課外活動於美國大學申請來說到底有多重要？

美國大學申請過程中，成績、課外活動、文書以及申請檔案的填寫都是必不可少的，那麼同學和家長所關心的課外活動到底對申請流程有多大影響呢?今天我們一起來看看吧!

除了學生的學術水平和學習成績應該達到要求，學生還須向其申請的大學分別有針對性地展示自己，證明自己就是他們最想要錄取的那種學生。

那麼，學生又能通過什麼方式向校方展示「全方位」的自己呢?其實，在申請過程中，學生提交的申請材料除了學校成績單以及考試成績之外，還包括了推薦信，課外活動說明，以及學生自己的文書寫作。這些材料可以充分地展示學生的自我，並且提供給校方判斷學生是否適合這所學校提供了充分的依據。

儘早開始課外活動的準備實際上是對學生最有利的。因為學校所看重的不僅僅是課外活動的本身，而且看重學生對於這項活動的熱情，專註和在活動中表現出的領導能力，而這些都是要隨著在課外活動上時間投入積累才能體現的。

比較合理的四年課外活動安排的計劃是：初三――探索興趣;高一――發現熱情;高二――培養專註;高三――體現領導能力。此外，課外活動的質量要遠比課外活動的數量顯得重要。

還需注意的是，申請辦公室的負責人對於「高二加入者」會產生懷疑，這些學生在沒有任何經驗的情況下直接在高二這一年突然參加了多項課外活動。這些學生僅僅是想給申請官留下一個愛好廣泛的印象，卻不能體現自己對於某項活動的天賦和專註。關於活動的種類，申請辦公室並不是特別看重，但是他們非常看重學生是不是真心地投入到了這個活動中去。

此外，學生的課外活動(尤其是體育類或音樂類)如果有機會參加到地區級國家級以至於世界級的競爭中，也會對申請頂尖學校有起到很大作用。

在通用申請Common Application中會有一個關於課外活動的小短文，但是通常大家不太重視這篇短文。因為篇幅短，所以這篇小短文也很難下手。學生必須在短短几行字之間傳達出自己的奉獻和領導精神。

這篇小短文結合之前巧妙結合的課外活動清單一起，是申請官認識這名學生的初次印象。因此，學生如果想在之後的個人陳述以及補充材料中給申請官留下印象，那就必須巧妙構思課外活動的內容使之與其呼應

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