《最後的武士》武士精神為何是日本民族崛起的象徵？

作者：張清一

編輯：心明教育

題記：一個是版圖龐大，一個是撮爾小國；一個是五千年悠久歷史，而另一個則曾經是他的學生；一個在一百多年前經濟總量世界第一卻在甲午海戰中被另一個打敗，而論人員、船的噸位第一個是另外一個的四倍；一個在現在基本放棄了自己的傳統文化，一個至今依然保留著古老悠久的文化建築……

這就是中國和日本在一百多年來的對比，從小我們就被教育著日本人入侵中國，九一八事變，盧溝橋事變，南京大屠殺等等，我們的心中也對日本人無比地憤恨。然而除了記住這些事情，了解這些冤讎，我們是不是應該弄清楚日本為什麼會打敗曾經是他老師的泱泱中華？我們為什麼會落後而挨打？今日學堂張清一校長用《最後的武士》給孩子們上了一堂別開生面的電影分析課，由此來讓孩子們更明白地了解歷史，成長自我。以史為鑒可以知興衰，我們也通過這次講解來透過歷史的迷霧看看這一百多年來我們和日本人的做法究竟有哪些區別，我們是不是應該向日本人學習些什麼？

一

日本何時超過他曾經的老師——中國？

在影片即將開始之前，張老師問在座的孩子們：「你們知道現在中國和日本那個厲害么？」

孩子們吵吵嚷嚷，各執一詞，舉手表決後認為中國和日本厲害的各佔一半。

張老師接著說道：「日本的經濟實力目前是全世界二位，而中國的經濟實力是第六，那個厲害些？從人均上來說，日本經濟排第一，中國排在一百多位，那個厲害些？」

那些認為中國厲害的孩子「啊」的一生恍然大悟：原來是日本厲害！

「那麼大家知不知道日本曾經是我們的學生，他們在唐朝的時候曾經派人到我們國家學習。我們曾經是世界第一的強國，日本從什麼時候開始比我們厲害呢？」張老師接著問道。

孩子們答不上來，張老師告訴他們就是在一百多年前日本開始超過我們，然後在甲午海戰打敗了我們，之後又在海上打敗了強大的俄國，從此日本成為當時唯一一個黃皮膚的列強。這個影片就是發生在日本學習先進文化超過我們的時候。

二

日本為什麼超過並打敗了中國？

影片開始後在日本人宴請內森上尉這段，張老師停了下來，問道：大家看桌子上的日本人是不是非常注重禮節，雖然這個內森上尉表現很無禮，但他依舊不動聲色？

孩子們大聲說「是」。

「直到現在西方人依舊十分佩服日本人，因為他們非常注意禮節，而相反我們中國人到了國外很多被人所嘲笑，因為很多中國人不懂禮節。那麼大家要做一個懂禮節的人被別人尊敬還是做一個不懂禮節的人被被人嘲笑呢？」張老師看著孩們笑著問道。

「當然要做一個懂禮節的人！」孩子一起嚷著。

1.日本的皇帝和中國的皇帝當年各在做什麼？

在影片進行到內森將軍覲見明治天皇的時候，張老師停住問孩子們：

「你們看這個皇帝對於內森將軍打敗印第安人問得這麼仔細，說明了什麼？」

下面的孩子們有的說這個皇帝知識很豐富，很愛閱讀，有的說這個皇帝很有思考力，最後一個女孩子站起來說這個皇帝非常有好奇心。

張老師說：「你們答得都很對，但是我更喜歡最後一個答案。其實日本跟我們中國一樣在一百多年前開始被迫打開國門，遭受侵略，但是日本的這個皇帝很有好奇心，他對於西方的先進東西很感興趣，所以日本政府當時派了很多人出去學習先進的文化和技術——他們派人到英國去學習管理，派人到德國去學習製造，派人到美國去學習民主制度，竭力全力網路西方專家到日本。而在同時，中國也有一位皇帝，她叫慈禧，她對於這些一點都不感興趣，她認為中國地大物博，西方人沒有什麼了不起，甚至有大臣告訴她西方人是沒有膝蓋的，所以走路很奇怪。」

張老師模仿起來，底下的小孩子喊著像機器人。

「對，她就真的以為西方人像機器人一樣，所以當別人給她送了小火車模型後她玩玩就仍一邊了。她對西方人的態度是以為你們來是要賞封的，我給賞封一下，然後就走開。後來被西方人打敗了，這個皇帝又是怎麼做得呢？她派人到西方買輪船，買機器，買各種各樣的東西，但就是不好好學習，所以買回來很多東西後我們的士兵享受著很好的工資，過得很威風，卻不會打仗，不知道怎麼正確使用和愛惜兵器。結果日本人跟我們打了一場甲午海戰，我們的人數和船的噸位是別人的四倍，也就是四比一，結果日本人個個都是神槍手，我們全軍覆沒。」

底下小孩子又是一陣「啊」，很難以接受的樣子。

「你看，當時就是因為我們不好好學習才打敗了，你們要是不好好學習將來也是一樣會被別人打敗。大家的父母都很比較有錢哦，但是有錢卻買不到把別人打敗哦，就像當初我們清朝一樣。」張老師對著小孩子們說道，孩子們認同地點點頭。

2.你們想打敗日本么？

「大家看日本人知道這個美國軍官很厲害，就請他到日本來教軍隊。這個內森上尉說了一句『我對武士不感興趣，但我要了解我的敵人』，要打敗一個對手首先要去全面了解他，美國人這麼做的，日本武士也是這麼做的，所以他們才那麼厲害。你們想不想打敗日本人呢？」

