家長平時這樣管教，卻導致了孩子越長大越平凡！

對於孩子的逆商培養，在當今的社會尤為重要。現在的生活太過舒適，大人又捨不得放手，孩子順利成長，但成年後，一切卻變了模樣。讓孩子在安樂窩裡舒適的成長往往會讓孩子失去抗壓的能力，長大後，當他暴露在真實環境里，經歷生活的起起落落，就會表現脆弱，退縮，難以去接受現實。

那麼，在日常生活中怎樣去提高孩子的逆商，提升孩子的抗壓能力呢？

1.充實孩子的情感儲備庫。

很多時候，幼兒的哭鬧、青少年的問題行為，都是由於他們的情感儲備庫空虛所致。我們大人亦是如此，如果我們愛的油罐空了，我們就去找東西填補，不補滿了，我們沒有能力去付出和愛別人。而孩子正在成長，他時刻需要從這個儲備庫里提取能量。我們家長要做的，就是——以各種方式不斷地給他充滿這個情感儲備庫。

在傳達尊重和信任方面，溝通的方式很重要。我們都認為自己尊重並信任孩子，但是很多時候，孩子感覺到的可能並非如此。比如，孩子從幼兒園或學校回來，家長往往急於了解情況，問這問那。孩子說點什麼，家長就會本能地要去指導、糾正，說出來的話就會是這樣的：「怎麼不多吃點呢？出汗了為什麼不換換衣服？學了什麼，都學會沒？」這樣的反饋，在孩子看來，都有評判指責的傾向。一旦他意識到自己的話可能招來大人的評判和說教，他就會閉上嘴，關掉溝通的開關。

所以，家長站在孩子的角度，不要以自己的想法簡單地去評判和說教，這是對孩子最基本的尊重和信任，是保持溝通順暢的前提。

2.通過日常聊天鍛煉孩子的思維能力。

對於幼兒，我們要讓孩子明白錯誤和失敗不是什麼壞事，不可怕，而是學習和進步的機會。要讓孩子知道，任何負面的事情，都有積極意義。幫助孩子學會辨證地去看事情，明白對困難和挫折，不要躲避，要想辦法從中學到東西，有收穫。

比如，我女兒上幼兒園一個多月了，早晨醒來，有時還會說不想去幼兒園。這時，如果我直接跟她說幼兒園如何如何好，應該去，那一定會激起她的反感和辯解。我會跟她一起聊，在家和上幼兒園，各有什麼好處，有什麼不好的地方。然後再問她幾個具體的在幼兒園玩的事情，挑點好玩的事說，通常她馬上就高興起來了。

上幼兒園本來就不是什麼壞事，這樣分析，不僅便於她接受，更教給她客觀的辨證的思維方式。

3.提供好的範例。

我們可以跟孩子分享自己克服困難、應對逆境、從挫折中學習、扭轉局面的成功經歷，我們還可以讓孩子閱讀有關的故事、小說、傳記等。

但是，我想，對孩子來說，教育效果最好的，是家長每天在生活中的實際表現。跟我們的說教和書上的故事相比，我們的所作所為最生動、真實，最有影響力。孩子不看我們怎樣說，就看我們怎樣做。如果媽媽遇到不快的事情就反應過激，或是每天壓力重重，被壓得喘不上氣來，或是做錯了事情就自責個沒完，沉浸於懊悔不能自拔等，這些都會傳達給孩子不好的信息。

所以，家長認真提高自己的逆商和回彈力，做個好榜樣，這是對孩子最好的教育。

4.培養變換角度看問題的能力。

國外專家談培養逆商時，同理心的培養常常被放在了重要的位置上。仔細一想，我覺得這很有道理。

因為，當我們具有變換角度去看問題的能力時，很多困難、挫折、逆境就會變得不那麼嚴重了，甚至消失了。當我們站在他人的角度去看事情，我們會明白事情為什麼會是這樣的。我們還會發現，事情原本並沒有那麼糟，只是我們自己把它的壞處給放大了。這種跳出來看的能力，可以幫助我們把事情還原，看清真相，從而更加心平氣和地去對待。

