華理研究生支教團幫助山區孩子成為更好的自己

文史 05-03

華東理工大學圖文信息中心內，觀眾正在觀看「彩虹童話」山區兒童藝術展。

中國青年報·中青在線記者周凱/攝

中青在線上海5月3日電（張婷中國青年報·中青在線記者周凱）5月3日下午，一場特殊的畫展在華東理工大學圖文信息中心舉行，101幅來自甘肅定西山區小學生的作品在這裡展出，而策展人正是華東理工大學第三屆研究生支教團團長陳敏媛。「用畫為你講述山區兒童的生活與夢想」，陳敏媛說，「我相信，他們的能量，可以感染到每一個前來看展的人。」

「我畫的有鬧鐘、房子，鬧鐘從房子里出來曬太陽，這個小人的名字叫小豬，我還畫了一朵藍色的花，箱子裡面裝了文具，是給澳洲的小朋友寄去的。中間是一所大房子，因為沒人住，所以變成了箱子，裡面有個魔術棒開不了。這個房子我進去看過，只有一個小板凳，還有一根橡皮泥做的魔法棒。」這是甘肅省定西市安定區高峰鄉明德中心小學的三年級學生小福的作品，以及他自己描述的內容。

然而幾個月前的小福，卻是一個自卑、內向的孩子。因為天生的讀寫障礙，小福無法跟上班級同學的學習進度：不會讀寫拼音，無法完整地寫字，也從不做作業，考試也看不懂試題。擔任三年級班主任的陳敏媛在第一節班會課上提出和每個同學合影，得到了學生們的熱情響應，結果全班只有小福拒絕了，他說：「班上同學都說我笨、長得丑。」

這個孩子的表現讓陳敏媛覺得很心痛，她決心要走近這個孩子，打開他的心扉。陳敏媛發現，這個孩子對繪畫具有別樣的創造力，於是她給小福布置了一項特殊的「作業」——繪畫日記。陳敏媛送了小福一個本子和一套彩筆，於是，小福開始每天用繪畫來記錄自己的生活和一些想法。而每天，陳敏媛也會花上十幾分鐘到半個小時的時間，通過問問題和聆聽小福回答，了解他的繪畫內容、情緒狀態、內心想法等等。

經過幾個月的努力，小福整個人開朗了很多，也喜歡錶達，上課積極回答問題，他非常有自己的想法，好幾次得到了全班同學肯定的掌聲。第二個學期一開學，小福在老師沒有布置作業的情況下，主動交了一份抄寫的生字作業。現在的小福不但在寫字上有了很大的突破，每天完成作業，和同學們的關係也融洽了很多，經常還會畫畫送給老師和同學們，「最關鍵的是，我發現他快樂、開朗了許多」，陳敏媛開心地說。

小福的成長，讓陳敏媛發現了繪畫的神奇：何不讓孩子們都嘗試用繪畫表達自己？「繪畫是一種創造的過程，能夠激發孩子們的想像力和表達能力，同時，當完成藝術作品時，孩子們會收穫到一種價值感和自我認同感，這對他們的成長非常有幫助。」實際上，社工專業出身的陳敏媛之前就對繪本課程非常熟悉，「可以用故事和圖畫來表達愛」。

陳敏媛驚喜地發現，孩子們的能量像一股洪荒之力般傾瀉而出，生活、經歷、情感、理想，都能通過一幅幅稚嫩的畫作表達出來。「以畫為載體，孩子會更願意去描述畫中的內容和畫畫時候的想法。圍繞著繪畫內容的訪談，比單純的問問題讓孩子們感覺更安全，更願意去真實地表達自己，也讓我們和孩子們的距離更近了。」

一年級的高娟畫了一幅《彩色天堂》，色彩鮮艷豐富，有點印象派的感覺，她自己的描述是「我畫了玫瑰花和荷花，後面還有一隻彩色的蝴蝶，還有一棵綠色加藍色的花，我看到過這些花；天空是紅色的，我雖然沒有看到過紅色的天空，但是我相信我一定會看到；彩色的花要飄到天上很好看，我想像天堂就是這樣的；老人們會去天堂，我奶奶應該就在那裡，我會想她，雖然她去了天堂之後就沒有跟我說過話，但是我覺得她在天堂一定很開心。」

陳敏媛在對高娟訪談時很好奇，「在孩子的內心，對於天堂有著什麼樣的認識，是會期待，還是恐懼」，所以就很自然地問她：「天堂裡面都生活著什麼樣的人呀？」「在天堂裡面有你認識的人嗎？」希望藉由這些具體化的問題，和孩子間接討論家庭成員以及死亡的話題，而談論的時候高娟非常平靜，這讓陳敏媛覺得非常欣慰。

而最讓陳敏媛心疼的是五年級的小蕊，她的畫取名「我有一個幸福的家！」，裡面有「一個逝世了的爺爺」，「一個去外地動手術了的奶奶」，「一個生病的媽媽」和「一個調皮的我」，因為小蕊的家庭情況很複雜，爸爸長年在外地打工，媽媽有精神方面的疾病，有時候還會打小蕊，奶奶的身體也很不好。

聽到小蕊家裡的故事，讓陳敏媛一度有點無法承受，「在這樣的『一個幸福的家』里，連逝去的爺爺都有存在，卻缺失了父親」，有一次陳敏媛去小蕊家家訪，看到小蕊還要給媽媽做飯，「不過每次看到她燦爛的笑容，我覺得都是特別有力量的，像是從懸崖的石縫中開出的一朵燦爛的小花。」陳敏媛說。

利用課餘時間，陳敏媛獨自完成了全校101名學生的畫作的訪談，雖然很辛苦，但是訪談的過程和結果都讓她很「驚艷」——因為看到了平時在學校里看不到的東西，「藉由畫和訪談，我了解到了一些孩子的家庭，開始明白他們的家庭如何塑造了他們現在的一些想法和性格；我也了解到了一些孩子的夢想，那些純真美好的夢想也喚醒了我心中那份熱情；我更看到了很多孩子天馬行空的想像力和非凡的繪畫天賦，他們筆下的畫和故事，讓我看到了他們身上蘊藏的無限的潛力和可能。」

陳敏媛不斷地把藝術融入學生們的生活、學習中，以畫為媒介激發孩子們的創造力，與孩子們交流，走進孩子們的心靈。她還募集了2000多本兒童繪本和一萬多元的資金，為孩子們建立了一個閱讀和藝術的空間——彩虹繪本屋，讓孩子們能夠在裡面自由地閱讀、繪畫、創作。

「我希望為孩子們提供一個平台，讓他們的生活、他們的思想、他們的故事、他們的能量被更多人看到。」帶著這樣的想法，陳敏媛在華東理工大學的青志協、「跬步+」青年發聲平台以及「微笑益GO」等公益社團的幫助下，將這些作品在華東理工大學展出。

除此之外，在學校青志協的幫助下以及上海華信公益基金會資金的支持下，支教團還把本次畫展所有的作品製作成了1010張明信片，每個孩子都得到了屬於自己的10張明信片，每張明信片上都會有孩子親筆書寫的祝福。這些明信片在畫展現場進行義賣，所有收入都會用於支持當地的教育。

畫展結束之後，陳敏媛還會回到甘肅定西，繼續陪伴孩子走完這單純美好的一年的支教時光，「我會繼續完善為孩子們搭建的繪本屋——為孩子們打造一個閱讀和藝術的空間，讓他們通過更多的方式，發揮出自己的價值。」陳敏媛說。（編輯：梁國勝）

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