你絞盡腦汁讓孩子發展特長，卻唯獨忘了咱老祖宗最寶貴的東西
3分鐘，49句帶「月」古詩詞，兩位00後上演最強飛花令。這是昨天刷爆網路的一條熱聞，丁香花刷了一波視頻之後，只能甘拜下風，自愧不如了。
對這兩位00後除了佩服，更多的是震驚，小小年紀、博學廣識、文學底蘊深厚、帶月古詩詞信手拈來……
這是繼《中國詩詞大會》之後
國學又帶起的一波文化熱潮
就問你服氣不服氣!
你行么?
你的孩子行么?
如果你的孩子參加這個節目，
他能對答幾句?
先問你們一個基礎性問題
你知道什麼是「飛花令」嗎?
……
特長可以有，傳統文化不能丟
現在的家長普遍有一種「崇洋媚外」的教育思維，不管三七二十一，什麼都要和外國的學一學。
看看現在的英語熱、鋼琴熱、貴族騎馬、爵士舞蹈、抽象繪畫、國際象棋等等特長班，哪個不是舶來品?
丁香並不是說這些不好，隨著時代的發展，這些豐富多彩的課程讓孩子們能夠擁有更多的興趣選擇，開拓自己的視野。
但是，厚此薄彼不可取，一味地讓孩子瘸著腿走路，卻連咱們中國最有底蘊的特色文化都給丟掉了，路怎麼能走得穩?走得遠?假如有一天，你的孩子出國留學了，與外國友人交談中國文化的時候，還不如外國人懂得多，就太可笑了。
所以丁香認為：特長可以有，傳統文化不能丟。兼收並蓄，而不是胡亂丟棄。
1、傳統文化從幼兒學起，背誦記憶最佳
剛才我們說家長喜歡讓孩子學習的特長很多，但值得幼兒背誦記憶的東西不是很多。
幼兒時期是一個人記憶力最強的時期，古詩篇幅短小，工於音韻，句式工整，讀起來朗朗上口。如：「少時不識月，呼作白玉盤，又疑遙台鏡，飛入青雲端。」描寫月亮形象生動，想像豐富。
2、古詩是幼兒學習語言的極好範例
古詩在遣詞造句中講究平仄、對仗、韻律。古詩內容豐富，春、夏、秋、冬，寫景、詠物、抒情，應有盡有。而幼兒學習古詩一方面可以鍛煉口齒清楚伶俐、吐音準確流暢。
另一方面能大量積累辭彙，能豐富自身的文學語言。古人曰：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」多讀詩，多背詩，能為其今後高雅風趣的談吐、妙筆生輝的寫作打下結實的基礎。
3、古詩是幼兒自由想像的載體
古詩語句簡練，幾句詩詞就能描繪出一幅美麗的畫面。「芙蓉向臉兩邊開。」描寫荷花像小朋友粉嫩紅潤的笑臉。「遙知不是雪，為有暗香來。」彷彿感覺到白雪飄飄的寒氣中陣陣襲來的梅花獨特的香味。
當然，有些古詩比較深奧，對於五六歲的幼兒來說，古詩中的許多意境確有不能完全理解的，我們要求不宜過高，幼兒現在也許不懂「海內存知己，天涯若比鄰」的意思。
但誰能斷言在不久的將來孩子不會幡然領悟此詩中開闊的意境和那份濃濃的友情?
喜歡詩詞的孩子，精神世界更豐富
著名學者、北大中文系教授錢理群先生說：「我們傳統的啟蒙教育，老師讓學生大聲朗讀經文，在抑揚頓挫之中，就自然領悟了經文中某些無法(或無須)言說的神韻，然後再一遍一遍地背誦，把傳統文化中的一些基本觀念，像釘子一樣地楔入學童幾乎空白的腦子裡，實際上就已經潛移默化地融入了讀書人的心靈深處，然後老師再稍作解釋，要言不煩地點撥，就自然『懂』了。即使暫時不懂，已經牢記在心，隨著年齡的增長，有了一定閱歷，是會不解自通的。」
作為家長，與其給孩子布置作業，不如為孩子挑選押韻的詩詞，不分高下，與兒歌差不多也無妨，重要的是讓孩子背著玩，不覺得背詩詞痛苦。小朋友一開始可能不知道意思，但兒時的記憶力是一生的巔峰，預埋下的種子終有一日會發芽。
——看到楊柳，孩子會聯想到：
「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。」
看到瀑布會想起：
「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」
爬山時會說出：
「盪胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。」
而不是：
「哇，牛逼。」
戀愛了會知道：
「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」
傷心憂愁的時候會感覺到：
「抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。」
「靠，鬱悶。」
曾有人問過古典文學研究專家葉嘉瑩先生 ：中國古典詩詞會滅亡嗎?
葉嘉瑩先生的答案是：「我以為不會。」
父母真的不要覺得孩子還小，就認為孩子沒有感覺，沒有感情，沒有能力領略古詩詞的美感與妙處，沒有辦法愛上古詩詞。
請爸爸媽媽們相信，有了平時的積累，有了自身的興趣，你會發現孩子的思考力和感受力，很輕易的超過了絲毫不讀詩詞的孩子。
也許有些感覺，父母不懂，老師不懂，同學朋友不懂，但是詩詞會懂。千百年前寫下這些詩句的古人們會都懂。這些詩詞可以給孩子的，是成長的幫助，是終身的陪伴，是無窮的力量。
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