校園暴力中，長得胖丑就更容易受欺負嗎？

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文丨Blair

經歷過校園暴力的你，還好嗎？

喜歡日劇的朋友，一定對裡面的校園題材系列不陌生，比如《野豬大改造》這樣的純愛劇，又或者是《極道鮮師》這樣的熱血劇。但是大家有沒有注意過，在這些形形色色的電視劇里，總有一類角色是設定為要被欺負的那類。

《野豬大改造》劇照

《野豬大改造》中的女主角，小谷信子(堀北真希飾)，就被設定為被全班孤立和冷落的那個人，直到後來經過校園裡的桐谷修二(龜梨和也飾)之後才逐漸擺脫那樣的身份。

大家看劇的時候可能都沉浸在龜梨和也的絕世美顏和羅曼蒂克的劇設里無法自拔，有沒有人注意過，女主一開始的境況，其實就在現實生活中到處上演著。而這些人就和最開始的信子一樣，被孤立，被嘲笑，被辱罵。

有沒有人考慮過，信子被那樣對待，算不算是一種校園霸凌呢？

什麼才是校園霸凌？

大部分人對校園霸凌（school bullying）的界定都很模糊。大家肯定都聽到過類似的話——「我只是說說而已嘛」，「你這個人怎麼這麼當真」，「開玩笑而已啦」……

就這樣，受害者受到的那些侮辱，傷害，總是這麼被輕描淡寫地帶過了。

挪威有一個學者，心理學教授Dan Olweus，他下了一個目前被廣泛接受的定義：

「在一段有明顯強弱不平衡的關係中，若是總是時不時地有某種言語/肢體行為的重複性動作，（這個時候）校園霸凌就形成了。」

或者更具體地說：

「當一個學生被說了下流、骯髒的話，或是被拳打腳踢、威脅、關在一間屋子裡、被人遞了下三濫的小紙條、沒有人同他說話時，校園暴力就產生了。」

此外，還有學者將校園暴力分為直接/顯性侵害（Direct/Overt aggression）和間接/隱性侵害（Indirect/Covert aggression）。

前一種就是，含有類似推、撞、踢等肢體搏鬥或者罵人、中傷、取笑等帶有言語威脅的行為，這些都是面對面的衝突情境；後一種是在第三方中進行的流言散布、背後羞辱式的非直接衝突。

以上，都是校園暴力。

你我可能在不知不覺中都成為過校園霸凌的受害者，或是校園霸凌的施暴者，而不自知。

男孩or女孩，誰更勇敢？

來自加拿大英屬哥倫比亞大學（The University of British Columbia）的一群學者作了一個在校園霸凌中關於性別和年級的比較研究。

研究發現，高年級的學生和男孩子，較低年級的學生和女孩在面對校園霸凌時，更有可能採取直接干預、幫助受害者或者告訴大人這樣的積極行為。但是，在面對施暴者，也就是欺負別人的那個人時，不論男女都不約而同地選擇忽視他或避開他。此外，就旁觀者來說，隨著年級的增加，無論是被動還是主動的好事者的數量都在增加。

另一項比較有意思的結論是，小學生在遇上校園霸凌時，是最有可能採取大人所期望的那種行動的人，也就是說，他們可能會直接走上前去制止施暴者，或者將發生的事告訴家裡的大人或者學校的老師。相比較之下，中學生就更有可能直接走掉或者什麼也不幹。高年級不會「打小報告」，也不願意白白受欺負或是看著他人受欺負，他們怎麼樣呢？他們會叫上一幫人，欺負回去。

而在同輩群體中，女孩子更加傾向於承擔了一個積極的「防衛者」、「守護者」的角色。當她們看到有人被欺負時，她們比起男孩子更有可能把這件事告訴別人，尋求他人幫助，並試圖通過處理相關人員去解決這件事。

當研究人員把性別與年級放在一起看時，他們發現，哪怕是女孩子，在由低年級變到高年級之後，她們的干預或者反抗行為也會顯著的減少，而且會由正面直接的反抗轉變為間接的反抗，比如僅僅是向他人傾訴。這也顯示了一種行為暗示：

我不想破壞表面關係。我不想和你正面衝突。

長的胖，長的丑，就更容易受欺負嗎？

中國有一句古話，叫「可憐人必有可恨之處」，可是在實際生活中，真的存在這樣一類人，他們明明什麼也沒做，卻無辜地成為了校園暴力中的受害者。

位於加拿大女王大學（Queen』s University）的一群博士專門調查了在15-16歲之間的青少年中肥胖和校園暴力之間的關係。事實表明，超重的同學的確比一般人更容易成為校園暴力的受害者。他們通常會被疏遠，被散播一些不屬實的謠言，還會被起難聽的外號，甚至直接被拳腳相向。

來自美國塔夫茨大學（Tufts University）的Richard M. Lerner運用了一個理論模型去闡釋人的外表和他的社交功能的聯繫。他認為，在一個有著高度審美標準的文化環境中，一個人的外在影響著其他人對他的反應。

實際上，「胖」僅僅是一個標靶，孩子們會把他們的肥胖的同學描述成自私、刻薄、好鬥的人。在平時的社交中，尤其是孩子們的社會交往中，外貌是他們選擇同伴的重要依據，所以他們會傾向於在那些超重的同伴身上貼上消極負面的標籤並傾向於相信「這個人就是這樣子的人」。

不過在比較了11歲到16歲的青少年之後，事實表明這種關聯性會隨著年紀的增大而逐漸減小。

所以，你曾經目睹過或是經歷過校園霸凌嗎？

你是反抗了，還是哭了？

那些人又是因為什麼原因成為受害者呢——弱小，性格，還是長相？

經歷過校園霸凌的你，還好嗎？

參考文獻：

1.Olweus D. Bullying at school: long-term outcomes for the victims and an effective school-based intervention program[J]. 1994.

2.Sharp S, Smith P K. School bullying: Insights and perspectives[M]. Routledge, 2002.

3.Trach J, Hymel S, Waterhouse T, et al. Bystander Responses to School Bullying: A Cross-Sectional Investigation of Grade and Sex Differences.[J]. Canadian Journal of School Psychology, 2010, 25(1):114-130.

4.Ian J, Craig W M, Boyce W F, et al. Associations between overweight and obesity with bullying behaviors in school-aged children.[J]. Pediatrics, 2004, 113(5):1187-94.

5.Lerner R M. Nature, nurture, and dynamic interactionism[J]. Human Development, 1978, 21(1): 1-20.

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