不負使命、不負韶華，用青春之火點亮孩子們的理想之光

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聚是一把火，散是滿天星

當誓詞結束，離開培訓教室，回到宿舍，收拾行囊，各赴遠方，陽光下的我們，格外耀眼，看得人眼角泛光。彼此間沒有太多言語，僅淡淡一句：照顧好自己。就這樣，隨著大家，奔向四面八方，如星星之火，散落在這片熱土——和田。有志話不多，行動來踐行，用「聚是一把火，散是滿天星」的真諦，點燃新疆的希望之火……

身至和田地區洛浦縣杭桂鎮第一中學，心也定了下來，收拾棲身之所後，跟隨同宿舍的夥伴，在校園轉一轉。恰巧，孩子們在上體育課，男孩兒、女孩兒共用一個籃球玩耍，笑容佔據了整個小臉。孩子們望向我們，我們也被這種歡樂感染了，開心地笑著。

其中一位小朋友跑過來問我：「老師，你叫什麼名字啊？」「我叫任正江」，我盡量說得慢些，害怕她聽不太懂。她卻很流利地重複了一遍，我驚訝地誇讚她，同時問她：「你叫什麼名字呢？」「祖麗皮耶·艾麥爾」「我記住了」，也對她說。雖黃沙漫天，卻讓一縷陽光照亮了，溫暖了。沒錯，心動了，是時候行動了。

心隨行動，行隨心動

第二天早上，我們按照分好的班級，與學生們一起打掃教室，在勞動中慢慢建立友誼。

下午就開始正式上課了，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待著，三十多雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑著看向他們，相信他們也會懂得我的友善。課堂上我提出問題的時候，孩子們都會積極踴躍地舉手：「老師，我。老師，我……」孩子們的眼神里透著渴望知識的光。

最為驚喜的是：我發現這裡的孩子們，在學習語言方面天賦很高。對於陌生的字詞，只要你讀上一遍或者註上拼音，學生們很快就能說出來。這裡的學生對知識的渴望超出了我的想像，他們上課都聽得很認真，他們對生活充滿了希望和憧憬，他們的感情很豐富，觀察也很細緻。最感動的一個細節就是，每天師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出「老師好」「老師再見」，雖然我的耳朵經常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里真的很幸福。他們很有禮貌，見到老師都會行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得乾乾淨淨。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被我發現後受到了嚴厲的批評，但是小小的腦袋低下頭的瞬間你又不忍心繼續說他，只好讓他回去，告訴他別再違反紀律。雖然他一回頭就忘了，還會再次出現問題，我還會一如既往地「教育」他。因為他們就是這麼調皮呀！在這裡，對於我來說，是非常珍貴且沒有重播的日子；對於孩子們來說，是面向朝陽，放飛夢想的歡樂場。每天總會有新鮮的事情發生，像一場精彩的舞台劇。

當然，支教工作也有犯愁的事：準備教案和課件。它們讓我在閑暇時，回想自己這十幾年來當學生時的模樣。我的老師是如何把知識傳授給我們的呢？我的老師是如何把良好的學習習慣教給我的呢？我的老師是如何兼顧教書與培養優秀品格的呢？這些問題鞭策我認真前行，做好充分的準備，認真對待學生的每一堂課。

所以說，支教帶給我的不僅是實踐的機會，更是一個回首過去，溫故知新的過程！再回顧這裡的工作學習生活情況，心中滿滿的充實感。因為支教工作鍛煉了我的學習能力、耐心和責任心，也讓我更懂得換位思考，更加註重細節。每當站在三尺講台上，我書寫的國家通用語言文字是否規範？普通話的發音是否標準？關於這些我不敢有絲毫的馬虎，因為我知道自己的言行舉止將會影響到學生們未來學習普通話的興趣。

愛中有教，責任常伴

嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教。因此我們要將愛心和責任感常伴身邊，經常把學生放在心上，體察孩子們的酸甜苦辣，當學生遇見挫折困難時能及時給予鼓勵，幫助他們渡過難關，同時尊重孩子們，讓他們在輕鬆的環境中學習、成長。

杭桂鎮的孩子們或是活潑，或是乖巧，都是討人喜愛的孩子。看著這些孩子，作為老師的我們，上課和聽課都變得那麼有意義，所有的付出都是值得的。

有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。

什麼是支教？以愛為風，常伴吾身，用心鑄魂，成就信仰，奉獻朝陽。帶著自己的情懷在有限的生命里去傳播更多的光和熱，用黃牛精神鞭策前行，用青春之火點亮孩子的理想之光，方能不負使命、不負韶華。

作者：任正江，和田地區洛浦縣杭桂鎮第一中學支教老師。