你可以砸碎孩子們的手機，但砸不碎他們的心！
孩子們懷著忐忑的心情，眼中噙滿了淚水，望著夕陽下的鎚頭，啪~啪~啪！重重砸碎一個個四方小盒子，敲的零碎，也伴隨著他們零亂破碎的心！這一切真的對么！！
最近，河南南陽舉行了手機銷毀大會；
幾十部沒收的手機先被放進冰桶里，
這個叫做「不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？」
緊接著就是重鎚火花，
咚咚咚......
這個叫做「百打成鋼！」
砸完後，學校方面才念了《討手機檄文》；
大哥，誓師砸機前，你是不是就應該念了。
《討手機檄文》的核心目的是什麼呢？
是「想讓學生好好學習！」
對，砸了手機，我們就能
找到好工作，升職加薪，當上總經理，
贏取白富美，出任CEO，走向人生巔峰！
不過，玩笑歸玩笑，老師們的初衷是好的！
手機的確有很多弊端！！
為何要禁止手機
現在商業最火的在哪裡，在互聯網，手機的廣泛普及，火爆又湧入移動互聯網。商業是要想著怎麼從大家手裡賺錢，而最好賺錢的不是那些30歲以上入世已深的成年人，恰恰是這些剛剛開萌的青少年。
雖然，大商乃仁，大商通道，但當今之世，當正談何容易？因此這些從事於移動互聯創業的，用欲亂人，用私謀人，用詐惑人，用愛迷人......
孩子們或陷於遊戲里，或陷於影像劇里，識見日益閉塞，性格日益孤僻，嬉戲歲月，業荒學毀。
以此足見手機的禍患之深，可是真砸了就有用么？
孩子猶如草木始萌
記得猶太人在教育孩子們的時候，會在書本上塗上蜂蜜，讓孩子們感受知識的甜蜜。這樣孩子才不會把學習當做一種痛苦的事情，而是濃濃的興趣，這樣他們就會有源源澎湃不息的動力去學習！
明朝大教育家王陽明曾說，一般小孩的性情，喜歡嬉鬧遊戲而害怕拘束、責罰，就像草木才開始萌芽。讓它舒暢生長，它的枝條就能粗壯，摧殘阻撓它，他就會衰弱枯萎。現在教小孩，一定要讓他們趨於歡心鼓舞，內心喜悅，則他們的進步自己都控制不了。就像及時的雨水溫暖的春風，落到或吹到花卉草木上，沒有不萌芽生長的，自然天天增長月月變化。如果被冰凍霜摧，就會生機蕭索，越來越枯萎了。
王陽明與猶太人的教育智慧，可謂一道！
那麼為何砸碎手機，孩子們也仍然學不好呢？
功利教育的鎚子砸不出一個清平來
從錢學森之問開始，中國教育的問題已經不是一朝一夕的了。中國教育產業化以來，量越來越多，質卻越來越下！
有一個論調說：「高考也保證了一部分貧困的平等上升！」這就叫做取法乎上僅得乎中，取法乎中僅得乎下，取法下下不知道要讓我們的教育得到什麼？
而且這個論調其實也漸漸站不住腳了。文革空白了十年，知識分子死了一大堆，小平恢復高考後，那時的大學生簡直就是寶！他們當然能完成階級上升。可是近幾年呢？大學生越來越不值錢了。這個論調漸漸食同乏味，瘦若雞肋。
現在上層社會的人為了後代計劃，根本不讓自己的孩子參與到中國的教育體系中，而是進入私家貴族學院，因為很清楚那只是一種殺人的功利式教育！
砸手機老師的背後思維邏輯其實是，砸了手機——好好學習——考上大學——賺大錢——無往不利！
這個邏輯對不對，當然不對！
當你步入考場的時候，時刻存個功利之心，存個得失之心，一直想著考不好怎麼辦？反而怪力亂神，從而影響自己的考試成績。
這是從大家關心的應試教育中說的，從大的教育根本上講也是，「十年樹木，百年樹人」，用功利的鎚子砸不出一個清平來！
難道戒遊戲就非要把手給切斷么？
難道戒色就非要引刀自宮么？
難道不想搬弄是非就非要扎破喉嚨么？
不想看到濁世污流就非要刺破雙眼么？
在手機已經逐漸異化為我們外設器官的一部分，只有砸爛它才能申明志向么？！！
我這雙手可以種地、可以彈琴、可以翻書、可以撫摸愛人臉龐、可以扶老太太過馬路......這麼多光明有益的事情，如何抵不過一個小小的遊戲呢？
古來太監大多都陰鷙毒冷，但有的太監勤練武功，心底也逐漸開闊，一身是膽，也做了不少有益江山社稷的事情，可見五根不全卻比其他人精神健全的太監也不少；而太多的儒林俊流，模仿著聖人的德行，觀覽著聖賢的教化，心體光明，也沒有一絲人慾在，達到了「有容德乃大，無求品自高」的境界，他們怎麼能不孝無後呢？
我這張嘴可以舌燦蓮花，教化世人；我這雙耳，可以品曲聽雅，感應萬物！哪裡有什麼是非叨擾，污流濁世！
只要此心真靈，是非於我何有？
只要此志精純，手機於我何惡？
可見，還中國教育一個靈純，才能真正解決問題！
可能你還想看
記一次差點傾家蕩產的買房經歷 [臨川兄系列之一]
閱後隨手點贊是對作者最大的鼓勵
※重磅報告：中科院預計，2049年中國國際地位全面超越美國
※劉德華身價過億卻不願給窮困潦倒的親姐姐一分錢！怎麼辦？
TAG:溫州貸 |