這個秋天，我們一起來認識葉形吧，內附蒙台梭利葉形圖櫥及圖形卡片操作教案分享

葉形

葉形就是葉子的形狀，也就是葉片的輪廓。葉形是植物分類的重要根據之一。不同的植物，葉形的變化很大，往往不完全那麼典型。有的葉形是兩種形狀的綜合，例如它既像卵形，又像披針形，稱為卵狀披針形；既像匙形，又像倒披針形，則稱為匙狀倒披針形。

葉形是指葉片的外形或基本輪廓。葉形主要根據葉片的長度與寬度的比例以及最寬處的位置來確定。

常見的葉形有針形（acicular）、披針形（lanceolate）、倒披針形（oblanceolate）、條形（linear）、劍形（ensiform）、圓形（orbicular）、矩圓形（oblong）、橢圓形（elliptical）、卵形（ovate）、倒卵形（obovate）、匙形（spoon-shaped）、扇形（fan-shaped）、鐮形（falcate）、心形（cordate）、倒心形（obcordate）、腎形（reniform）、提琴形（pandurate）、盾形（peltate）、箭頭形（sagittate）、戟形（hastate）、菱形（rhombic）、三角形（triangular）、鱗形（scale-like 或squamiform）等。

不同的植物，葉形的變化很大，往往不完全像上述的那麼典型。有的葉形是兩種形狀的綜合，例如它既像卵形，又像披針形，稱為卵狀披針形；既像匙形，又像倒披針形，則稱為匙狀倒披針形。

通常每種植物具有一定形狀的葉。但是有些植物，同一株植株上具有不同葉形的葉，稱為異形葉性（heterophylly）。異形葉性的出現有兩個原因：一是由於枝的老幼不同而發生葉形各異。例如薜荔的營養枝上著生的葉片小而薄，心狀卵形，而花枝上的葉大且呈厚革質，卵狀橢圓形，兩者大小相差數倍。益母草的基生葉略呈圓形，中部葉為橢圓形並掌狀分裂，頂生葉線形無柄而不分裂。二是由於外界環境的影響。例如水生植物菱浮於水面的葉呈菱狀三角形，沉在水中的葉則為羽毛狀細裂，兩者相差懸殊。