在給女兒講的書里有這樣一個小故事：小老鼠兄妹發現新搬來的鄰居家的小孩對他們很不友好，他們很生氣。小老鼠媽媽說，如果你們搬到一個陌生的地方，你們是什麼感覺呢？這樣小老鼠兄妹理解了鄰居小孩的心情，決定開歡迎會請她來，跟她交朋友。

故事裡的小孩能以德報怨，化解對方的敵意，就是因為他們能換位思考，變被動為主動，轉化了逆境。

孩子在同學間遇到的人際交往方面的問題、在學習上的挫敗等等，如果變換角度去看，孩子就更能看清自己的角色和責任。通過培養這樣的能力，我們可以幫助孩子從小就學會自省、學會承擔責任、擺脫受害者的心理模式，主動去扭轉逆境。

5.正確對待孩子的錯誤和失敗。

家長們可能一方面在說教，要孩子正確對待失敗和錯誤；另一方面，當孩子真的暴露出錯誤和失敗時，自己卻反應很糟糕，失望、批評、責怪、教訓、懲罰，都上來了。這樣，既做了不好的示範，又嚇得孩子再也不敢暴露自己，不敢坦率地溝通了。孩子會總結：別聽他說的那套，這才是犯錯並且坦白了的真實下場，而最好的對策就是隱瞞、撒謊。

我們現在常說，要從孩子的需求出發，而不是家長自己的需求。想一想我們是不是在這樣做了？孩子做錯了，我們禁不住要說：「我告訴你什麼來的？我早就說過······」這是誰的需求？是家長的需求，是我們為自己的自尊在辯護。我們忍不住發火、生氣，順便帶出一大堆牢騷話：「我得說多少次你才能記住？一天我累得夠嗆，回來還得管你這些事······」我們滿足了自己自憐和發泄怨氣的需求，可是這些發泄，對已經很難過了的孩子並沒有什麼的建設性的幫助。

6.不要為孩子屏蔽掉一切負面事物，不要追求讓孩子時刻滿足、快樂。

所有的父母都希望孩子時刻都幸福、快樂，但問題是，我們要有長遠打算，要為孩子漫長的一生著想。在孩子小的時候，如果他錯過了一切負面的事情、負面的情緒，那麼他就錯過了鍛煉心理免疫力的機會，他的成年生活就將是痛苦的、不滿足的。

過於完美的童年，要以不完美的成年生活為代價。小時候廉價的滿足、快樂和成功，將以成年時昂貴的不滿足、不快樂和失敗為代價。

一個人如果始終幸福快樂，漸漸地，他就會喪失了感知幸福快樂的能力。

想起給女兒挑選繪本時，看到國外的繪本和兒童書里，有關於遭遇逆境的故事，比如家裡失火了，跟媽媽攢錢買新沙發；或是搬到一個新的不太好的城市。我覺得這些繪本都很好，這種對逆境的虛擬體驗，對孩子的心理成長很有益。

當然，我們不必刻意去給孩子製造什麼痛苦，只要我們不處處給孩子屏蔽，那麼生活中自然有很多負面的禮物在等著他去打開。

7.鼓勵孩子樹立高遠的目標。

美國一位逆商研究者凱緹.弗雷（Katie Frey）研究了許多突破逆境獲得成功的孩子們，發現他們身上共有的性格特徵是：「自我依賴、獨立、有自控力、充滿希望的、有目標感。」

這個目標感是我們現在常常忽視的。家長和教育者常是忙著讓孩子出成績，然後獎勵快樂。這樣忙到最後，孩子仍然是被動的。如果孩子自己有目標，有動機，那才是家長和教育者的工作做到了位。

其實，前面說的那些條都只是裝備零件而已，背後的動力才最關鍵。如果總是顯示電量不足，那再好的裝備，也不能幫孩子跳出逆境。

我們家長自己，真的要有這樣的想法——人生和世事，並無順逆可言！一切都是中性的，都有空性特質。一切都只在於我們的這個心，賦予了它什麼意義！比如，孩子的成長，不只是鮮花和畢業照，哭鬧和犯錯，也是他在成長。

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