別讓寶寶變成小霸王

母嬰 10-12

為什麼老大總是直接拿走小弟弟的玩具，一聲都不說？為什麼出門搭車，寶寶老是吵著要在車上喝飲料？小明在家都很乖，怎麼到了幼兒園就會欺負同學呢？你家的孩子，是否有相似的狀況？這可能是孩子小霸王的行為即將出現！或許你是為他好，但你知道過度的保護，反而會助長孩子「唯我獨尊」的性格嗎？

從現在起，讓孩子主動打開心扉，尊重朋友、交流溝通、分享彼此，相信會比一個人獨佔所有，還要來得更快樂喔！

家庭與小霸王形成密切相關

小霸王的行為，最常在集體活動中出現，如隨心所欲、不會分享、無法感同身受等。廣泛而言，「家庭」是孩子出生以來，第一個接觸的群體單位（父母、兄弟姊妹等），家庭對孩子行為的影響力強大且直接，如果稍不注意，將可能形塑出小霸王性格。

「天下無不是的孩子」。嬰兒猶如一張白紙，會變成什麼樣，幾乎都是由成人所構畫出來的。因此，想了解「小霸王」，就必須從家庭開始切入。

原生家庭形塑性格

在不同的成長階段，孩子對外所展現出的特質與行為，絕大多數來自於對成人的模仿,就連還不懂得語言表達的寶寶也是如此，無形中早已吸收許多父母的特質。根據多年經驗，歸納出幾種「可能造就小霸王」的教養類型，其中又以前兩種最常見。

寵溺型

父母或長輩給予孩子過度的愛：儘可能在第一時間滿足他的各項需求，就算出現過分的要求（如妨礙他人、違反規定），只要孩子不受影響，就不制止，一切都會為他打點好，不會讓他承擔責任。

家暴型

與寵溺型相反的家暴，泛指任何家庭成員間發生的侵害行為，包含肉體和語言侵害，家人不只承受外在疼痛，內心更受煎熬。孩子會因為模仿，而帶到與友伴的相處中。甚至許多這類家庭的孩子，在家中退縮隱藏，但累積的憤怒和怨氣，卻到外面以霸道行為來發泄。

特殊生理型

注意缺陷多動障礙（ADHD）就是俗稱的小兒多動症。此類型幼兒容易分心、衝動，在許多事物上不願意排隊等待，因此常被誤以為不守規矩、欺負他人，出現類似小霸王的行為。這是很難避免的生理因素，須依賴後天的治療。

「小霸王」是一種行為

情緒，大多指內心的主觀感受；行為，指外在展現的動作。「小霸王」是一種外在表徵，代表他們面對外界的方式，但導致此行為的情緒因素，可能不只一種，而這也是父母應該主動去理解的地方。

被父母「教養」出來

舉例來說，在同個空間中，有孩子正在玩球，不小心球滾到某一邊，正好寶寶被球吸引而爬了過去，抓住球。一旁的媽媽看到後，會怎麼做呢？相信多數會如此：直接拿走球，還給原來丟球的孩子。看起來似乎沒有問題，但成人直接從寶寶手中拿走球（類似搶走的動作），會讓寶寶理解成「只要是誰的東西，直接搶過去就可以」而不需要任何的詢問。

因此，建議處理方式如下：先以輕柔的語氣，告知寶寶「這球是別人的，哥哥剛剛丟的滾到這裡了，我們一起拿去還給哥哥。」引導或帶著他去還，然後再拿另一個物品替代球，更能讓寶寶了解和學習到正確的行為模式。

一切源自於「我」

國內外許多專家學者都強調「以兒童為中心」，在孩子不同的學習階段提供適齡適性的內容。

滿足需求非隨心所欲

首先要理清的是「以兒童為中心」絕不是讓孩子成為家中的小霸王，而是從教育角度，關心孩子，看看他們需要什麼樣的學習環境與內容，特別為他們設計，才叫做「以兒童為中心」。不少家長認為「以兒童為中心」就是指「自我」，擅自解讀成「他要什麼就提供什麼。」容易把孩子寵愛過度。

孩子的自我調整本能

從0歲開始，孩子的性格與行為，就如同「由下往上的螺旋狀」發展，每階段的程度和內容都會慢慢增強,但中途也會有小小的下坡（大約每增加半歲時），主要是自行調整和適應新階段自我的過程，當認知整合完畢，就會繼續進展。

TIPS：叛逆期2歲就開始

提到叛逆期，一般人首先想到的是青少年，但事實上，這並非人生中發生性格波動的第一時間。大約在2歲3個月至2歲9個月期間，孩子就會進入人生中第一個反叛期。此階段可說是當前情緒發展上最大的領域，恐懼、害怕、分離焦慮等接踵而至，孩子特別容易感到不安，又不知道怎麼說，只好先以較激烈的行為呈現，因而時常讓家長有難以管教的疲勞感。接著，在4歲3個月至5歲間，孩子會迎來第二個反叛期，如果父母在此之前，沒有把握機會，採取適當的協助與引導，4歲後將很容易出現小霸王的行為。

從生活中直接觀察與了解

教育理論與技巧的發達，的確幫助家長在教養孩子方面，更能迅速地掌握方法。家長可以具備相關的知識，但別完全以此做為標準，直接歸納和分類孩子的狀況，這樣反而會受限許多。還不如直接通過實際場景，觀察和了解孩子的變化，並藉此進行同步情境教育，讓他們在認知理解上較不易產生落差，隨時都能應用於生活。