兴致勃勃地买回一摞英文原版绘本给孩子，结果竟然……
孩子不看
……
还是不看
……
就是不看
对于还处在5～12岁「语言学习关键期」的小孩，如果可以沉浸在大量的英文绘本中，不出国也可以把英语学得又快又好，甚至达到「第2母语」的水平。
「通过大量的、有针对性的绘本阅读，儿童可以实际地消除二语学习和母语学习的差异，让学习外语获得像母语一样在自然中习得的机会。」——The Impact of Reading On Second Language Learning（国际阅读协会）
但在打开绘本之前，我们要知道……
国外的绘本是做什么的？
是给国外小孩识字用的
英语国家，1岁以上的小孩平均一天输入的英文量达到1万字，每天自然而然学10个单词左右。5岁前就能说出复杂的句子。所以绘本的内容他们都懂了，看主要是识字。
而中国小孩直接去看的话，一上来遇到的都是不懂的单词，当然很难看下去。
绘本与中国小孩的「代沟」
认知水平与英语水平巨大落差
咱们买的国外绘本，包括朗文、牛津剑桥树、Scholastic等，适合英语国家的3、4岁小孩的绘本，给咱们8岁小孩看，可能看得懂，但他们肯定觉得内容幼稚；但内容不幼稚的，英语又会太难。
怎么办？
为孩子，匹配绘本＋教绘本
如何匹配绘本
绘本学习内容不能太简单，不然学不了什么；也不能太难，不然根本不懂。
这还有一个公式，叫「i+1」。著名语言学家Stephen Krashen认为孩子首先应该对听到和看到的外语形成有效的理解。除了用自己的语言知识去理解外，可以是借助上下文情节、图像等。
总之，得是能看懂和听懂的。
如何教绘本
需要提供场景，包括图片、句子、用法，当然还有音频。
小学生学的基础词汇，往往一词多义，用法灵活，需要在大量短语和句子中掌握意思，了解用法。
小学后开始接触使用频繁的核心词汇，那些变化形式不规则的动词，也应当作一个新的词语来学。最好通过图片提供场景，加深记忆和理解。
说得很有道理，但是……
「我还是不知道怎么给孩子找合适的绘本
也不知道应该如何教～」
匹配绘本可参照美国最常见的蓝思（Lexile）阅读分级框架
但为了适合中国小学生的英语阅读和学习
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现在家长们在家
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