智慧、智力、智商都有什麼區別？

如果非要把這三個概念進行個分類，我想應該是「智慧、（智力、智商）」。

簡單粗暴地說，如果智慧是對文科生的嘉獎，那麼智力、智商就是對理科生的表揚，相比智力、智商可以定個量表分個高低，「智慧」的概念十足「虛無縹緲」——自有一套處事理論的哲學家，你可以說他有大智慧；運籌帷幄的權謀者，你可以說他有大智慧；寧靜古剎的禪修者，你也可以說他有大智慧。

而作為這種大到國家政策的制定者，小到街邊談棋的路人甲都可能會有的品質，「智慧」不僅可以是對自然哲理的領悟，也可以是對人情世故的掌控等等，可以實用在生活小事，也可以僻靜成高嶺之花，所以別說是評定高下了，就連下個定義都不甚輕鬆。

智力，個體順利完成某種活動所必需的各種認知能力的有機結合，是個人有目的地行動、合理地思考、有效地應付環境的一種綜合能力。據說「智力」是最廣為使用、接受，卻也最令人困惑和難以捉摸的心理學概念之一。生活中常常聽常常提，可是非專業人士卻始終搞不清這個「智力」到底是個什麼力？其實這個問題連「專業人士」也沒搞清，心理學家會給「智力」下定義，但每個研究「智力」的卻都有不同的定義——

斯皮爾曼的「智力」是一般因素和特殊因素相對立（二因素說）；

瑟斯頓的「智力」是包括計算、記憶等7種能力的合體（群因素說）；

卡特爾的「智力」是液態智力加晶態智力（液態智力和晶態智力說）；

吉爾福德的「智力」是5種內容6種產品5種操作這三個維度相結合（智力三維結構模型）；

斯滕博格的「智力」由成分、經驗、情景所代表（智力三元論）；

加德納的「智力」是包括音樂、社交在內的八種（？）智力各自獨立（多元智力觀）……

還有好多，我懶得數了……所以不要再問智力是什麼了，那麼多心理學家都吵不出結論的事，你知道個大概就夠用了。

相比智力可以五花八門的展現，智商則必須依託於一系列的量表和數據。如果說「智力」是對一組相關概念的統稱，那麼「智商」則是相對應的計演算法則，而智商既然有「商」，那必定存在至少一組除數和被除數的概念。在斯坦福-比納智力量表裡，「智商」被稱為比率智商來計算（ratio IQ），即

智商=心理年齡÷實足年齡×100。

而在韋克斯勒智力量表裡，「智商」的計算則採用的是用標準分數來表示的「離差智商（deviation IQ）」，即

智商=15×標準分數+100，標準分數=（原始分-該年齡段平均分）÷該年齡段標準差。

雖然原理不同，但這兩個演算法無疑都跟「年齡」關係密切，甚至可以說，如果不考慮「年齡」因素的影響，你光拿一個智商測試來做，那麼測了也是白測，就像你18歲測了120，你8歲的弟弟測了102，120比102高？那可不一定。

智慧，經年累月形成的對人、事、物的生活哲學；

智力，能夠影響並體現在解決問題等方面上的一種綜合能力；

智商，為了方便對智力進行比較而延伸出來的計算值。

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