幼兒園老師讓帶多肉，第二天小朋友的奶奶提著一斤五花肉送去了

孩子終於上幼兒園了，很多家長都鬆了一口氣，心想終於不用整天盯著這個熊孩子了！哪知沒多久，家長又開始痛苦，幼兒園老師為了鍛煉孩子的動手能力，經常布置這樣那樣的家庭作業，原則上是讓家長陪孩子一起完成的，既增加了親子交流，又培養了孩子的動手能力，多好！

萬萬沒想到，老師和家長的想法差別有點大，可能老師的意思很簡單，但是家長想的卻有點多了。

還記得前不久有個新聞，說一個小孩用盆帶了條大鯽魚去學校嗎？那個新聞讓我笑了好久！現在，我又笑了！

1.周一下午女兒放學後，說明天要帶一盆多肉植物去幼兒園，正好我們家有好幾盆，第二天就挑了一盆長相最旺的給女兒帶去了。

剛送女兒到學校門口，就見一位小朋友的奶奶正跟老師理論著什麼，旁邊好多家長都笑到不行。

我過去看了一下，也笑彎了腰，只見這位奶奶提著一個塑料袋，裡邊裝著一大塊五花肉，自己也在哈哈大笑。

敢情這是孩子回家沒學好話，讓家長誤以為是帶「多肉」——很多肉！

（實力坑奶奶啊！不過小朋友沒聽懂情有可原，奶奶年紀大了不懂也在情理之中，老師可在群里多說一句的嘛！）

5.幼兒園讓準備筆記本，說是家長陪孩子看書寫觀後感用。

孩子才三歲，筆都不會拿，怎麼寫觀後感？你這是教孩子還是教家長呢？

我都博士畢業了，還得寫讀幼兒繪本觀後感？早知道我以前就不學習了，跟著你們幼兒園學得了！

（這個確實有點強人所難了，寫字，孩子不會，認字，也不會，這還有什麼意義呢？其實只要讓孩子明白道理就可以了，觀後感等上小學、初中後再開始培養也來得及！）

這都不算啥，還有家長說：老師讓帶小動物去幼兒園，附近真沒有找到，超市裡的金魚烏龜都被家長搶光了！一咬牙第二天讓兒子把家裡的德牧帶去了，聽說在學校門口嚇哭了好幾個小朋友，結果被老師叫去談話。

事後聽這位家長說，還有位家長讓孩子帶了兩隻花蛤！還有一位帶的青蛙！

隱隱約約覺得，辣炒花蛤，煲田蛙也是道不錯的菜！

有的家長用易拉罐做成了踩高蹺的底座，用南瓜雕刻了萬聖節小燈，什麼瓶子、樹葉、花瓣、沙包等等實在太平常了，都不值得一提！總之，只有家長做不到，沒有老師想不到。當然，我們都是為了孩子好，也能增強家長也孩子之間的感情，畢竟現在大人都太忙了，回家很少會陪孩子。

孩子眼界是開了，就是苦了家長，你家娃幼兒園有什麼奇葩作業嗎？

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