資深教育工作者的優秀下一代自毀表達絕望，高質量養育里缺了什麼

本期話題擔當

熊媽：我這輩子是成不了「別人家的媽媽」了，所以我也不要求熊蜜和熊包成為「別人家的孩子」，優秀與否，都是我家的寶貝。

香港教育局長兒子跳樓：好的原生家庭為什麼也養不出幸福的孩子？

9月7日，香港教育局新任副局長蔡若蓮的長子潘匡仁在家裡跳樓，從40多層的高空墜下，惜告身亡。

潘匡仁中學畢業於香港名校，之後赴海外留學，畢業後回港工作，熱愛音樂，會彈鋼琴，吉他，也喜歡運動，尤其是跑步和單車。

潘匡仁的母親蔡若蓮曾為香港教育工作者聯會副主席，也曾任福建中學校長，2017年特首選舉換屆後，出任香港教育局副局長。

這樣一位有為青年，卻因為去年在單車比賽中受傷而罹患抑鬱症。在他準備跳樓自殺前就被家中的外籍女傭見到，女傭曾阻攔他，並且也叫來保安制止，同時說服他回到自己的房間。但後來又發現他把自己反鎖在房內，之後便發生自殺慘劇。

蔡若蓮曾表示，自己因平日教務和進修繁忙，學業上不會給與兩名兒子壓力，而且每年暑假都會安排與兩個兒子分別去一星期旅行。

蔡曾回憶說，其中與長子到雲南女兒國旅遊更是記憶猶新，當時她的長子就讀小四，蔡若蓮曾提到與長子坐十多小時車程穿過深山才到達女兒國，所住的地方很簡陋，兩母子不時有矛盾，但她會藉機教導長子明白事理，又提到不會幫助長子收拾行李，但就會從中教他一些收拾行裝的技巧。

然而，資深教育工作者的優秀下一代，以自毀的方式表達絕望，是不是對教育的最大嘲諷？這樣的悲劇，發生在這樣的家庭，多少顯得更令人唏噓感嘆。

一位特級教師在女兒自殺後的教育反思

2009年的2月8日，農曆正月十四，元宵節的前一天，南京一中英語特級教師黃侃遠在荷蘭留學的女兒遠遠，選擇在異國他鄉結束了自己的生命。

遠遠從小喜愛體育、唱歌，還喜歡吹長笛和玩打擊樂，成績優異。中學時出訪過新加坡、韓國、澳大利亞和紐西蘭。

從小到大，女兒都沒讓黃侃操過太多心，學習優秀，興趣廣泛，生活自理能力也強。「你不知道我這個女兒有多能幹。情商高，朋友也多，性格開朗，處理事情冷靜。」一說起女兒，黃侃的神情充滿了自豪。「留學的事情也是她自己決定的，自己找的學校，還申請到獎學金，自己辦簽證，買機票。」

到荷蘭後，遠遠曾寫信說很喜歡就讀的學校，生活很愉快，還教美國同學學中文。在短短不到半年的學習中，遠遠在學業上已表現得異常優秀，多項成績在9分或以上，成為學校的優等生。黃侃說，「她的個人博客上也全是生活不錯、和朋友相處得很好之類的話，她從小就這樣，總是報喜不報憂。」

遠遠在給媽媽的遺書中這樣寫到：

「親愛的媽媽：我知道我沒有資格鼓勵你要堅強不要為我哭泣之類……我真的太太太累了，八年來一次次平定崩塌的心靈，而當它再一次崩塌時我又無能為力，只有咬牙忍受再尋找調整的機會，而現實的事務又被耽擱著，現實的美好被破壞著，我真的厭倦了……」

在遺書中，遠遠坦言自己受強迫症之擾已長達8年，痛苦不堪。

黃侃無論如何也沒有想到，外表活潑開朗的女兒竟會背負如此大的痛苦，而她作為母親竟沒有絲毫察覺。「現在回想起來，她上初中後一度變得沉默寡言，我還以為她是變文靜了，沒想到患上了心理疾病。孩子最後的時光，也是在異鄉孤獨地度過……」黃侃痛苦地回憶。

黃侃認為女兒太要強，事事要求完美。「在我們面前從來沒有表露過失敗的一面，展現給我們的只有微笑。」

在遺書中，遠遠說曾想通過留學生活來減輕自己的癥狀，但卻「沒有成為救贖的靈藥」。 「積極向上，充滿理想，倔強不服輸。也許正是她這種對生命中完美的執著追求，讓她把自己的一切永遠留在了風車的故鄉。」一位好友在紀念遠遠的文章中寫道。

經歷了瞬間跌落絕望和漫長的煎熬之後，黃侃堅強地走了出來。與此同時，作為一名教育工作者，黃侃開始反思。女兒上幼兒園時，由於黃侃夫妻倆工作較忙，於是將她送去寄宿學校。「如今來看，當時對她太殘忍了，那麼小的年紀，正是在父母身邊撒嬌淘氣的時候，卻一個人孤單地住在學校。」黃侃後悔地說。

「另外，我對女兒的關心過於物質化，而在精神上交流得太少，我對她的精神世界缺少了解，這也是中國大多數父母的問題所在。」黃侃說，女兒曾經也和她交流過感情上的問題，「但我是個粗線條的人，有時候大大咧咧，對這種事不太敏感。」