葉形示例

橢圓形：形如橢圓，中部最寬，尖端和基部都是圓形，如樟樹、橡皮樹、木犀、茶樹、黑棗樹、櫻草的葉。

心形：形如心臟，基部寬圓而微凹，先端漸尖，如甘薯、牽牛、紫荊、樹葉麻的葉。如果是心形倒轉，叫做倒心形，如酢漿草的小葉。

掌形：葉片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。

扇形：形如展開的摺扇，頂端寬而圓，向基部漸狹，如銀杏的葉。

菱形：葉片成等邊的敘方形，如菱、烏桕的葉。

披針形：也叫槍鋒形，葉基較寬，先端尖細，長度約為寬度的3-4 倍，如桃、 柳、竹的葉，如果是披針形倒轉，叫做倒披針形，如小櫱的葉。

卵形：形如雞卵，下部圓闊，上部稍狹，如桑、向日葵、的葉。如果是卵形倒轉，叫做倒卵形，如玉蘭、花生的小葉。

圓形：形如圓盤，長寬接近相等，如，旱金蓮的葉

針形：葉片細長如針，如油松，馬尾松，白皮松，仙人掌的葉。

鱗形：形如鱗片，如側柏的葉。

匙形：形如湯匙，先端圓形，向基部漸狹，如白菜、車前葉。

三角形：基部寬平，三個邊接近相等，如蕎麥的葉。

幾張圖可收藏

蒙台梭利教具

葉形圖櫥及葉形卡片

【教具構成】

1個4層櫸木櫃，24個圖形嵌板，4個同樣大小的櫸木活動抽屜。一個3曾櫸木櫃，包含72張葉形紙卡片。

一個帶四層抽屜的木製櫥櫃

第一抽屜：披針形，扇形，匙形，羽狀裂，提琴形，淺裂狀

第二抽屜：倒卵形，菱形，闊卵形，尾尖，卵形，橢圓形

第三抽屜：倒心形，心形，圓形，掌狀，盾形，腎形

第四抽屜：羽狀，針形，三角形，條形，箭頭形，戟形

葉形嵌板櫥中的每一個葉形都有三套72張不同的卡片：

第1套：第一套中形狀都是實心的

第2套：每一個形狀的輪廓為1厘米寬

第3套：每一個形狀的輪廓為1毫米寬

一個3層櫸木櫃擺放上述三組卡片

【教育目的】

直接目的：

感知樹葉外形特徵，了解和提升對樹葉的認識。

間接目的：

1.發展手、眼協調能力

2.手部肌肉運動的控制力

3.注意力及觀察力的加強

4.讀書、寫字的預備練習

【操作方法】

所需要教具： 1. 葉形圖櫥。2. 葉形卡片櫃。

操作屜的練習

配對練習——將嵌板嵌入框中

1.請幼兒取來地毯並鋪好。

2.雙手抓住操作屜的兩端，輕輕地放在毯上。

3.教師坐在幼兒的右側。

4.示範嵌板的拿法：右手3隻手指（拇指、食指、中指）抓住圓柄，輕輕拿起操作屜中心形、柳葉形、腎形3個葉形嵌板放在毯上。

5.用左手的3隻手指，拿起腎形嵌板，翻轉後使底面朝上。用右手食指、中指順四周輕輕撫摸，動作要緩慢，注意使左手不動，右手不要離開圓周，這個練習能夠通過觸覺幫助幼兒形成腎形記憶。

6.邊操作邊提示名稱，請幼兒跟著說：「這是腎形樹葉的形狀」。

7.把左手中的腎形嵌板嵌入相同大小的腎形框內。教師：「我們給它們配上對。」

8.鼓勵幼兒嘗試。

9.可同法進行其他葉形嵌板的操作。

10.活動結束後，請幼兒協助將操作屜放回教具櫃原處。

櫥內四層抽屜的練習

配對練習——嵌板與卡片的配對

1.請幼兒取來第一屜櫥，將6個嵌板散放在地毯上，抽屜放在毯的右上方。

2.教師將第一系列的葉形卡片（即實心圖卡片）排列在毯上。

3.拿起1個葉形嵌板，放在卡片上逐次比對，找到對應的卡片後正放在卡片上。

4.詢問幼兒：「要不要試試看。」請幼兒親手操作。

5.如法完成其他葉形嵌板與卡片的配對。如幼兒願意，可反覆練習。

6.第二系列（粗線）、第三系列（細線）的卡片操作方法相同。

配對練習——卡片與卡片的配對

1.請幼兒準備好地毯。

2.教師任意取某一屜櫥對應的第一系列卡片散放在毯上，請幼兒從卡片箱中找出相同形狀、由粗線構成的第二系列卡片。

3.教師將第二系列卡片背面朝上散放在毯上。

4.從蓋著的卡片中抽出一張翻轉過來，在第一系列卡片中找出相對應的圖形擺在旁邊，如此進行其餘卡片的配對。

5.找出相對應的圖形嵌板，分別疊放在兩種卡片上，檢驗配對的正確性。

6.給幼兒反覆練習的機會。

7.熟練掌握後，進行第二系列與第三系列或第一系列與第三系列的配對。

8.將三個系列的卡片進行組合配對。

延伸變化：

配對的延伸——戴眼罩練習

準備材料：樹葉嵌板櫥，眼罩，地毯。

1.教師：「我們用眼睛看，很快就能分辨出各種葉形，如果戴上眼罩，還能不能分辨出來呢？請你來試試好嗎？」

2.請幼兒依靠觸覺記憶進行「將圖形嵌板嵌入圖形框內」的配對操作。

配對的延伸——多層嵌板嵌合

準備材料：樹葉嵌板櫥，地毯。

1.請幼兒先取出兩層圖形屜櫥置於毯上，將所有嵌板取出散放在毯上。

2.將圖形嵌板嵌入圖形框內。

3.用同樣方法操作兩層以上嵌板的嵌合，可根據幼兒興趣與掌握程度選取練習。

配對的延伸——以圖形框找相合的嵌板

準備材料：樹葉嵌板櫥，地毯。

1.取出一層屜櫥置於毯上，將嵌板取出散放在毯上。

2.根據木框的大小、形狀，找出相合的嵌板嵌進去。

3.可同時使用兩層或兩層以上的嵌板進行上述操作。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！

本站內容充實豐富，博大精深，小編精選每日熱門資訊，隨時更新，點擊「搶先收到最新資訊」瀏覽吧！

請您繼續閱讀更多來自 秋天 的精彩文章: