作能力，學術能力及好奇心，領導力和團隊協作能力，等等。不管在國內還是在美國讀高中，只有這些能力和品質才能幫助孩子順利完成大學的學業，成為對社會有貢獻的人。

文：孫小秣

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