周克希：生活，意味著有你

小編的話 你，是我的朋友，親人，師長；你，也是我自己。對生活來說，你自己是重大的，重要的！美好的生活，就是你自己選擇的生活。

剛翻譯完法國作家、畫家弗洛克的「生活三部曲」繪本：《生活的樣子》、《生活的意味》和《美好的生活》。要告訴孩子什麼是生活，什麼是人生，什麼是美好的生活，是一件很有意義，而又非常困難的事情。這樣的書，不能枯燥，不能說教，不能太深奧，又不能太膚淺，不能過多展現生活的陰暗面，又不能一味給生活塗上玫瑰色。這樣的書的作者，必需是既能深入淺出講述哲理內容，又能畫出幽默耐看圖畫的大手筆。讓—克勞德·弗洛克就是這樣的一位作者。

有人問在翻譯「生活三部曲」時，最打動我的是哪一句話？我覺得是《生活的意味》中的這句話吧：「對我來說，最重要的就是：生活意味著有你！」

如果說《生活的樣子》展示的是某一種生活，讓孩子看到生活可以是這樣的，或者說，有一種生活是這個樣子的，那麼《生活的意味》涵蓋的內容要更複雜一些，它用最簡單的筆觸描繪人生，告訴小讀者人生中可能出現哪些情況、遇到哪些問題。其中有些情況（境遇），例如挨餓、坐牢、打仗、死亡，小讀者不僅未曾經歷過，甚至可能從未想到過。作者願意讓小讀者先有個印象：生活不會一帆風順，人生道路上難免會遇到坑坑窪窪。

書中的爸爸一開頭就說「生活意味著許許多多的可能性」，然後列舉了好多種可能性，最後才對女兒說出這句話——它因其真實而有力量，因其樸素而打動人心。

給孩子講哲理，講得他們願意聽、能聽懂，這是大本事。弗洛克為我們提供了一個範例。

繪本看似簡單，其實不容易譯。書名的翻譯就頗費躊躇。Où mène la vie這個書名不易譯，關鍵在於其中mène（mener）的理解不易到位。出版社合同上的「暫定名」是「生活帶我們去往何方」，這樣譯未必就錯，但顯然不是最合適的書名。按這個說法，有一頁就得譯成「生活帶我們去往監獄」，作者不可能是這個意思。仔細看完全書，我意識到兩點。一、法文書名的字面意思是「生活就在那些地方（展開）」，它使我想起何其芳的詩句「生活是多麼廣闊，生活是海洋……」二、作者說的是可能性，比如說坐牢，那的確也是生活中的一種可能性。作者畫了父女在鐵窗後面的形象，那是一種幽默的表達——既然是可能性，畫面上就都由這對父女「代入」了。

所以，最後我用了「生活的意味」這麼個譯名。它未必就是最好的譯名，但既然想不出更好的，也只能就是它了。翻譯是個感覺的過程。譯者設法把自己感覺到的文字背後的東西，讓讀者也感覺到，就是文學翻譯的「大意」。就這一點而言，翻譯繪本和翻譯小說是一樣的。

但由於體裁不同、受眾不同，譯者的狀態會有所不同。譯繪本，文字要更明快，更曉暢，譯者在文字上的目標是明白如話，是貼近畫面。圖和文應該是一個整體。

《生活的樣子》里有一句「不忘記我們都是凡人」，這句話讀來意味深長，直抵人心。直抵人心，是寫作的一種境界。看似一句大白話，卻能在不同場合，體現不同的人生哲理。當我們看到畫面上的小女孩在爸爸和兔子墓前拭淚時，我們能感受到，生老病死是人生中必經的階段。如何面對死亡（對孩子來說，是親人的離去），是人人都會遇到的現實問題。也許，作者不想給小讀者心中留下過濃的陰影，所以在下一頁，天使模樣的爸爸又回來了，女兒的話讓我們忍俊不禁：「爸爸回來了！在那兒，他跟人家都合不來……」

書中那位爸爸說得好：美好的生活，就是你自己選擇的生活。他的「美好生活」是「彈奏肖邦和埃里克·薩蒂的曲子」。肖邦和薩蒂，也是我喜愛的作曲家。他們的曲子難度大，我這輩子恐怕是彈不了了。但我相信，在學琴過程中得到的樂趣，仍然會使生活變得美好。「生活意味著有你」——而你，要傾聽內心的聲音，選擇自己的生活。（文/周克希）

※如果你有心臟病，就意味著你不能有性生活了么？
※有時候，生活就是需要你們默默的陪伴！
※有肉相伴，用心生活，朝著自己的夢想奔跑著！
※你不是在忙著生活，而是在活著找死
※一心說：有喜有悲才是人生，有苦有甜才是生活
※勵志的句子：生活就是，生下來，活下去
※你是在度日，還是在生活？
※總有一種生活，是你想要的樣子
※這就是，我想要的生活！
※勵志：原來每個人都在努力，努力圓著生活這個謊
※告訴自己，生活，就是生動地活著！
※多做事，少抱怨，生活不相信眼淚，想哭也憋著
※這對母子天生沒有雙臂，但他們依然樂觀的生活著！
※「吃土」的海地人：你抱怨生活時，有人比你艱難百倍
※生活不只是眼前的苟且，還有詩和元芳
※咸有鹹的味道，這就是生活中的禪！
※茶，是生活，也是老友
※最震撼人心照：你生活的不快樂，有他們堅持嗎？
※幸福，不是努力去愛，而是安心的生活