廈門校園小記者進入「2.0」時代

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▲童聲表演唱《歌唱祖國》。

廈門日報首個「校園融媒體小記者站」授牌。（本組圖/本報記者 王火炎 攝）

來自黃河、長江和鷺江的水匯聚到特製的中國版圖中。

拿著紙和筆，不停地記和寫……您印象中的校園小記者，是不是都是這個樣子？那麼，來火炬學校看看廈門日報首家「校園融媒體小記者站」——從現在起，學校小記者不僅用筆，還要扛起攝像機錄，不僅要寫，還要學會當萬人矚目的小主播。

昨天，在火炬學校國慶升國旗儀式上，廈門日報「校園融媒體小記者站」宣布成立，這也意味著廈門校園小記者進入「2.0」時代。

本報訊 （記者 佘崢）廈門日報「校園融媒體小記者站」昨在火炬學校成立。在這之前，廈門日報已經在很多學校成立了小記者站，不過，這是首家「校園融媒體小記者站」，從現在看，應該也是全市中小學中首家「融媒體小記者站」。

把「融媒體」的觀念引入校園

廈門日報新聞採訪中心負責人說，所謂「融」，就是把傳統媒體和新興媒體融合起來，譬如說，報社記者外出採訪，可能要同時攜帶錄音設備、數碼相機、甚至攝像機，在為第二天報紙供稿的同時，還要在第一時間為網路傳送視頻等新聞。

這位負責人說，這是「互聯網+」時代帶來的歷史性變革浪潮，廈門日報已經投入了這一變革浪潮中。

當日在火炬學校成立的「校園融媒體小記者站」，就是要把「融媒體」的觀念引入到傳統的學校小記者站里。

據介紹，今後，火炬學校的融媒體小記者除了接受廈門日報記者的新聞采寫輔導，他們還要到報社的廣播電台和電視台學習播音等融媒體新技能。

小記者要學會「寫出來」和「講清楚」

火炬學校校長助理孫虹把融媒體小記者站形容為學校小記者站的「2.0」時代。她認為，這有利於提高學生的綜合素質。

孫虹舉例說，以前孩子只是把表達的寫出來就好，現在，他們還要學會把事情說出來，還要會錄會拍，甚至會剪輯。

她認為，能把一件事情「寫出來」和「講清楚」是不一樣，「講」需要更加簡潔的語言，這對孩子是一種能力的培養。

這所小學五年級的學生劉艾舒雯昨天代表學校接受了廈門日報的牌匾。她悄聲說，她的理想是當一名主持人，因此，她渴望到報社的播音室里學習當一位既會采寫新聞，又會播新聞的「主播」。

位於湖裡塘邊的火炬學校成立於2001年，過去16年，它真的如同火炬般熊熊「燃燒」——每年10月1日，它都要把放假的學生、老師叫回學校，舉行隆重的升國旗儀式，校方認為，這是最直觀的愛國主義教育，能給孩子心靈一些震撼。

湖裡區教育局副局長李可可說，火炬學校雖然是一所民辦學校，但是開辦以來就有著很深切的家國情懷，建校16年，也堅持不懈舉行了16年的國慶升旗儀式。

他說，教育不是把孩子的大腦裝滿，而是把心點亮，火炬學校的這些堅持不懈的活動，正在實現著這個目標。

【花絮】

黃河 長江 鷺江

在這裡「交匯」

昨天火炬學校的升國旗儀式又加入新的內容，老師學生代表把從黃河、長江、鷺江取回的水，注入一個中國紅的國家版圖。

火炬學校的老師說，三地之水，真的來源三地——鷺江的水，是學校老師到鷺江去採的，黃河和長江的水，則是請正好出差到黃河和長江邊上的學生家長采來的，他們采水後，裝在大瓶子里，然後通過快遞寄回廈門。????

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