國學席明納之——四書20講

告慰我們的歷史鄉愁，明確我們的文化身份，解答我們的生命困惑……清華大學國學院院長陳來說，「越是要準備留學，越要多學一點國學」，無論孩子以後要走多遠，國學都能給他一個安身立命之本！

>

課程亮點：

1. 以四書為課程核心，回歸原典；

2. 文化學者、書評人、後院讀書會創始人王紹培主講；

3. 採用注重互動討論，培養批判性思維為特色的席明納課程模式；

4.國學為主，西學為輔，戶外席明納概論西方文史哲；

5.孩子報名，家長可旁聽，親子共讀以打通文化血脈。

眾所周知，現在體制內的教育主要是應試教育，是工具性教育，雖有其合理性，但在根本性上畢竟有所欠缺。這種旨在適應社會需求的教育，跟作為一個獨立自主的人所應該有的教養，其間差距之大，實在超出想像。近幾十年來，國學之所以能夠持續復興，跟教育的欠缺有直接關係。因為，所謂國學，是傳統文化的瑰寶，是中華民族的魂魄，是我們每個人安身立命之本。

以「四書五經」為代表的國學，迄今為止，至少仍然能夠起到這樣的作用：一、告慰我們的歷史鄉愁；二、明確我們的文化身份；三、解答我們的生命困惑。國學的博大精深，不系統地學不能知曉。一個人，在青少年時期假如有機會讀讀國學，打下傳統文化的底子，則我們的人生應該不大一樣，甚至有可能大不一樣。

在今天的深圳，出國讀高中甚至初中的孩子越來越多，家長們支付了可觀的學費讓孩子們換腦子、開眼界，卻忽略了一點，沒有國學根基的留學乃無本之木。北京四中校長石國鵬坦言：「如果一個中國人不懂得中國文化，他出去會被迅速邊緣化。」反之，具備良好國學素養的孩子，建立了文化認同與自信，自然而然就能融入當地社會，吸收異域文化。

有鑒於此，我們計劃利用暑期，辦一個小型的國學班，將我們認定的，有關國學的「正見」，告訴某些有志於學的青少年。我們想告訴他們，什麼是「國學中對的文化」，什麼是「傳統里活的生命」，如何處理「國學」跟「西學」的關係，如何讓「教育」升級為「教養」等等。

國學博大精深，這個暑假先講講「四書」，也就是《論語》《大學》《中庸》《孟子》。之所以先讀「四書」，是因為有這四本書作為底子，則對傳統文化的了解，思過半矣。

在導師主講之外，我們還將採用席明納式的課程模式。「席明納」一詞是社會學家費孝通先生對seminar的翻譯。「席」，席地而坐討論問題；「明」，明辨是非；「納」，大家都從討論中吸納好的意見和思維方式。後院讀書會曾經舉辦過兩期針對成年人的哲學席明納，我們欣喜地發現，比起單純的「聽課」，席明納里的收穫更多。我們希望把這樣一種好的模式也運用於青少年，讓他們在自我陳述、辯論、說服中培養好的思維習慣。

除了課堂授課，我們還設計了「戶外席明納」，在山海邊，在綠蔭下，王紹培導師將以施萬尼茨《歐洲，一趟豐富的人文課》為藍本，與孩子們暢談一個現代人應該知道的西方歷史、文學、藝術、音樂、哲學與風俗文化。

導師簡介：

王紹培， 1982年夏天畢業於武漢大學哲學系。曾供職於湖北的《青年論壇》、深圳的《街道》、《深圳周刊》等媒體。曾長期在《晶報》、《深圳商報》之「文化廣場」等媒體撰寫專欄，部分文字結集為《性感的變奏》、《用夢想化妝》等。後院讀書會創始人，後院讀書會第一、二期「哲學席明納」導師。

助教簡介：

宋黎鵑，北京大學心理學系畢業，先後擔任《女友》、《世界經理人》等媒體主編。後院讀書會會長。曾在南方都市報主辦的2015深圳領讀者傳媒大獎中獲評 「十大領讀者」。

課程設置：

一、課時：概論1講，論語6講，大學4講，中庸4講，孟子4講，西學1講，總共20講。

二、教材：四書（傳世經典文白對照），王國軒等編著，中華書局2011年9月出版。

請您繼續閱讀更多來自 博大中國 的精彩文章:

TAG:博大中國 |