哼媽:小哈擇友記
1
「媽媽,那個朋友呢?」滿頭大汗的小哈從海洋球的池子里爬出來問我,我從書里抬起眼睛四處張望,「我沒注意,可能爬到上面去了吧,他媽媽還在這,那他肯定還沒走。」小哈轉身順著梯坡爬上去,找他的「朋友」去了。
遊樂場里二十多個孩子。小哈的這位「朋友」喜歡角色扮演,不爭鬥推搶,奔跑快速,跳躍攀爬也很在行,他的媽媽似乎也鼓勵他的冒險,於是他和小哈假想自己是在一座迷宮城堡里「打怪」,互相商量著情節推進,奔跑跳躍。
小哈2歲左右,我就暗自操上了一門心思:觀察小區里的小朋友和家長,試圖幫助小哈甄別「良友」和「損友」,以期讓小哈和「更好的人」在一起。
現在小哈快4歲了,我已然放棄了幫他擇友的念頭:他總是用自己的方式,找到與自己最「合頻」的小朋友,而往往最後也會讓我驚嘆:沒錯,就是ta!太適合小哈了!
2
天氣晴好,我和小哈進入露天淘氣堡時,還沒有別的小朋友,於是我就成了小哈的玩伴,小哈的歡呼聲不久就為老闆招徠了不少生意。孩子漸漸多了:這兩個小姑娘擅長不停喊叫,那個小哥哥永遠都在「不經意」絆倒或者推倒別人,角落裡有個小人兒,看到奔跑歡跳過來就退得遠遠的,而高高的滑梯上,小哈正和一個小男孩對笑,然後一起抬起腿躺著滑下來——就是那個男孩!我已經細看好幾次了,每次經過拱門,他都會朝媽媽開心地笑,眼睛眯起來彎彎的,他媽媽也沖他笑,母子不說話,就這樣對視一笑,我的心就跟著顫一下。那可真是個愛笑的孩子啊,我就想到了「喜樂」,純凈的喜樂。
小哈於眾人中找到了他。
3
我的幼年,身邊除了長我3歲的哥哥,還有4個堂姐堂兄,本來最小,再加上天資拙笨跟不上節奏,所以準確地說,我的幼年是沒有「朋友」的。後來讀書,永遠只有一兩個好友伴身,始終沒有「廣交朋友」的經歷,也從沒有「呼朋喚友快意江湖」的奢望。
大學了,寢室四個人,一個天賦情商,全年級都是她朋友,真朋友的那種,畢業十年還友情不減;另一個,自在洒脫,是從不廢半點心思在「有意維護」上的。羨慕中,我與剩下的最後一位成為了好友,死磕了整整四年。
後來工作,再回歸家庭,即使通訊便捷,但我的「朋友路子」始終這麼窄窄的。
4
看來,人生初起時的擇友經歷匱乏,似乎影響了一生的朋友圈格局,就像一個口子,最初定型時開得小,後來就不太打得開了。
當初,小哈提腳往家門外走時,我便刻意規劃他的擇友取向,甚至連我自己都不曾察覺,直到,小哈用自己的方式,悄悄觀察,嘗試靠近,試探交往,最後挑選自己心儀的朋友,我才突然警覺,原來我的腳,一直在試圖穿進孩子的鞋裡,以期幫他走路,一段我曾經沒能走得更好的路——其實,孩子可以自己走得很好。
5
我們正在翻過那個時代,那個「期待孩子完成自己的夢想」的時代,我們成為父母,正在經歷前所未有的「被教育」:我們不能唯分數是從,尊重孩子的興趣愛好,充分地愛與陪伴,父母自我情緒管理,傾聽,接納,理解……然而,那些我們既往人生中隱而未現的缺乏和不足,如同一股暗流,深深潛藏在我們生命河流的深處,不自覺,不自知,悄悄在孩子的教養中形成漩渦,所有我們生命中的「雜質」,就這樣,洶湧地裹挾入了下一代的生命中。
我想起了惠特曼那首詩:「有一個孩子,每天向前走去,他看見最初的東西,他就變成那東西,那東西就變成了他的一部分。」每天清晨,小哈向我走來,他看到了什麼?
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