孩子們因為剛才聽到甲午海戰我們曾經被日本人打敗了，這下都說「要打敗!」

「那麼你們就要好好學習，好好研究日本。日本人天天在研究我們中國，但是我們中國人卻很少去研究日本。我們先看電影好好了解下日本，等以後有機會去嘗試看日本人是怎麼過夏令營，怎麼過生日的吧。」張老師笑著娓娓道來。

電影放到內森被武士俘虜，而照料內森的高子就是被內森在戰場上殺死的人的妻子，張老師停下來問孩子們：「這個好像很奇怪哦，這個內森殺死了這個女人的丈夫，為什麼這個女人還細緻周到地照料他、為他縫傷口呢？」

底下的孩子們搖搖頭，不知道。

「我們設想一下，當然這個話不好聽哦。假如你的爸爸被別人殺死了，你的媽媽會不會照料殺死你爸爸這個人呢？」

「當然不會，一定要把他殺死才行！」幾個小孩子一起喊道。

「那你們看這個高子，她就是因為要服從她哥哥勝本給她安排的這個照料敵人以便他深入了解的任務，所以她能夠剋制自己的情緒，把她要做的事情做得很完美，說明她很遵守自己的職責對不對？但是我們中國呢，現在做官的很多人貪污，賣牛奶的有人給裡面加三聚氰胺毒品，這些人不遵守自己的職責，連自己的同胞都要坑害！」張老師給底下的孩子慢慢講道，「所以你們都要好好學習，做一個遵守職責的人，這樣才有可能在將來打敗日本，對不對？」孩子們這下明白了自己要怎麼去做，都齊聲說對的。

三

想做日本人的男孩子

電影繼續進行到內森將軍訓練士兵，張老師再一次停下來給孩子們講到：「這些日本人就是這樣被訓練出來後，一個個都非常的厲害。抗日戰爭時候，我們打了八年打死了100萬日本人，厲害不？」

「厲害厲害！」孩子們似乎挺高興地說著。

「呵呵，那你們怎麼沒有人問日本人打死了多少中國人呢？」張老師狡黠地問道。

大家都不知道看著張老師，「3800萬!」張老師緩緩說道。

雖然這些孩子年齡不大，但是直覺讓他們再一次地「啊」了起來。

「還有在1944年的時候，我們20萬人跟日本2000人打，結果我們還潰敗，讓別人追著殺了幾萬人。」

前面第一排有個男孩子大聲的說：日本人真厲害，我要做日本人！旁邊的小朋友們推他：你怎麼能做日本人呢？！

張老師哈哈地笑著：看著日本人厲害就要做日本人了？

這個男孩子不說話了。

當電影放到了一名日本將軍與傳統武士打仗失敗，而這位將軍本也是武士，所以按照武士道的準則戰爭失敗後要切腹自殺，張老師又給底下的小孩子們講什麼是切腹自殺：「武士認為戰敗了是一種恥辱，所以切腹來保持自己的榮譽。切腹就是用刀在腹部切一個十字，然後讓腸子流出來，之後再用刀砍掉自己的頭，如果沒有力氣了可以讓別人幫。」

底下的孩子們聽說如此恐怖，一個個都面面相覷地很驚訝。這下剛才那個喊著要做日本人的男孩子又喊著他不想做日本人了。

張老師又笑著問他：「那你要做什麼人？」

「我要做外星人！」這個孩子天真地說道。

「一會要做日本人，看到別人要切腹又不想做，又想做外星人，你看你，不好好學習做個中國人，將來一定要被別人打敗。」

「不行，我要打敗別人！」這個孩子不服氣地說。

「那你就要好好學習，做好中國人，對不對？」張老師笑呵呵地給他說道。

這個孩子這下點點頭，似乎終於明白了自己要做什麼。

四

放棄傳統文化的中國與保留傳統的日本

當電影放到內森被抓到武士勝本家裡時，有一群僧人在打禪座。張老師停下來給孩子們講道：「這群和尚是日本的禪宗，這個還是由中國的鑒真和尚東渡日本後傳播過去的，但是日本把它保存地非常完整，現在歐美人都說要學習真正的禪宗就到日本去。而我們中國呢，只剩下了一些寺廟，卻沒有了真正的東西。同樣的，如果你們想看我們唐朝的房子是什麼樣子就只能去日本的京都，因為它是仿照唐朝的首都長安建造的，我們國家也把這個破壞掉了，都沒有留下，為什麼日本人學習了我們中國的東西卻能夠保存下來而我們自己卻弄丟了呢？」張老師的話讓小孩子似懂非懂地疑惑著，卻也震撼著在場每一個老師的心。

五

學習日本——如果我們想超越日本

兩個小時很快就過去，到了吃飯的時間，孩子們都喊著今天上課的時間過得真快。而對於聽課的老師們來講，這堂電影分析課讓我們對於歷史的因果了解得更加清晰，最重要的是以前在我們眼裡可惡的日本侵略者他們有著許多我們值得學習的地方。如果我們想在未來的競爭中超越日本，我們必須認真地從自我做起，即使時間過了一百多年，即使他們曾經是我們的敵人。

（電影看完了，對於我自己有很多的觸動。日本武士的尚武精神，禪座靜心養性，遵守職責把事情做到完美，即使失敗也失敗得高貴、讓人尊敬，這些品質無疑使得一個人像金子一樣散發著耀人的光芒。我要從生活中一點一滴做起，遵守自己的職責，打造完美的品質，祛除浮躁的心性）

（圖片來自於網路，版權歸作者所有）

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