高階模型對終身學習者的啟發

芒格認為，普通人只要掌握好 200 個高階模型，就能過好理性的一生。那麼，什麼是高階模型？如何運用高階模型？怎樣的學習才稱得上是「高智學習」？且聽開智作家部落成員萬貽平如何為你剖析。

天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張。

混沌開，萬物生

世間萬物，生生不息，湧現出模式和規律。人們探究世界運轉的規律，走上不同的求智之路。一些人效法笛卡兒，用模型刻畫世界。查理·芒格便是傑出代表，他閱讀量驚人，掌握大量跨學科的模型，並將模型運用於世俗生活，取得了商業上的巨大成功。托馬斯·庫恩提出範式（paradigm）的概念，指科學活動中公認的模式和模型，他甚至認為科學革命的本質就是範式轉換。

高階模型很難嚴格定義，一個時代具體領域中最有解釋力和預測力的模型可稱為高階模型。比如，《影響力》分析了人類的非理性，列舉了七種影響他人的技法：比較、互惠、承諾一致、社會認同、喜好、權威、短缺，這可算是芒格時代一個的高階模型了。不過，這些模型早已成為當今社會的常識，這個時代也已經出現了更厲害的模型。因此，《影響力》中的技法算不上這個時代的高階模型了。

智識的高峰

芒格認為，在他那個時代，普通人只要掌握好 200 個高階模型，就能過好理性的一生。集一個時代的高階模型於一身，使自己領先於一個時代，就能對一個時代實施降維打擊。這是高階模型的厲害之處。

高階模型是知識的高度濃縮。例如，牛頓經典力學的高階模型只有三組公式，卻囊括了所有宏觀低速物體的運動規律。牛頓力學的高階模型一出現，工業技術的發展速度躍遷到新的量級。高階模型濃縮了世界的規律。因此通過學習高階模型來學習，成本極低、效率極高。

高階模型不依賴於情境。「一遭被蛇咬，十年怕井繩。」在親身實踐中積累經驗，歸納知識，好處是能受到感官震撼，收穫寶貴的具身認知。然而經驗常常只發生於特定的時空情境，這就會帶來兩個困難。一是學習過程難控制。例如，銷售員把《影響力》的七原則都對你施展一遍，你過後又把這幾個原則總結出來，這個過程很難發生。二是情境知識難遷移。簡單試錯或是模仿，不需要把握因果，也歸納不出因果。也就是說，如果學知識和用知識的情境不一樣，先前簡單試錯得來的答案可能就要失效。高階模型把知識從情境中抽離出來，模型超脫於情境，因此容易學，也容易遷移。

高階模型是一個時代最深刻的偏見。模型是對世界的簡化，一切的模型都是偏見。嚴格說來，我們對世界的一切認識，都是偏見。高階模型通常是一個時代頂級智者的智慧，經受住了其他聰明人的質疑和驗證。高階模型不是真理，卻是一個時代人類最接近真理的偏見。

遍尋名山

陽志平老師在《工作談》中講了尋找好思想的三條標準，適用於高階模型。一是用鮮活證據說話，用數學推理、雙盲實驗等證據掃除偽科學；二是注重思想的抽象級別，用靠近因果鏈源頭的思想洞穿各種時空尺度；三是培養好的品味，平衡信息、信任和價值之間的關係。

接下來的問題是，如何尋得高階模型？

頂級智者的經典著作。一個領域的頂級專家，或是創建了一個學科，或是大大拓展了同代人的認知邊界。他們的作品經歷了時空的考驗，或是多年後依然是經典之作，或是同行引用量高居榜首。經典著作是達爾文之於演化論，Bjork 教授之於記憶的必要難度理論。

輸出作品。僅僅閱讀，不足以理解高階模型，甚至不足以記住高階模型。輸出本身就是一個學習的高階模型。輸出，是掩卷沉思後的讀書筆記，是關於某個問題的課程分享，是整合外來思想和自身心力做出的產品。毛澤東早年做了大量農村調查，寫了很多考察報告。正是書寫作品的過程孕育他的高階模型，使他對農村問題的認識領先於一個時代。

