杏壇回聲NO.21：留心孩子的特長

編者按：

在互聯網技術與信息傳播高速發展的今天，教育已不再是單純的傳道授業解惑，其更大的功用在於塑造靈魂與提升內涵。這便要求每一位教育工作者在教書育人、知識技能輸出的基礎上，以人文藝術和教育智慧去潤澤學生成長。

因此，我們正式推出《杏壇回聲》欄目。我們將在欄目中每天分享一則內容鮮活，富有真情實感的教育小故事，並邀請知名教育專家、學者、校長點評案例，分析其背後的教育哲學與深度思考。

我們希望，用每天一個教育小故事，帶給學生、家長、老師們每天一點新啟示，讓關注教育的人，都能在閱讀與分享中成長為更好的自己。

留心孩子的特長

有一個落魄的青年流浪到了巴黎，他期望父親的朋友查爾斯叔叔能幫助自己找一份謀生的差事。「數學精通嗎?」查爾斯問。青年羞澀地搖頭。「歷史地理怎麼樣?」青年還是不好意思的搖頭。「那法律怎麼樣?」青年窘困地垂下頭。查爾斯接連的發問，青年都只能搖頭告訴對方，自己似乎沒有任何長處，連絲毫的優點也找不到。「那你先把自己的住址寫下來，我總得幫你找一份事做。」查爾斯最後說。青年羞澀地寫下自己的名字和住址，轉身要走，卻被查爾斯一把拉住了：「你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊。」把名字寫好也算一個優點?青年在對方眼裡看到了肯定的答案。我能把名字寫得叫人稱讚，那我就能把字寫漂亮，能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看……受到鼓勵的青年，一點點地放大著自己的優點，他的腳步立刻輕鬆起來。數年後，青年果然寫出了享譽世界的經典作品。這個年輕人就是家喻戶曉的18世紀法國著名作家大仲馬。

點評嘉賓：重慶市渝北區龍山中學校長 冉紅芳

凡是性格積極的孩子，都有一個共性，那就是自信。即使有某些方面的缺陷，他們也能找到自己其他方面的優點。在這些孩子的成長路上，一定是有長輩們在不斷地給予激勵和鼓勵，讓他們擁有極高的自尊心和自信心。

教育需要鼓勵，學生的成長也離不開鼓勵。即使是學習不太好的學生，他們也渴望得到關注和誇獎，從而更積極地面對學習，更樂觀地面對成長的困境。現代的教育工作者，要讓自己成為一個挖掘者，不斷挖掘學生身上的優點和潛力，幫助他們找到某一方面的特長和興趣，從而更好更健康的成長。

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