在你說完孩子請逼自己優秀後，還做了些什麼？
之前在網路上看過一個很感人的視頻，相信很多人都看過，就是一個身患絕症的日本媽媽，死前教會5歲女兒做飯、做家務，留給了她人生一筆最寶貴的財富。
媽媽雖然走了，但是小小年紀的女兒除了能把自己的生活學習，打理的井井有條，還能代替媽媽照顧悲傷的爸爸，真是讓人感慨萬千，由衷佩服起這個偉大而智慧的媽媽。
要教會幾歲的孩子獨立生活，內心需要承受著怎樣的矛盾和煎熬？尤其是在知道自己時日不多的情況下，不僅要一邊擔心她磕著碰著傷著，一邊又要狠下心來督促她做著這些超出她年齡的體力活，還要承受著更多的難過和不舍，這種揪心的感覺唯有媽媽才能深切體會到。
我們不知道這個媽媽有著怎樣的經歷、學歷和閱歷，但有一點可以肯定的是，這個媽媽不僅智商高，情商更高。
同樣，還看到一篇文章《孩子，請逼自己優秀，然後驕傲的生活》，這句話是作家龍應台說的，文中的孩子父親是從客人包鞋的舊報紙上看到這樣一段話，他不知道誰寫的，只覺得好，就記下了念給孩子聽。
孩子非常爭氣，一路讀到了東京大學畢業，去了哈佛念哈佛醫學院，留在了美國，還用獎學金為父母買了寬敞的房子，父親再也不用到市場補鞋了。
我相信不止這個補鞋的父親會把龍應台的這句話告訴孩子，還會有千千萬萬的父母會這樣去教孩子，包括我自己。
但是，為什麼很多很多的孩子並沒有因為這句話而在生活或學習上有所改變呢？該玩的遊戲照樣玩，該偷的懶照樣偷，或許只是因為借鑒這句話的父母不一樣吧。
言傳不如身教，以身作則一次也會比說一百次起到的效果好。
身為父母，在教孩子要逼自己優秀的時候，自己卻懶洋洋的在沙發上躺著，教孩子要多看書多看書的時候，自己卻從來沒有翻過書，閑暇時間不是看電視就是打麻將，你讓孩子怎麼多看書，怎麼逼自己優秀？
環境造就人，怎麼樣的環境就會產出怎麼樣的人？
小女孩的媽媽身患絕症還在教孩子做家務，她不用多說什麼，孩子雖然小也能感受到從媽媽身上傳遞過來的堅強和毅力。
補鞋的父親也不用多說什麼，他的孩子同樣能看到父親的艱苦，勤勞和努力。
我們村裡有個家庭，三個孩子個個讓人喜愛讓人誇，他們從小是爺爺奶奶帶大的，現在老大老二讀初中，老小還在小學。
原來我並不知道這三個小孩的故事，這次聽媽媽誇了好幾次，是因為孩子的爺爺過世了。
三個小孩在痛哭過後還會幫忙招呼前來悼念的親戚朋友，你能想像出那個場面嗎？
爺爺走了，他們難過哭泣，一聲聲喊著爺爺爺爺，聲嘶力竭，讓人看著揪心，悲痛。
看到他們的堅強懂事，更是讓人覺得爺爺即使沒能看到他們長大成人，也可以欣慰，安息了。
爺爺是個地地道道的農民，他一輩子都是跟莊稼打交道，說不出什麼大道理，更不會跟兒孫們講大道理，他只會勤勤懇懇的做，並帶著孩子們一起做。
拔秧苗、做田埂、收割、種花生豆子、鋤草、放牛、擔水等等，冬去春來，年復一年，他很清楚多大年齡的孩子能承受得起多重的體力活，所以分工明確，合理。
在他身體虛弱到站都站不穩的時候，他不是躺在病床上指揮，而是坐在田埂上教孫兒們幹活。
他說：我們生在農村，不管以後是不是要靠田地吃飯，都要學會在這片土地上播種，澆灌，收成。
做人就是這樣，把當下的事情做好，腳踏實地，不好高騖遠，以後不管到哪，都能做出成績。
他用他的樸實，勤勞和節儉教會了孩子們怎麼待人，怎麼做事。一點一滴都落實到了生活的細微之處。
所以那三個孩子耳濡目染，不僅勤快還非常有禮貌。不管見到誰，年長的就叫爺爺奶奶，年輕的稱呼為叔叔阿姨，熱情又好客。
所有好的教育都是做的比說的多，言行一致，身先率人，律己服人，對孩子的教育更該如此，而不是說完一些大道理後，就做甩手掌柜。
如果不想讓孩子真正輸在起跑線上，就要讓他從小時候起就知道自己能做的事情自己做，身為父母不要事事包辦，捧在手裡怕摔著，含在嘴裡怕化了，總是護著，總是代辦他的事情，這樣不是愛孩子而是害了孩子。
只有放手讓他學會獨立和承擔，這樣比給予他任何的金錢和物質都要好太多。
不要讓他長大了後悔，不要讓他長大了恨你，就要帶著他走出舒適區，去體驗各種他能勝任能承受的事情，陪著他一起做，一起面臨著挫敗和打擊。
讓他知道只有靠自己的付出和努力才能有收穫，才能有成就和尊嚴。所以身為父母不是僅僅說一句：孩子請逼自己優秀，更多的是要以身作則，在他的成長道路上起到榜樣和督促的作用。