黃侃也坦言，在學習上，女兒也承受著一定的壓力。「她學習成績一直不錯，我也沒有對她有太高的要求，但是一旦考試沒考好，我也會旁敲側擊地鞭策一下她。」現在回想，黃侃發現女兒在心理上的問題早已隱約出現。「只要碰上大考，她就出不了好成績，這就是心理壓力過大造成的。」

「別人家的孩子」，原來也有煩惱和痛苦

而這些「別人家的孩子」一旦有了痛苦，似乎就很嚴重。對於天生要強上進的孩子，遇到困境不跟自己死磕，平靜接納自己本來的樣子才是進步，可是很遺憾，在他們眼裡除了繼續前進，沒有其他退路。

他們害怕成為普通人，成為普通人，就意味著最終變成曾被他們比下去的那些隔壁、親戚家的普通小孩，意味著不再備受矚目，意味著失敗，特別是意味著丟了父母的臉。

這些孩子的父母也許確實沒有對他們提出很高的要求，但似乎也沒有允許他們「不優秀」，也忽略了作「別人家父母」的孩子，壓力無形且巨大。

其實，不僅僅是優越的原生家庭的孩子，大部分80後的人，成長中都有那麼一兩個同齡人，他們是「別人家的孩子」，很多這樣的孩子不能接受不完美，沒有勇氣做自己，甘願且努力地做別人家的孩子。

曾看過有篇文章中提到，心理學家陳海賢曾任浙江大學心理健康與諮詢中心老師，在浙大工作期間，他經常被優秀學生突如其來的挫敗感驚到。

比如，有不少學生跟他說，「當我知道自己只考上浙江大學的時候，我傷心地哭了」。

還有不少學生把考上浙大當做重大人生挫折，「高考失敗，來到浙大」，後來這句話被簡化為「考敗來浙」，在學生里流傳。

陳海賢把這種優秀學生的挫敗感做了一個分析：這樣的學生通常有非常嚴格的父母。

父母習慣用挑剔的眼光看他，經常念叨別人家的孩子。小時候，無論他怎麼努力，都很難贏得他們的讚許。

等他考上了浙大，遇到了挫折，備感壓力了，他們的父母又搖身一變，從魔鬼教練變成了雞湯專家，變得無欲無求了——「只要你幸福快樂就好」。

但這時候，孩子的心理問題已經根深蒂固了，受過了良好的高等教育，卻仍舊不知道怎麼活。

因為他們誤以為只要努力了，幸福美滿的生活就該是人生標配，最終卻發現那是奢侈品。所以，只能終日被焦慮和倦怠折磨，被意義感和無意義感撕扯，感覺眼前的瑣事耽誤了太多修行的時間。

高曉松：我主要教育女兒心安理得地混日子

說到這，不得不佩服一向天馬行空卻有著大智慧的高曉松。一路從「別人家的孩子」長成了「別人家父母」，從母親那裡領悟了「生活不只有眼前的苟且」的道理，享受在常人看來有些「不著調」的日子，也樂於將這份豁達繼續傳遞給女兒。

他的教育經是：「給予孩子應有的民主」，「讓孩子懂得如何在不成功的人生隨遇而安」。他在文章中寫到，人和動物最重要的區別就是動物做的每件事都有用，為了生存和繁殖。人要做許多沒用的事比如琴棋書畫，比如愛與等待。

如果一個孩子被教育只能學對升學有用的課，上大學只能幹對就業有用的事，工作了一切都為了買車買房，生而為人豈不浪費？

其實沒幾個孩子長大真成功了，而且成功是命，無法教育。

所以最實用的教育是：讓孩子懂得如何在不成功的人生隨遇而安，無論遭遇怎樣的悲催，都能平靜淡然，心安理得地混過漫長的歲月而不怨天尤人。

這時候，那些「沒用」的東西就變得彌足珍貴。孩子長大不會痛苦失落，做父母的就成功了！

高曉松主張，消極的父母，順其自然；積極的父母，創造「自然」。 根據孩子的性格，為他們設計、創造不同的環境和成長境遇，讓他們多學些「沒用」的事；長大後懂得平衡生活、調整心態，有能力面對有挫折、有挑戰、並不美滿的生活。

女兒的離世也讓黃侃的教育理念發生了根本的變化。「我嘗試讓學生們更加快樂幸福，他們學業繁重，本來就很辛苦，我會和他們一起發泄苦悶，對家長來說，我想讓他們知道，對孩子的評價不要太糾結於分數。」

正是基於這一點，黃侃特意選擇在中考分數揭曉前一天，不惜重新揭開漸漸癒合的傷口，用女兒的故事為她的學生和家長們上了一堂特殊的生命課。「我希望孩子和家長們對人生能有新的認識，考試成績不是判斷一個學生成功與否的標準，要懂得人生還有很多的風景。」

即使你已優秀成為別人家的父母，也要允許你的孩子平凡如一粒沙；即使你的孩子已經優秀的成為別人家的孩子，也請你透過光鮮亮麗的外表，關照TA平常的內心。因為，無論貧窮或富有，優秀或平凡，每個家庭，都期待著幸福來敲門。

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