美國學生念書到底苦不苦？

新聞 09-07

在不少中國人眼裡，美國學生讀書可以輕鬆過關，不用整天寫作業，上學像放羊，以玩為主……但也有親身經歷過美國高中/大學教育的人表示，其實，這只是誤解。那麼，在美國做學生到底苦不苦?

了解：美國高中課程

1.課程制定

美國高中和美國大學類似，採取學分制。各州教育部門規定畢業最低分數線，各個學校再進一步制定本校的學分和學科要求。

各州中學對畢業所要求的知識結構，也就是必修與選修的學分比例，大體上相當，從而確保了美國高中文憑水準。

2.課程分類

美國高中課程大致可分為必修課和選修課。通常必修課是每科1學分，選修課可能每門只有 0.25學分。大部分學校要求在4年高中至少修讀22~24個學分，大約合20多門課，每學期5~6門。如學生提前修滿學分，可提前畢業，申請提早入校，或在校選修大學課程(如AP課程等)。

3.學業壓力

美國人的學業壓力，雖然不如國內那麼誇張，但也是普遍存在的。據網友反映，有些華裔比重高的學校，多半會有50%的華裔學生，在九年級就上「榮譽課程」(honors precalculus，更高難度的高中課程，體現學生學力)，十年級上AP課程(AP Calculus，大學預修學分課程)。小編還聽說過，有學生在九年級就開始了AP課程，導致在十二年級沒有高中數學課可上，要去社區大學選課。

」看到同學都選這麼多額外的高難度課程了，自己是很難不隨波逐流的，要是想在這些人中脫穎而出，更要花費精力。所以學習的壓力不言而喻。「

「我們總認為美國教育很輕鬆。老實說，美國的小學教育幾乎是讓孩子在玩樂中度過的，但到了中學，壓力一下子變大。從分班舉措看，誰能否認，競爭其實早在孩子上高中前就開始了。」

美國中學裡，美國孩子在忙啥?

瘋狂學習，最誇張的每天甚至只睡4個小時;他們課外活動豐富，特長「傍身」;家長們關注教育，據說有90%的美國家庭不惜重金聘請家教……為了考名牌大學，為了培養孩子，美國爹媽也是拼了。

海量閱讀

有人曾測算，美國高中生一年要背112磅的課本，約104斤重。有時老師甚至不上課，讓學生泡在圖書館查資料、寫論文。答案沒有正確或錯誤，只是你得有見地，並且自成一套邏輯。

學生的書包也總是很重。除了六七門學科的教科書，還有其他「必讀書籍」和「選讀書籍」。比如，英文老師會讓大家精讀小說，如果你選了世界名著，比如托爾斯泰的《戰爭與和平》，慘了，600多頁!

精明選課

相較國內課堂，美國的中學給學生提供選課自由度更大。比如第二語言，會開設法語、西班牙語、拉丁語等多個語種。會有「機智」的學生在3年里選修三種門外語，目的並不是為了「裝X」，而是為了每學期都得到好成績——語言入門時總是簡單的。

考試魔咒

與中國的學生需要應付期中、期末考試不同，美國的考試次數更頻繁，並且每次考試成績，都與學生「前途」相關。

比如，AP課程會在高中高年級時陸續開出，由於課程難度相當於大學一年級課程，通常是「有條件入讀」：大部分高中要求學生前兩年的平均成績達到A，甚至A+，才有資格選擇AP課程。

而這意味著，在前兩年的學習中，一次考試失誤，就可能讓平均成績從A滑到C，從而與AP課程無緣…… 在這種環環相扣的評估體系下，孩子們對每項作業、每次考試都格外看重。

隱形競爭

到了大學申請季，在美國中學裡的競爭變得隱蔽，但因而也更為驚人。老師會提醒學生，不要互相交流申請學校的信息;甚至有的家長在超市遇見會裝作不認識，誰都不想告訴對方，我的孩子報了什麼學校，以免引來「同伴競爭」——原因很簡單，每所中學輸送到特定大學的比例，每年都是基本固定的，報考同一所大學的學生越多，那錄取的概率就越小。

課外疆場

數據顯示，2015年申請哈佛大學的學生中，SAT閱讀、數學和寫作成績超過700分的申請人分別為14000人、17000人和15000人，另有 3800人從所在高中以第一名的優異成績畢業……

當同學們在成績上難分勝負時，課外活動成為競爭的又一個戰場。一個殘酷的現實是，在美國大學申請表上一直有「特長」欄，學生不僅需要列出特長，表格下有「得獎地區：州、全國、世界」的等級提示。如果不是成績突出，也不能算作是特長——因為特長必須「與眾不同」。特長欄空白的學生，基本不可能被名校錄取。

直到現在，許多人依然在誤讀美國的中學生活、誤讀美國的中學生;事實上，美國有一大批學生刻苦努力、成績優秀、追求卓越;在美國學習，沒有捷徑，無法突擊成為「優秀」，這是個常識;中國卓越在分數上，美國卓越在能力上，但都要求卓越!

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