看了60年前的育兒海報，才知道60年後我們的教育有多落後
在我們的概念里，育兒應該是一件與時俱進的事情，人們的育兒觀念會隨著社會經濟的發展更新換代。可是，我們現在的育兒理念真的比以前先進嗎？看回這組1952年的教育畫報，再反觀我們現在的教育現狀，也許這個問題就有了答案。
01
媽媽我從哪裡來？
孩子從3—5歲開始對自己的身體感到好奇，他們開始問爸媽自己從何而來，問這個問題完全是出於探索的好奇，沒有什麼尷尬的想法。可是父母應對這個問題的時候，總是不能做到很坦蕩，不是說在垃圾桶旁揀來的，就是說充電話費送的。殊不知，父母不尊重事實，瞎編故事的表現，讓孩子錯失了接受性教育的機會，甚至形成錯誤的認知，認為自己不是父母親生的。
小孩子問父母一個問題，往往是經過長時間思考不得解才提出來的，他們的問題帶著一種鄭重的態度。因此，不迴避孩子的問題，尊重客觀事實，用簡潔的語言給出答案，才是父母正確的做法。
02
對死亡的態度
生老病死是每個生命必然經歷的自然現象，但對於死，中國人一直持的是忌諱的態度，覺得是死亡是非常晦氣不吉利的事情，平時連提都不要提。對未知的東西充滿恐懼乃人之常情，我們都很怕死，但不代表我們就掩耳盜鈴，假裝死亡這件事情不存在，總是這樣我們無法幫助孩子形成正確的人生觀、價值觀。
03
保護孩子的好奇心
科學家愛因斯坦曾說：「神聖的好奇心」是一株脆弱的嫩苗，它是很容易夭折的。家長最煩孩子把家裡弄得亂七八糟，或是經常問一些奇奇怪怪的問題。每個孩子都有很強的求知慾，卻經常被成人們有意或無意地破壞，我們習慣用成年人的思維來約束孩子，讓孩子變得「聽話」，不知不覺地扼殺了孩子的好奇天性和探索事物的能力。
04
不偏心不偏愛
早在60年以前，人們認為父母對待孩子的愛講求不偏不倚，而進入21世紀，竟然還有人重男輕女，是不是越活越倒退了？家裡有多個孩子，如何保持孩子們之間的協調關係考驗著每個父母，父母給每個孩子的愛應該是等量平等的，不然容易給孩子造成心理落差，影響孩子的心理健康。
05
接受磨練是成長的必修課
孩子不是溫室里的花朵，現在越來越多家長明白，我們可以給孩子提供優越的物質生活，但不代表我們把孩子包裹在一個真空環境。不經陽光風雨的磨礪，孩子很難走向獨立，從容地應對生活中的挫折和考驗。
06
讓孩子插上想像的翅膀
想像力是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。在《孩子你慢慢來》一書中，華安媽媽只是和兒子解釋了什麼是「龍」，他就能用玩具車在家裡拼出一條「龍」，華安媽媽對此感到很驚訝。孩子的腦海里總是不停地冒出各種稀奇古怪的想法，知識是有限的，想像力是無限的，想像力是孩子寶貴的品質。不僅科學探索需要想像力，藝術的提高也需要想像力，有了想像力，再平凡的生活也能變得豐富多彩。
07
關於愛護
母親與孩子之間建立的依戀關係對孩子的成長至關重要，母親給孩子提供足夠的充滿愛心的照顧，讓孩子有真實的被愛的感受和愉快的生活經驗，這種互動可以促進孩子與外界溝通互動，成為一個內心有安全感的人。父母不僅要愛護孩子，也要教會他們愛護別的生命。
08
愛子不慣子
很多父母溺愛孩子，把孩子養成了不知感恩的白眼狼，前人早已給出了告誡，養兒育娃如同照料花草，適度的陽光雨露能讓它們健康成長，父母給子女的愛，不可溺愛也不可不愛。
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