周易算出出逃學生，傳統文化還有哪些你渴望掌握的絕技

近日，一則「周易算出逃課學生」消息走紅網路，據報道稱，該事件是發生在成都體育學院里的一堂中西方文化專題課上，該課程老師在課堂上利用周易算出3名逃課學生的學號。

10月12日，成都體育學院里的一堂中西方文化專題課的內容刷爆了不少體院學生的朋友圈。

只因該課程的老師——宗爭，竟用「算卦的方式，算出了該堂課3名逃課學生的學號。

而這一「神舉」也迅速走紅網路。

據該課堂老師介紹稱，這只是一個給學生做了一個預演，很多人覺得這個很神奇是因為對該方面知識了解不多，想通過演示告知學生這個是每個人都能學會，大家願意付出時間去學習就可。

該課堂老師介紹稱，「算卦」其實並沒有學生說的那麼神奇，「上課的這個班一共58個人，上課的教室一共60個座位，但是還空了5個，所以掃一眼就知道有3個人沒來。」宗爭說，因為如果要點名的話，比較費時間，加之當時有學生開玩笑稱，讓我猜猜是哪三個人沒來，所以我就用梅花易數進行了一個簡單的推算。

「通過起卦等一系列推算，我算出了4個數字，24、30、50、56，其中24、40、56這三個數字是沒來的那三位同學的學號尾數，沒想到這個簡單的推算會引起這麼大的反應。」

對於此次走紅網路，宗爭坦言，之所以會有這麼多人覺得它神秘或者神奇是因為對這方面的知識了解不多，真正了解後就會這樣的「算卦」是中國文化的一個部分，而且操作並不困難，「我就是希望用幾分鐘的課堂演示告訴大家，這不是多麼神奇的事情，只要肯學，只需幾分鐘，每個人都能學會。」

對於宗爭老師的做法，成都體院學院相關負責人表示，宗爭在學校是一名人氣教師，但凡是他的課，學生總是十分有興趣。而該次推算的做法是一種教學的手段，旨在吸引和提高學生對於該門課的學習興趣，「宗老師上課有自己的教學風格，這次事件可以算做一個教學案例，而不是一個普遍現象，該做法可以讓學生更直接的了解優秀的中國傳統文化，提升學校學習積極性。」

周易 （易經） ：

春秋時期，官學開始逐漸演變為民間私學。易學前後相因，遞變發展，百家之學興，易學乃隨之發生分化。自孔子贊易以後，《周易》被儒門奉為儒門聖典，六經之首。儒門之外，有兩支易學與儒門易並列發展：一為舊勢力仍存在的筮術易；另一為老子的道家易，易學開始分為三支。

《四庫全書總目》將易學歷史的源流變遷，分為「兩派六宗」。兩派，就是象數學派和義理學派；六宗，一為占卜宗，二為禨祥宗，三為造化宗，四為老莊宗，五為儒理宗，六為史事宗。

《周易》是中國傳統思想文化中自然哲學與人文實踐的理論根源，是古代漢民族思想、智慧的結晶，被譽為「大道之源」。內容極其豐富，對中國幾千年來的政治、經濟、文化等各個領域都產生了極其深刻的影響。

《易經》為群經之首，設教之書。

《梅花易數》：

現在的梅花心易就是梅花易數的別稱。相傳為宋代易學家邵雍所著，梅花易數起源於漢易，是一部以易學中的數學為基礎，結合易學中的「象學」進行占卜的書，相傳邵雍運用時每卦必中，屢試不爽。

梅花易數依先天八卦數理，即乾一，兌二，離三，震四，巽五，坎六，艮七，坤八，隨時隨地皆可起卦，取卦方式多種多樣。

梅花易數之由來，相傳為麻衣道人、陳希夷等一脈綿延傳下之秘法，後來成為北宋邵康節先生常用的心易神數。此數經邵先生傳下後，也使易學在占筮領域上，更有其重大的實用價值，也由邵康節後，才改名為梅花易數。

《奇門遁甲》：

中國古代術數著作，也是奇門、六壬、太乙三大秘寶中的第一大秘術，為三式之首，最有理法，被稱為黃老道家最高層次的預測學，號稱帝王之學/最高預測學，創始人為九天玄女，其本質是一門高等的天文物理學，揭示了太陽系八大行星和地球磁場的作用情況。「奇」是指三奇，即乙、丙、丁，「門」是指八門即「開、休、生、傷、杜、景、死、驚」。

《納甲筮法》：

實際指納甲佔法，指八卦納甲（甲代表天干地支）這種規則，屬於佔法里的法則層面，屬於干支佔法的基礎理論。值得注意：雖然它本質上不是一種「筮」法，筮法是佔法里的起卦方法或手段，但有的人混淆「筮」與占，把一種佔法稱為筮法，錯用成了事實，就有特定的指義了。

《太乙神數》：

中國古代占卜術的一種，與遁甲，六壬合稱三式，是推算天時以及歷史變化規律的術數學。周武王時以術數「卜世三十，卜年八百」推之，至邵雍形成歷史哲學而大備。據太乙神數推算，上古時有一年冬至日半夜，恰好日月合璧、五星連珠，定為甲子年、甲子月、甲子日、甲子時，稱作太極上元，上元甲子以來的年數，叫太乙積年。

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