高中語文之詩詞曲賦答題技巧

在高考中古代詩歌閱讀和名句默寫的分值是17分，其中詩歌閱讀11分，名句默寫6分。隨著高考對學生理解能力考查的加強，這17分的拿分率普遍下降，很多學生甚至看到這類的題目就想到放棄，因為既花時間又拿不到高分。下面我將就這一部分的應試技巧做一下簡單歸納。

一、要代入寫作的歷史氛圍中

古代詩歌的語言與文言文類似，與現代漢語的用法存在較大的差異，要熟悉常用詞的古今意義以及經常在詩歌中出現的各種典故。一方面要求根據作者當時的生活背景、家國背景來代入，例如：辛棄疾（家國讎恨、恨不相報等）；另一方面要根據詩詞各句中關鍵字詞來代入，例如：「夢回吹角連營」、「八百里分麾下炙，五十弦翻塞外生」，關鍵詞是「夢回」、「連營」、「八百里」、「塞外」，則可以看出作者當時的家國背景和心情等。

二、要按照一定的順序技巧來閱讀詩歌

做詩歌鑒賞，首先要看的便是題目。詩歌題目往往給我們提供很多有用信息，譬如：高考題，嚴維《丹陽送韋參軍》、韓琮《暮春滻水送別》，暗示了詩歌的體裁（送別詩）、內容（時間、地點、人物、事件）。又如李商隱《端居》（註：端居：閑居。）告訴讀者詩作內容是閑居生活中的情與景。而張籍《秋思》則寫詩人在秋天對家鄉親人的深切思念。再如蘇軾《紅梅》點明了詩人的寫作對象，即文中的主要意象。讀好詩題，是進行詩歌鑒賞的第一步，也是重要一步。

其次要讀作者。每一個作者都有其特定的一些風格和時代特徵，如果能夠了解一下作者的信息，對我們解讀詩歌內涵大有裨益。

例如：北朝詩歌多寫征戰尚無，如《木蘭辭》；南朝詩歌多寫男女相思，如《西洲曲》；南宋多愛國題材的詩歌。

再次，要讀小注，詩詞後的註解會給我們很多信息幫助我們讀懂詩文。

三、見微知著、見此知意

古人在創作詩歌是時候有一些約定俗成的意向，看到這些詞就大致可以判別這首詩歌的大意了。例如：楊柳——（代表）惜別、菊花——傲視、圓月——思念、落葉——失意、春風——得意、古迹——懷舊等等。解讀這些意象群,就成了古詩詞鑒賞的突破口。

四、通譯全文，大意總結

做完上面的幾步，那麼相信你已經對整篇詩詞已經有著一定的了解了，能夠基本讀懂大意了。再接下來做題目就事半功倍了。

以上只是比較淺顯的一些做好詩歌鑒賞的技巧，真正要在考試中自有應對還需要我們進行大量的課後積累。後面會陸續總結相應的詩詞積累供大家參考。

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