四有好老師實證：身邊的好榜樣
作者：王亞玲，衡陽市船山實驗小學教師，C101項目市直小學語文班學員。
在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的人。」也就是說，我們要做「四有」好老師。
最美鄉村教師，2016年衡陽縣十佳青年——曾憲平老師是我們學習的標杆。憑著一顆對教育事業的赤誠之心，他紮根鄉村教育十四年，把工作擺在第一位，甘於奉獻，不計較個人得失。他非常重視學生心理輔導，與學生亦師亦友，幫助過數十個叛逆少年走出困惑。
2007年在石市中學曾老師接手的106班中有一個叫續濤的男生，家庭情況複雜，由伯父看管，加上自己成績不好，厭學情緒嚴重，且與社會青年混在一起。孩子與幾個社會青年到石市街上偷雞，撬車門，被派出所抓了。曾老師接到消息後第一時間趕到派出所。孩子很餓、很渴，他就給孩子買吃的跟喝的，之後與孩子伯父跟派出所協商，接孩子出來。回校後曾老師對孩子進行心理疏導，正面教育。現在孩子已長大成人，有了工作，有了家庭，是個合格的公民。
2011年被調至石市鎮金屏中學，所教的初三年級中有一學生叫劉紹德，個頭不高，家境貧寒，雖成績優異，但性格內向，思想過激，與同學關係很僵，曾出現身上帶鋼錐防身的行為。針對種種現象，曾老師專門設定心理輔導方案，結合家訪，聯合科任教師，多管齊下，幫助孩子走出困境。2012年中考，孩子考上了湖南省第一師範學校，成為免費師範生。
曾老師所在的金屏地處偏僻，其交通不發達，信息閉塞，外出務工人員多，經濟落後，家境貧寒的學生接受教育很艱難。曾老師通過各種渠道，聯繫一些愛心人士，幫助貧寒學子完成學業。
學校有個正在讀初三的學生劉玉石，他家有三兄妹，父母在2013年相繼去世。為撐起家，供劉玉石讀書，哥哥和姐姐都外出務工。面對這種情況，曾老師除力爭學校為孩子減免學雜費外，還通過朋友，尋找愛心人士，最終找到在長沙發展的一個老闆，答應每學期支助1000元，還承諾如果需要的話，以後讀高中還繼續支助。
此外還有資助讀初三的胡隆康、劉嬌琳，讀四年級的劉濤等同學。迄今為止，已引進助學金累計達8萬餘元。
就讓我們以最美教師們作為我們教育工作中的指路明燈，以身邊的教師們作為我們的榜樣，以有理想信念；有道德情操；有紮實學識；有仁愛之心作為工作中的標尺，在平凡的工作崗位中，學身邊的榜樣，做最棒的自己。
※C101衡陽市市直小語班級簡報第1期
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