怎樣在孩子放學接送期間，提高它的生活樂趣！
想要得到某樣東西的最好方法，就是讓自己配得上它。所以，想獲得更多更好東西的方法，一定是讓自己變得更好
上班老媽突來德律風，讓我去接侄子下學，覺得我去的時光還算早，但是校園門口已有很多家長在等著了。而5點校門翻開後，我發明兩個很有意思的景象，同樣是冤枉著從校園出來，一個孩子和媽媽扳談後，笑了，而另一個和媽媽扳談後，從冤枉變成了大哭。
寶寶媽的做法
這兩個孩子臨時分為寶寶、貝貝吧，寶寶女孩從校園出來後，一臉想哭的容貌看著媽媽，但是她媽媽間接疏忽她的心情，反而淺笑的問她今日在校園發作哪些風趣的工作。沒想到寶寶立馬改動冤枉的容貌，滾滾不絕的和媽媽聊起校園發作高興的工作，然後他們高興的回家了。
貝貝媽的做法
而貝貝也是女孩子，出校門後，媽媽看到冤枉的小臉，就很活力的問能否是教師凶你了，還是你被同窗欺侮了，貝貝看到媽媽的容貌立馬開端大哭起來，並向媽媽哭訴校園發作的一些不愉快的工作，走的時分我還聽到貝貝對她媽媽說，明日不想來上學了，厭惡校園的同窗。
放學後家長問孩子的第一件事情，不只決定著孩子的心境，還會決定孩子的終身
實在我想這兩個小好友在校園估量都發作了一些不愉快的工作，都想見到家長哭訴自己的冤枉，而下學後家長問的第一句話卻讓孩子看到兩個差別的目標。寶寶的媽媽就屬於比擬智慧的，曉得孩子在校園碰到一些磨擦是一般的景象，與其讓孩子埋怨、哭訴，不如讓她改變一下角度，想一下校園發作愉悅的工作，這麼就能夠淡化校園留給孩子不好的印象，讓孩子記著校園美好的一面，喜好上校園、進修。
而貝貝的媽媽卻起到了負面的影響，剛開端孩子冤枉，一定就真的是在校園受到了不好的報酬。本來人對不好的工作印象就比擬深入，家長這麼先入為主的問，就會讓孩子自動去想校園不好的工作，而孩子大部分時光都在校園，發作一些磨擦是常有的工作。
再者偶然孩子會將設想與理想相混雜，他們會說出與理想不符的謎底，孩子之間發作不愉快的工作時，他常常會說「某某小好友打我了」，家長這類不信任的問法，只會讓孩子發作懼怕教師、厭惡同窗的心思，無形中對教師和孩子形成擔負。
現在孩子之間發聲爭執是十分一般的工作，由於孩子之間來往需求磨合，家長要相信孩子是能夠單獨去處理這個事情的。放學後家長問孩子的第一個事情，不只決定著孩子的心境，還會孩子的終身，因而要學會做個智慧的家長，少問負面信息，多給孩子一些主動正面的提醒，例如你今日在校園高興嗎？交到那些風趣的好友？碰到哪些風趣的工作等等
孩子究竟在哭甚麼？孩子拉肚子是消化不良？如何判別孩子能否該補鈣了？孩子挑食不用飯是甚麼緣由？1歲孩子真的有必需斷奶嗎？寶寶如何才能長高些？
很多人願意守護天真，是因為見過成熟，才覺得天真可貴。