志同道合的師友。尋找好思想，不僅要靠客觀指標，還要靠主觀信任。世界太複雜，信息過載時代，高階模型淹沒在信息的汪洋大海中。個人的心力根本不夠，苛刻地挑選師友，相信他們的品味，找到高階模型。子曰：「無友不如己者」，這就是挑選師友的標準。

絕頂一覽眾山小

找到高階模型，融會貫通和運用之妙也是大有講究。

跨學科。學科只是人為劃分的壁壘。每個高階模型，都選取了特定變數，忽略了另外的變數。也就是說，一個高階模型通常只刻畫問題的一個維度，而忽視另外的維度。世界太過複雜，常常多因多果。綜合運用多個學科的高階模型，可以平衡單模型帶來的誤差和偏見，帶來巨大的威力遠非簡單的效果疊加。芒格就極力推崇這種一加一大於二的 lollapalooza 效應。

切換學習的方法。「樹挪死，人挪活。」每種學習方法的效果都會存在邊際效用遞減的現象。例如，「學而不思則罔，思而不學則殆。」經常切換學和思這兩種學習方式，我們的智慧就能更快增長。在讀書、寫作、討論、演講、交友、工作中學習、使用高階模型，在信息、信任和價值的維度中切換，不僅是保持好品味的訣竅，更是快速自我提升的法門。

從理論正確到行動正確。知道做不到，一切都是空談。從知道到做到，我們需要一個高階模型：最小行動。妄想一步到位，只能拖延癱瘓。最小行動從來都是追求大時間周期的時間複利。高階模型獨立於情境，但必須結合具體情境，才能在現實世界中發揮威力。情境要想結合得好，就要多實踐。現實是最鮮活的，我們採取了某個行動，現實世界就會發生相應的變化，抵消或放大你的行動效果。這些反饋很難在書齋中蒙頭想出來。草原無喬木，深山無神仙，人不可能突然變得偉大。

別忘了內隱知識。不要認為知道了高階模型，就掌握了世間的真理。高階模型是可以言說的顯性知識，而重要的東西常常不可言說，只隱匿於人與人之間的「場」中。習得內隱知識需要具身認知，需要信任，需要好為人徒。

大川利萬物而不爭

生活中很多學習只是簡單複製與成功相連的行動，迴避與失敗相關的行動。例如，模仿（imitation）和試錯（trial-and-error）。馬奇將這種不求理解因果的學習方式稱為「低智學習」。高階模型則是典型的「高智學習」，關注事物背後的因果聯繫，是貫穿因果的邏輯演繹。

「低智」和「高智」只是無意義的標籤，並沒有效率和道德上的高下之分。強大的機器學習演算法如遺傳演算法，就是典型的低智學習——天擇（slection）；嬰兒學習能力最強，用的也是低智學習——模仿和試錯。

人生最重要的不是學習，而是選擇與行動。路選得不好，努力的作用就會大打折扣。不行動，一切思考都沒有意義。世界太複雜，面對人生重大選擇，我們常常不可能預先分析清楚因果，再做決定。這個時候高階模型只能幫你排除那些明顯不靠譜的選項，至於哪些選項靠譜，根本不可能分析清楚。

做人生選擇，需要信任師友，用低智學習去模仿那些過來人，用不問因果的執著去試錯一些可能的選項，果斷行動。即使九敗一勝，最終也能找到可行的路。

高階模型是哈姆雷特，低智學習是堂吉訶德。我們的頭腦需要成為矛盾的熔爐，正如天地之間，有名山，亦有大川。

參考：

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工作談. Retrieved October 10, 2017, from http://www.yangzhiping.com/worksmarter/README

融會貫通多個學科，站在認知&神經&心理科學前沿，結合經典美文與文本細讀，教你科學的寫作方式，開智學堂《認知寫作學》課程現正開放預約。

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