6種技術方法有助於解決學生的低識字率問題
來源：EdTech
作者：Amanda Murphy
智能觀 編譯
【智能觀】本文作者曾是一所語言學校高中部的英語老師。為了提高學生們的識字率，她充分利用現代技術，幫助並激發孩子們對識字的興趣。本文是她結合自己在工作中的教學經驗，總結的幾點方法。或許，她的這些方法，可以給你以啟迪。
美國有這樣一種現狀：大部分初高中學生的閱讀和寫作能力都達不到熟練水平。
學生識字率低不僅對個人是個致命問題，日後可能很難找到工作，而且對整個社會經濟來說也是一種負擔。美國每年的失業成本高達數十億美元。
作為教師，我們管不了學生在家裡是什麼樣子，因此想要提高學生的識字率就只能從學校開始。如何解決學生低識字率問題呢？
教育工作者必須有創造性，並善於運用一些免費、實用的技術工具。要適應每一個學習者的需求並不是一件容易的事情，但是以下6種方法可以更簡單、更清晰地幫助教育工作者提升學生們的識字率。
需要知道的是，技術本身並不能解決文盲問題。作為教師，我們的責任是創造性地、有效地使用技術，不斷地尋找新方法發展教育。
1. 文本轉語音App可幫助有學習障礙的學生
語音閱讀類App，或文本轉語音類App是為閱讀困難者提供的絕佳工具。這類應用程序可以大聲朗讀，這樣學生們就可以一邊聽一邊讀。
對於有閱讀障礙和其他學習障礙的學生，可以提高閱讀速度，減輕壓力，提高理解能力。目前有一些免費的文本轉語音工具推出，比如，谷歌提供的工具，便於瀏覽互聯網時使用，你也可以下載他們的閱讀器。微軟還推出了帶語境的閱讀工具，幫助學生提升閱讀理解能力。
2. 詞雲，讓學生跳出條條框框
詞雲是將文本中出現頻率較高的「關鍵詞」形成「關鍵詞雲層」，予以視覺上的突出，從而過濾掉大量的文本信息，以幫助學生在閱讀前理解關鍵詞，並對文本建立基本概念的一種方法。
作為老師，你可以使用課堂設備，讓學生將文本複製粘貼到詞雲生成器（如Wordle或WordItOut）中，創建漂亮、色彩豐富的詞雲，以便在閱讀文本之前或之後探討問題。
學生們可以討論某些單詞頻繁出現的原因，理解詞與詞之間是如何相互聯繫的，並將這些詞置於上下文中，從而發現更深層的含義。
3 .在線項目式學習促進理解
無論學語言藝術、歷史，還是物理，使用多媒體工具闡明觀點，總是很有幫助。這些工具幫孩子之間建立良好的協作關係，並把學到的東西應用到其他媒介上。
通過在線項目的學習，學生們可以協作起來，共同創造一些數字化的視頻、網站或博客文章，以展現表達和理解能力。
例如，在學習莎士比亞作品後，你可以讓學生們合作做一個把莎士比亞放在現代場景里的視頻。通過把莎士比亞與真實的生活聯繫起來，並使用音視頻或編碼技術，學生可以獲得更深入的了解。
在線項目式學習也是鍛煉寫作能力的一種好方式，學生可以通過創建視頻或動畫配合寫作。使用技術進行創作也有助於促進主動學習。
4.基於遊戲化的學習更有吸引力
通過遊戲來吸引孩子們的注意力是一種值得肯定的方法，而互聯網上到處都是!你可以在網路遊戲中找到與辭彙、語法、拼寫有關的任何東西，也可以與學生一起在線玩棋類益智遊戲。
遊戲之所以如此有效，是因為簡化了複雜的語法規則，使其更容易以有趣、刺激的方式呈現。
5.協作工具提升寫作技巧
不要讓學生只為老師寫作業，讓他們把作業曬到網上，會更有趣。如果他們知道自己的作業會被全世界人看到，就可能會更加努力地完成，也使作業質量變得更好。
就像項目式學習一樣，學生可以通過在線協作工具，閱讀彼此的作業，並給出反饋。糾正別人的錯誤是個很好的掃盲工具。
6.電子辭彙的引用使字典更豐富
還記得小時候讀一本書，遇到不知道的單詞時的情形嗎?你必須查字典並仔細思考定義。
而今天，字典、辭典和百科全書在網上就可以找到。重要的是，我們要利用起這些簡單的工具，並鼓勵學生儘可能多地使用它們。比如，要求學生每周查找10個新單詞，加強理解和記憶。
—完—
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