父母和孩子，誰更需要糾正？

本文為2016年7月16日，寂靜法師受邀參加【自然的恩典】青少年成長營期間的精彩開示節選。

我來到這裡看到大家，看到義工的付出，看到在座的父母養兒養女不容易。但我們有沒有想過，當初為什麼要生一個孩子？

其實，我想恭喜我們的父母，因為你們有孩子，孩子是我們成長背後的推手，如果沒有孩子，我們都不想成長了。所以，有家長反映，孩子有這樣的問題、那樣的問題，其實都是我們自己有問題。只是有了孩子，那些問題就在孩子身上表現出來了。

比如，苦瓜藤上不結苦瓜，我們就不知道哪個藤是苦瓜藤，也不知道苦瓜藤是什麼樣子。所以，我們要看到一個事實：孩子好，說明我們過去做的好；孩子差，說明孩子是來提醒我們要成長、要改變。所以，無論孩子好還是不好，都是生命的禮物。

插圖/孩子們正在繪畫自己斑斕的夢想

我們過去不知道這個道理，我們對立的、分離的思維，總覺得孩子的問題就是他自己的。其實，我們和孩子是一個整體，孩子的問題就是在告訴我們哪個地方需要提升，哪個地方需要成長，哪個地方需要彌補。

所以，大家要有這個認知：孩子好或不好，都是一份恩典，都是一份禮物。佛法最偉大的地方在於，它是一種智慧的方法，它可以把所有不好的轉好。

比如，鐵為什麼沒有磁性？據了解，鐵裡面有南極北極，而且極性是混亂的，沒有統一的方向。但當我們拿鐵去碰一下磁鐵，鐵的磁極立刻就統一方向了，沒有磁性的鐵就有磁性了。因為鐵通過磁鐵把磁極方向統一了。

插圖/父母與孩子一起戶外遊戲

佛法就像大磁鐵，我們就像鐵，我們有很多想法，像物理學的力一樣，上下左右都分布著，但方向不統一。如果能通過佛法這個「大磁鐵」把所有的力統一，我們生命的力量立刻就會表現出來。

所以，一個人只要有個好的因緣，便可以把不好的轉成好的。

前年，我去福州的一個中學給學生講課，學校是私營學校，他們的董事長跟我說，我們的老師反映學生有很多問題。我說，你要問學校的老師，老師靠什麼存在？不就是靠學生的問題嗎？學生沒有問題，請問老師是不是要下崗了？

同樣，菩薩救苦救難，若眾生沒有苦難了，菩薩怎麼辦？菩薩沒事幹就沒有功德了。所以，我們有時候要轉念頭，把負面的念頭轉成正念，一旦我們養成了轉念的思維，我們看問題就不會是消極的。

插圖/喜悅的母子

比如，有人說念清華大學很難，如果不難那誰還想去念？因為有困難所以才有價值。所以人與人的區別在哪裡？就是面對困難是消極的還是積極的，並且有沒有用智慧去解決，讓生命因此成長。有人因為困難而成功，當然也有人因為困難而倒下。所以，我們要知道培養孩子這個品質。

同時，我們應該告訴孩子，我們來到這個世界是為了付出的，不是為獲得的。因為獲得的思維就會總想不勞而獲。

我們要真正培養迎難而上的勇氣，並且正確的看待困難。其次，要有智慧去解決困難。所以，我們做父母的要要先明白，不要把問題看成麻煩，問題就是給予，災難的背後就是恩典。

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大地就有這樣的四種品質：

第一是承載，房屋、車子、人、高山都在大地上。

第二是生長，植物、花草、樹木、糧食、水果全是大地生長出來的。

第三是孕育，石油、煤炭、金屬、礦石等等都是大地孕育出來的。

第四是轉化，我們污水、髒水、垃圾，大地都會把它進行轉化。所以我們要培養孩子擁有大地一樣的品質。

插圖/一起感受自然的饋

編輯：勝男

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