教育不可複製，老大老二大不同

作者：邵夢

越來越多的家庭選擇要二孩，出於各種考慮，一般情況下夫妻都會和長輩溝通，首先解決的問題是孩子出生後，由誰主要負責照顧孩子，當達成一致後，夫妻倆就開始備孕工作了。其實，大家忘記了最重要的一個人――大寶。

當家裡再增加一個成員後對大寶的心理觸動是最大的

畢竟成年人在選擇要二寶前就已經做好了心理準備

而大寶卻無法預期二寶的來臨會給他的生活帶來怎樣的改變

所以，我們在處理這個問題的時候，應該優先考慮到大寶。

確定要二寶了，要直接告訴大寶

無論倆寶年齡差距有多大，都要告知大寶家庭里要多一個成員了，即使大寶很小，還不太明白，那也要告知，不能忽略。如果年齡差距較大，通過溝通使大寶感覺到自己被尊重，這對將來二寶的到來也是有很大好處的。很多五六歲的大寶，很排斥父母跟他談論這個問題，這是因為此時的大寶處于敏感而又懵懂的時期，很多事情似乎明白了，但心裡又無法接受，這時候一定要經常溝通，要多列出二寶到來後會給這個家庭，特別是大寶帶來怎樣的歡樂。

有了二寶，不能忽略大寶

不能忽視大寶是極其重要的。一般情況下，家裡有了二寶，由於精力有限，大家可能會更加關注二寶，畢竟二寶太小，而且這時候很容易產生錯誤意識，就是認為大寶是大孩子了，應該懂得體諒與理解。其實，此時可以換個角度思考，如果沒有二寶，這時候我們又會怎樣對待大寶呢？肯定像寶貝一樣捧在手心，原諒他這個年齡會犯的一切錯誤。但有了二寶後，有些父母會把大寶的錯誤放大，不經意間就把大寶的責任加重了，讓大寶感覺到愛的失衡；這對大寶的心理會造成很大的影響，甚至影響大寶和二寶的關係。

兩個孩子的教養經驗不能一模一樣

可以說世界上沒有哪兩個人會是一模一樣的，即使是雙胞胎，性格也不會完全一致，所以在孩子教育與養育的方法上，也不要偷懶，用養大寶的模式去養二寶。舉個小例子，我家大寶是女孩，相對於其他的女孩來說比較文靜，喜歡看書，喜歡玩過家家；二寶是男孩，在8個月後就展現了他的調皮搗蛋能力。我一開始認為是因為大寶主要由我帶的，二寶主要是由老人帶的，才會有這麼大的差距，我就想改變二寶的一些狀態。先從看書開始，我先故意和姐姐一起讀書，因為二寶特別愛學姐姐，可是讀書這件事，他根本不想學，無論我採取什麼方式，他不會看一眼書的，給他就會扔掉。從這樣一件小事上，就能看出，教育不可複製，每個孩子有各自的特點，一定要因人而異。

倆寶有自己的相處模式，家長不要過於干涉

對於這個問題，家長不必以一副過來人的高度看孩子，我們也是從孩童時期成長到今天的，小孩子間也有一些規矩，他們會以自己的方式處理問題，家長可以引導孩子如何相處，如何減少矛盾，但是一定不能過於干涉。當孩子有矛盾時，不要害怕孩子不和睦會不會影響到將來的感情，其實都過於擔心了。這不是一件壞事，反而還能讓孩子很早就接觸人際交往的方式，這對孩子來說也是一種成長。遇到這種問題，父母可以引導孩子找到解決方法，讓孩子在解決矛盾中學習解決複雜問題的能力。

作者簡介：邵夢，應用數學專業碩士，育有一兒一女，倆寶相差20個月，從事文字工作多年，愛閱讀，愛孩子，更愛對孩子成長過程中的心理進行分析研究。工作之餘，致力於兒童繪本閱讀的推廣與研究。

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